基于智慧教育云平臺環境的初中化學教學實踐研究

鐘映橋

摘要：在智慧教育云平臺環境下，教師可以結合大數據和信息化技術充分發揮智慧教育云平臺的功能，將其應用于初中化學教學中，結合初中化學的教學目標和學習特點，積極探索新的教學方式，用最有效的方式激發學生學習化學的興趣，幫助學生掌握化學知識，培養學生的化學核心素養，從而提高化學課堂的教學效率。文章結合智慧教育云平臺環境與初中化學教學結合的意義，提出新的教學策略，為教師提供新的教學思路，使教師結合智慧教育云平臺的優勢，采用注重實驗教學，讓學生在實踐中加強理解;有效利用資源豐富學習內容的方式進行智慧教育云平臺環境下的初中化學教學，以幫助學生形成和發展化學核心素養。

關鍵詞：智慧教育云平臺;初中化學;教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在教育云時代里，學校在學生的各個學習階段都開始運用智慧教育云平臺進行教學，智慧教育云平臺環境下的課程教學成為當下廣受歡迎的課堂教學模式，對智慧教育云平臺環境的初中化學教學實踐進行研究有一定的現實意義。化學作為一門與實驗相關的學科，大部分理論知識通過實驗教學會使學生理解的更為透徹，而受客觀因素的限制使得老師在教學中不能引導學生做所有實驗，此時智慧教育云平臺可以發揮它的智能化優勢，通過提供動態模擬實驗讓學生有一種身臨其境做實驗的感覺，從而使學生通過實驗掌握理論知識。智慧教育云平臺環境下的初中化學教學有諸多教學意義，需要教師不斷思考創新，促進學生對化學的理解學習。

一、智慧教育云平臺應用于初中化學教學的意義

（一）有利于提高初中化學的教學效率

提升化學教學效率，使學生在課堂上能夠充分掌握老師傳授的知識并能融會貫通、舉一反三，對知識做到透徹理解并學會應用是化學教學的基本目標。而因為化學使初中九年級才開始學習的課程，學生在九年級階段需要學習的課程科目多，而且面對升學壓力，所以難免在學習之初因為不適應和陌生感而是課堂教學效率不高。智慧教育云平臺是以信息技術作為支撐的，初中階段的學生對于信息技術方面的東西都會有更高的興趣，所以智慧教育云平臺環境下的化學教學則能在一定程度上解決學生在初始階段學習化學時遇到的問題，能夠采用高效的方式進行教學，使學生在課前預習、課堂學習和課后復習中都有具體的目標和方向，并且能夠根據學生得的學習情況制定個性化的學習要求，及時對學生的學習情況形成評估報告，便于老師了解學生對課堂知識的掌握程度，從而進行分層教學，有效提升教學效率。

（二）有利于激發學生學習化學的興趣

智慧教育云平臺環境的初中化學教學能夠有效激發學生的學習興趣。一方面可以為學生提供豐富的化學學習資源，使學生對這門相對陌生的學科有更清楚的了解，并能夠根據學生的需求提供一些化學方面的閱讀資料，讓學生發現學習化學的重要意義和化學的有趣性。另一方面智慧教育云平臺環境中的教學具有智能化，能夠借住互聯網讓學生能夠了解更多在傳統教學中不能體驗到的教學方式，例如可以模擬很多化學實驗為學生提供一種身臨其境做化學實驗的感覺，讓學生感受到化學的神秘性，同時理解生活中諸多現象與化學息息相關，從而激發學生的學習化學的興趣。無論那一階段的學生，學習興趣都是最重要的，有了學習興趣學生的學習效率會更高，對知識的理解程度也會更深，所以智慧教育云平臺對于激發學生學習化學的興趣有重要作用。

二、智慧教育云平臺環境的初中化學教學實踐

（一）注重實驗教學，讓學生在實踐中加強理解

在化學教學中，實驗學習具有重要意義，對于諸多化學理論和化學現象，單純依靠教師的講解不能讓學生全面理解知識，而通過實驗教學則能夠讓學生直觀的觀察到一些化學現象，從而加強理解。例如在學習“溶液的酸堿性”時，雖然通過文字能夠清楚描述酸性溶液和堿性溶液滴到PH試紙上的變化，但是如果讓學生直觀進行實驗觀察，教學效果會更高，利用智慧教育云平臺為學生播放清晰的實驗視頻，不僅簡單易行，還能使學生記憶深刻。在教學中教師要利用智慧教育云平臺更多的為學生引入實驗教學，哪怕是一些比較簡單的化學現象，結合智慧教育云平臺采用實驗教學能夠使學生對知識掌握的更透徹。

（二）有效利用資源，豐富學習內容

智慧教育云平臺是以大數據作為支撐的，大數據背后隱藏著巨大的信息資源，所以在教學中教師要積極挖掘其中的化學教育學習資源，在備課時為學生準備豐富的課堂學習內容，不僅能拓寬學習視野，而且能激發學習興趣，同時也為教師的備課時進行資源查找提供了便利。此外學生在學習時也需要有效利用智慧教育云平臺中的學習資源，在遇到新的概念或者自己不太熟悉的知識時，應該積極利用智慧教育云平臺進行信息查找，而且系統會根據學生的資源查找數據分析學生的知識掌握情況，對掌握不是很好的知識會多次推送并進行測驗，直到完全掌握。智慧教育云平臺中有豐富的化學學習資源，因此在教學中需要積極利用這些資源進行學習，培養學生的化學學習能力。

三、結論

智慧教育云平臺對初中化學教學有諸多意義，教師需要在課堂中不斷探索新的教學模式，促進化學教學目標的實現。大數據時代背景下，以信息技術為支撐的智慧教學云平臺教學作為新型教學模式更易于被學生接受，教師要結合學生的實際學習情況和初中化學特點創新教學方式，引導學生形成良好的化學核心素養。

參考文獻

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