關于設計越南的漢語閱讀測試的幾點思考

杜秋蘭

◆摘? 要：全球的漢語學習者一天比一天多，需要參加漢語水平考試的人也越來越多。國別化漢語測試在逐漸成為熱門話題。作為一名漢語教師，本人希望越南將來也能夠組織HSK之外的符合于越南人的漢語能力測試。在本文的范圍之內，我們會針對漢語閱讀測試分享自己的一些想法。

◆關鍵詞：漢語閱讀;測試;越南

1 引言

漢語水平考試（簡稱 HSK），是為測試母語非漢語者（包括外國人、華僑和中國少數民族考生）的漢語水平而設立的國家級標準化考試。HSK于1984年由北京語言學院成立的“漢語水平考試中心”進行研制開發(fā)的。1990年經國家有關部門的專家鑒定，由國家漢辦開始在國內進行實施，并與次年在海外推出。HSK每年都會定期在國內和海外進行考試，考試成績達到標準者，即可獲得相應等級的《漢語水平證書》。在HSK的基礎上，自2009年11月開始實施新漢語水平考試，吸引了更多的考生來參加考試，考試規(guī)模有了更大的增長，對漢語國際推廣工作起到了積極的推動作用。

目前，全球的漢語學習者一天比一天多，需要參加漢語水平考試的人也越來越多。除了HSK以外，一些國家還根據本國實際教育環(huán)境和漢語學習的需要組織了該國的漢語水平測試。如日本的《中國語鑒定》考試、《中國語交際能力鑒定》考試、《商務漢語實力水平鑒定》，英國有GCSE漢語考試等等。可見，國別化漢語測試在逐漸成為熱門話題。作為一名漢語教師，本人希望越南將來也能夠組織HSK之外的符合于越南人的漢語能力測試。在本文的范圍之內，我們只針對漢語閱讀測試分享自己的一些想法。

2 介紹越南外語能力框架的閱讀理解能力說明

越南的6級外語能力框架（與2014年1月24日教育和培訓部長的第01/2014/ TT-BGDDT號通知同時發(fā)布）很清晰、詳細地規(guī)定6級外語能力要求。下面我只選擇介紹有關閱讀測試的內容。

2.1 總體閱讀理解能力

[等級

描述 一級

能理解已學過的主題的很簡短文章，如與個人、家庭、學校、朋友等有關的主題。

二級 能理解熟悉而具體問題的簡短文本，能使用在工作或日常生活中經常遇到的詞匯。

三級 能閱讀和理解自己興趣內或專業(yè)內的一些平鋪直敘的文章。

四級

能相對獨立地閱讀，能針對每種文本和閱讀目的調整閱讀方法與閱讀速度，并有選擇性地使用適當的參考資料。有大量活躍的詞匯可供閱讀，但是理解不常見的成語可能有困難。

五級 能詳細理解長而復雜的文本，只要可以重新閱讀文本的難點部分，即便其主題與自己的專業(yè)領域不相關也無妨。

六級 能理解，選擇并有批判性地使用大多數類型的文本，包括抽象的，結構復雜的文本以及文學和非文學作品。

能理解各種長而復雜的文本，并且會賞析各種風格的細微差異，既能領會明示的含義，也能理解言外之意。 ]

2.2.為獲得信息和討論閱讀

[等級

描述 一級

能大致理解簡單、熟悉的文本或簡短的描述，尤其是附有

插圖時。

二級

能理解簡單文本中的具體信息，例如書件、宣傳小冊子和描述事件的簡短新聞文章。

三級 - 能找出議論文中的明確關鍵結論。

- 能識別正在閱讀的文本的邏輯，但不一定讀懂細節(jié)。

四級

-能理解當代問題的、反應作者特別立場或觀點的文章和

報告。

五級

能透徹理解社會生活、工作或學術環(huán)境中常見的各種冗長、復雜的文本，并能識別隱含或顯性的態(tài)度或觀點等微妙細節(jié)。

六級

同五級 ]

2.3 瀏覽快讀

[等級

描述 一級

能認讀在日常生活中常見的專名、詞語和簡單筆記上最基本的詞組。

二級

- 能在廣告、菜單、參考列表、時間表等簡單的日常文件中找到具體的、可預測的信息。

- 能夠在列表中定位特定信息并找到所需信息（例如，使用電話簿查找某類服務的電話號碼）。

- 能理解公共場所（街道、飯館、火車站...）或工作場所日常情況下的標志和通知，例如，道路標志、引導標志、危險警告

標志。

三級

- 能在信件，宣傳小冊子和簡短文件等常見書面資料中找到并理解相關信息。

四級

- 能快速瀏覽長而復雜的文本以定位有用的信息。

- 能快速抓住各種專業(yè)主題的文章和報告的內容和可用性，進而決定有無必要深究細讀。

五級

同四級

六級

同四級

]

