杜秋蘭



◆摘? 要:全球的漢語學習者一天比一天多,需要參加漢語水平考試的人也越來越多。國別化漢語測試在逐漸成為熱門話題。作為一名漢語教師,本人希望越南將來也能夠組織HSK之外的符合于越南人的漢語能力測試。在本文的范圍之內,我們會針對漢語閱讀測試分享自己的一些想法。
◆關鍵詞:漢語閱讀;測試;越南
1 引言
漢語水平考試(簡稱 HSK),是為測試母語非漢語者(包括外國人、華僑和中國少數民族考生)的漢語水平而設立的國家級標準化考試。HSK于1984年由北京語言學院成立的“漢語水平考試中心”進行研制開發(fā)的。1990年經國家有關部門的專家鑒定,由國家漢辦開始在國內進行實施,并與次年在海外推出。HSK每年都會定期在國內和海外進行考試,考試成績達到標準者,即可獲得相應等級的《漢語水平證書》。在HSK的基礎上,自2009年11月開始實施新漢語水平考試,吸引了更多的考生來參加考試,考試規(guī)模有了更大的增長,對漢語國際推廣工作起到了積極的推動作用。
目前,全球的漢語學習者一天比一天多,需要參加漢語水平考試的人也越來越多。除了HSK以外,一些國家還根據本國實際教育環(huán)境和漢語學習的需要組織了該國的漢語水平測試。如日本的《中國語鑒定》考試、《中國語交際能力鑒定》考試、《商務漢語實力水平鑒定》,英國有GCSE漢語考試等等。可見,國別化漢語測試在逐漸成為熱門話題。作為一名漢語教師,本人希望越南將來也能夠組織HSK之外的符合于越南人的漢語能力測試。在本文的范圍之內,我們只針對漢語閱讀測試分享自己的一些想法。
2 介紹越南外語能力框架的閱讀理解能力說明
越南的6級外語能力框架(與2014年1月24日教育和培訓部長的第01/2014/ TT-BGDDT號通知同時發(fā)布)很清晰、詳細地規(guī)定6級外語能力要求。下面我只選擇介紹有關閱讀測試的內容。
2.1 總體閱讀理解能力
[等級
描述 一級
能理解已學過的主題的很簡短文章,如與個人、家庭、學校、朋友等有關的主題。
二級 能理解熟悉而具體問題的簡短文本,能使用在工作或日常生活中經常遇到的詞匯。
三級 能閱讀和理解自己興趣內或專業(yè)內的一些平鋪直敘的文章。
四級
能相對獨立地閱讀,能針對每種文本和閱讀目的調整閱讀方法與閱讀速度,并有選擇性地使用適當的參考資料。有大量活躍的詞匯可供閱讀,但是理解不常見的成語可能有困難。
五級 能詳細理解長而復雜的文本,只要可以重新閱讀文本的難點部分,即便其主題與自己的專業(yè)領域不相關也無妨。
六級 能理解,選擇并有批判性地使用大多數類型的文本,包括抽象的,結構復雜的文本以及文學和非文學作品。
能理解各種長而復雜的文本,并且會賞析各種風格的細微差異,既能領會明示的含義,也能理解言外之意。 ]
2.2.為獲得信息和討論閱讀
[等級
描述 一級
能大致理解簡單、熟悉的文本或簡短的描述,尤其是附有
插圖時。
二級
能理解簡單文本中的具體信息,例如書件、宣傳小冊子和描述事件的簡短新聞文章。
三級 - 能找出議論文中的明確關鍵結論。
- 能識別正在閱讀的文本的邏輯,但不一定讀懂細節(jié)。
四級
-能理解當代問題的、反應作者特別立場或觀點的文章和
報告。
五級
能透徹理解社會生活、工作或學術環(huán)境中常見的各種冗長、復雜的文本,并能識別隱含或顯性的態(tài)度或觀點等微妙細節(jié)。
六級
同五級 ]
2.3 瀏覽快讀
[等級
描述 一級
能認讀在日常生活中常見的專名、詞語和簡單筆記上最基本的詞組。
二級
- 能在廣告、菜單、參考列表、時間表等簡單的日常文件中找到具體的、可預測的信息。
- 能夠在列表中定位特定信息并找到所需信息(例如,使用電話簿查找某類服務的電話號碼)。
- 能理解公共場所(街道、飯館、火車站...)或工作場所日常情況下的標志和通知,例如,道路標志、引導標志、危險警告
標志。
三級
- 能在信件,宣傳小冊子和簡短文件等常見書面資料中找到并理解相關信息。
四級
- 能快速瀏覽長而復雜的文本以定位有用的信息。
- 能快速抓住各種專業(yè)主題的文章和報告的內容和可用性,進而決定有無必要深究細讀。
五級
同四級
六級
同四級
]
2.4 為獲得信息閱讀
[等級
描述 一級
-能理解明信片上簡短的信息。
-能理解簡短的線路指示(如從X到Y的路線)。
二級
- 能讀懂熟悉話題的基本信件和電子文件,如詢價、訂貨單、確認信等)。
- 能讀懂簡短的個人信件。
- 能讀懂各種簡單的規(guī)定,例如安全須知。
-能讀懂常用設施的操作指南,如公用電話。
三級
- 能理解個人信件中對事件、感受和愿望的描述,足以回應
作者。
- 能讀懂特定設備的使用說明書,說明書語言需要表達直白,清楚。
四級
