準確把握科普內涵 充分實現科普價值

文／莊文輝

（作者系南京市科協二級巡視員、高級工程師）

中央政治局委員、中宣部部長黃坤明在參加前不久舉辦的全國科普日活動時指出：要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入實施全民科學素質行動，廣泛開展科技志愿服務，進一步發揮科普在經濟、政治、文化、社會、生態方面的價值。這充分說明科普事業發展有著廣闊的空間和堅實的舞臺。

把握科普內涵

科普所蘊含的內容包括科學技術知識普及、科學精神弘揚、科學思想傳播、科學方法倡導，是促進公眾理解科學的統一整體，是知識、精神、思想、方法之集成，是過程和結果的有機銜接。科學技術知識普及屬生產力建設范疇，而科學精神、科學思想、科學方法則是科學文化建設領域。科學技術包含科學和技術既相互聯系又相互區別的兩個不同方面，科學的成果謂之發現，技術是實現科學的方法和手段，技術的成果謂之發明。科學按其研究對象又分為自然科學、社會科學和思維科學等。

日常工作中，人們可通過學習領會習近平總書記的有關重要論述和政策法規來理解把握科普的內涵。

彰顯科普的特點

準確提煉、學習領會科普特點，對提高科普工作成效和社會價值意義重大。

科普是一種生產力，面向廣大科技工作者開展科普工作，對于提高他們的科技創新能力既是發展科技生產力的必然選擇，又是促進科技創新的必然要求。

科普是一種文化傳承，尤以科學精神引領為重。科學精神作為文化因素，不斷推動著社會文化的發展和更新，是中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的重要推動力量。

科普是科學素質建設的重要路徑，應通過實施科學技術的教育、傳播和普及提升科學素質。影響公民科學素質達標比例的兩個最為重要的因素是公民受教育程度和對科學的理解。

科普也是一項社會系統工程，其最終成效要體現在促進人的全面發展、增強人的行為能力上。不論科普形式怎么變，所傳播的知識只有在人的大腦中形成長久記憶，才能達到提升公眾科學素養的目的。

發展科普的目標體現在提升公眾科學素質、促進科技創新和營造良好社會氛圍。科普作為一種文化傳承，既展現出“人人皆需科普、人人皆可科普”的現實社會需求，又為形成講科學、愛科學、學科學、用科學良好氛圍提出了明確目標，發展科普事業、推動形成社會化科普格局需要全社會共同努力。

實現科普價值

唯有貼近黨和政府的工作中心開展科普工作，科普作用才能進一步得到發揮，科普的價值才能進一步得到彰顯。

比如“減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔”（簡稱“雙減”），是當前及今后相當長一段時期的一項重要政治任務，各級科協組織和有關科普工作機構，可結合自身特點開展多種形式的課后育人活動，在培養廣大中小學生對科學的好奇心、提高自身的科學素質上實現科普價值。

發揮科普在科技創新中的重要作用，應堅持營造選才、愛才、敬才、用才環境。準確把握科普的內涵，實現科普的社會文化價值，既有利于人才成長氛圍營造，又有利于科研工作人員自覺涵養科學精神，增強自身創新能力。

此外，“三農”工作依然是當今及今后相當長一段時期黨和政府的中心工作內容。新發展階段我國“三農”工作重點已經轉向實施鄉村振興戰略。科普工作應加大科普惠農項目支持力度，將農民喜歡的更多的農村實用技術、信息、培訓送到田間地頭；積極打造科普志愿服組織，助力解決科普服務基層最后一公里問題；將社區科普大學、基層科普設施等科普活動資源向農村集聚，培養造就大批適應新發展階段的新時代農民；面向廣大農村開展多種形式的群眾性主題科普宣傳活動，破除迷信、移風宜俗，營造農村精神文明建設良好氛圍。