2.4 為獲得信息閱讀

[等級

描述 一級

-能理解明信片上簡短的信息。

-能理解簡短的線路指示（如從X到Y的路線）。

二級

- 能讀懂熟悉話題的基本信件和電子文件，如詢價、訂貨單、確認信等）。

- 能讀懂簡短的個人信件。

- 能讀懂各種簡單的規(guī)定，例如安全須知。

-能讀懂常用設施的操作指南，如公用電話。

三級

- 能理解個人信件中對事件、感受和愿望的描述，足以回應

作者。

- 能讀懂特定設備的使用說明書，說明書語言需要表達直白，清楚。

四級

- 能閱讀與自己興趣相關的信件，并能輕松掌握其本質含義。

- 若能重讀較難的段落，可以理解自己專業(yè)領域中長而復雜的說明文本，包括條件和警告的詳細信息。

五級

- 能理解各種信件，但有時必須使用詞典。

- 能透徹理解新機器或流程的各種冗長、復雜的說明文本，即使它與自己的專業(yè)領域無關，但仍需要重讀較難的段落。

六級

同五級 ]

2.5處理文本

[等級

描述 一級

-能抄寫以標準印刷品呈現的各個單詞和短文本。

二級

-對于簡短文本，能提煉出其中的詞、詞組或短句并重復使用。

-能抄寫打印或手寫的簡短文本。

三級

- 可以整理來自不同來源的短信息并編寫內容摘要。

- 能使用原文的措辭和詞語結構，以簡單的方式改寫短文。。

四級

- 能綜述各種敘事性和故事性的文本，并對它們的主題及其對立的觀點加以評論分析。

- 能概述報紙、采訪或其他類型文件的摘要或包含觀點、論點和討論的資料。

五級

能概述長而難的文本段落。

六級

能綜述不同來源的信息，提出論據和證據以連貫的方式重述問題。 ]

3對設計越南的漢語閱讀測試一些建議

據考察，70%以上的考生報名參加HSK考試的3級到5級。他們用HSK證書來服務自己的學習，工作或申請獎學金。因此，我們認為，越南目前可以組織從3級到5級的漢語水平測試，專門為這些考生服務。

通過研究HSK的試卷練習類型與越南外語能力框架的要求，我們發(fā)現HSK 5級閱讀考試的練習形式比較適合該考試。但是，我們打算越南語閱讀理解測試將在同一個試卷評估從3級到5級3個級別的水平，因此仍然需要進行適當的調整。具體如下：

3.1漢語閱讀測試試題總體描述

時間：60分鐘

問題總數：40

總分：40/40

總字數：3500 - 4000個字

閱讀難度：3 - 5級

3.2漢語閱讀測試試題具體描述

第1部分

第一部分是選詞填空，共10道題，以多項選擇的形式考察。語言材料為3篇字數在 80-150字，以日常生活、社會科學或自然科學為主題的段落，每段文字中都有若干空格，一空一題，每題有四個備選項，備選項的語法意義和詞匯意義是一致和相似的，應試者根據對語言材料上下文的理解，選出正確選項。測試3-5級的閱讀能力。

-第1段：80-100字，共3道題，測試技能為3級。

-第2段：100-150字，共3道題，測試技能為3級和4級。

-第3段：100-150字，共4道題，測試技能為4級和5級。

第2部分

第二部分試題為選出與試題內容一致的一項，共10道題，是多項選擇題。每一段字數在80-120字左右以日常生活、社會科學、自然科學或專業(yè)科學為主題的段落就是一題，每題四個選項，且備選項的干擾性很強，要求應試者根據自己對段落的理解選出與題干內容一致的一項。測試3-5級的閱讀能力。

第3部分

第三部分是最常見的篇章類閱讀理解試題，考察形式為多項選擇，閱讀材料是4篇篇幅不等以日常生活、社會科學、自然科學或專業(yè)科學為主題的文章，共20道題。測試3-5級的閱讀能力。

-第1段：以日常生活為主題的文章300 - 350字，共5道題，測試技能為3級和4級。

-第2段：以社會科學或自然科學為主題的文章，350 - 400字，共5道題，測試技能為3級到5級。

-第3段：以日常生活、社會科學、自然科學為主題的文章，400 - 450字，共5道題，測試技能為4級和5級。

-? 第4段：以專業(yè)科學或文學為主題的文章，450 - 500字，共5道題，測試技能為4級和5級。

3.3 設計試卷的其他要求

首先試卷的設制思路需要為由易到難。命題者在命制過程中，要充分考慮到考生的考試心理特點，逐步增加命題難度，越往后字數越多，難度越大，文章的內容也會越難理解。最后一篇文章往往是關于專業(yè)方面的，專業(yè)術語比較多，難度比較大。

其次，需要有選擇性地使用詞匯，注意刪除舊的或使用頻率低的詞匯，增加國際上常用的或網絡上新出現的一些詞語。

最后，語料選擇是命題過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，所以在搜集、篩選、整理語料時，應遵循廣泛性、公平性、教益性、趣味性、真實性、實用性等原則。文章體裁和題材的選取應該多樣化，來源于權威網站、書刊，保證語料的準確性。材料內容要豐富，包括文化史地、文學故事、社會生活、科普知識、寓言笑話、熱門話題等各種類型的語料信息。文章涉及的體裁也要多樣，如記敘文、說明文、議論文、說明性散文等類型。這樣在閱讀的時候，可以保持應試者做題的新鮮感，避免文章顯得太枯燥，內容和文字上缺乏趣味性，不容易提起考生的興趣和精神。

參考材料

[1] 越南的6級外語能力框架（與2014年1月24日教育和培訓部長的第01/2014/TT-BGDDT號通知同時發(fā)布）.

[2] 劉云主編，新漢語水平考試（五級）攻略[M].北京大學出版社， 2011.