- 能閱讀與自己興趣相關的信件,并能輕松掌握其本質含義。
- 若能重讀較難的段落,可以理解自己專業(yè)領域中長而復雜的說明文本,包括條件和警告的詳細信息。
五級
- 能理解各種信件,但有時必須使用詞典。
- 能透徹理解新機器或流程的各種冗長、復雜的說明文本,即使它與自己的專業(yè)領域無關,但仍需要重讀較難的段落。
六級
同五級 ]
2.5處理文本
[等級
描述 一級
-能抄寫以標準印刷品呈現的各個單詞和短文本。
二級
-對于簡短文本,能提煉出其中的詞、詞組或短句并重復使用。
-能抄寫打印或手寫的簡短文本。
三級
- 可以整理來自不同來源的短信息并編寫內容摘要。
- 能使用原文的措辭和詞語結構,以簡單的方式改寫短文。。
四級
- 能綜述各種敘事性和故事性的文本,并對它們的主題及其對立的觀點加以評論分析。
- 能概述報紙、采訪或其他類型文件的摘要或包含觀點、論點和討論的資料。
五級
能概述長而難的文本段落。
六級
能綜述不同來源的信息,提出論據和證據以連貫的方式重述問題。 ]
3對設計越南的漢語閱讀測試一些建議
據考察,70%以上的考生報名參加HSK考試的3級到5級。他們用HSK證書來服務自己的學習,工作或申請獎學金。因此,我們認為,越南目前可以組織從3級到5級的漢語水平測試,專門為這些考生服務。
通過研究HSK的試卷練習類型與越南外語能力框架的要求,我們發(fā)現HSK 5級閱讀考試的練習形式比較適合該考試。但是,我們打算越南語閱讀理解測試將在同一個試卷評估從3級到5級3個級別的水平,因此仍然需要進行適當的調整。具體如下:
3.1漢語閱讀測試試題總體描述
時間:60分鐘
問題總數:40
總分:40/40
總字數:3500 - 4000個字
閱讀難度:3 - 5級
3.2漢語閱讀測試試題具體描述
第1部分
第一部分是選詞填空,共10道題,以多項選擇的形式考察。語言材料為3篇字數在 80-150字,以日常生活、社會科學或自然科學為主題的段落,每段文字中都有若干空格,一空一題,每題有四個備選項,備選項的語法意義和詞匯意義是一致和相似的,應試者根據對語言材料上下文的理解,選出正確選項。測試3-5級的閱讀能力。
-第1段:80-100字,共3道題,測試技能為3級。
-第2段:100-150字,共3道題,測試技能為3級和4級。
-第3段:100-150字,共4道題,測試技能為4級和5級。
第2部分
第二部分試題為選出與試題內容一致的一項,共10道題,是多項選擇題。每一段字數在80-120字左右以日常生活、社會科學、自然科學或專業(yè)科學為主題的段落就是一題,每題四個選項,且備選項的干擾性很強,要求應試者根據自己對段落的理解選出與題干內容一致的一項。測試3-5級的閱讀能力。
第3部分
第三部分是最常見的篇章類閱讀理解試題,考察形式為多項選擇,閱讀材料是4篇篇幅不等以日常生活、社會科學、自然科學或專業(yè)科學為主題的文章,共20道題。測試3-5級的閱讀能力。
-第1段:以日常生活為主題的文章300 - 350字,共5道題,測試技能為3級和4級。
-第2段:以社會科學或自然科學為主題的文章,350 - 400字,共5道題,測試技能為3級到5級。
-第3段:以日常生活、社會科學、自然科學為主題的文章,400 - 450字,共5道題,測試技能為4級和5級。
-? 第4段:以專業(yè)科學或文學為主題的文章,450 - 500字,共5道題,測試技能為4級和5級。
3.3 設計試卷的其他要求
首先試卷的設制思路需要為由易到難。命題者在命制過程中,要充分考慮到考生的考試心理特點,逐步增加命題難度,越往后字數越多,難度越大,文章的內容也會越難理解。最后一篇文章往往是關于專業(yè)方面的,專業(yè)術語比較多,難度比較大。
其次,需要有選擇性地使用詞匯,注意刪除舊的或使用頻率低的詞匯,增加國際上常用的或網絡上新出現的一些詞語。
最后,語料選擇是命題過程中最重要的環(huán)節(jié)之一,所以在搜集、篩選、整理語料時,應遵循廣泛性、公平性、教益性、趣味性、真實性、實用性等原則。文章體裁和題材的選取應該多樣化,來源于權威網站、書刊,保證語料的準確性。材料內容要豐富,包括文化史地、文學故事、社會生活、科普知識、寓言笑話、熱門話題等各種類型的語料信息。文章涉及的體裁也要多樣,如記敘文、說明文、議論文、說明性散文等類型。這樣在閱讀的時候,可以保持應試者做題的新鮮感,避免文章顯得太枯燥,內容和文字上缺乏趣味性,不容易提起考生的興趣和精神。
參考材料
[1] 越南的6級外語能力框架(與2014年1月24日教育和培訓部長的第01/2014/TT-BGDDT號通知同時發(fā)布).
[2] 劉云主編,新漢語水平考試(五級)攻略[M].北京大學出版社, 2011.