“互聯(lián)網(wǎng)+”時代幼兒園管理策略研究

摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，各行各業(yè)都出現(xiàn)了巨大的變化，教育領(lǐng)域同樣如此。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下，幼兒園管理迎來全新機遇，亟待創(chuàng)新。基于此，本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代幼兒園管理策略進行深入地研究。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;幼兒園;管理

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

1? 引言

作為幼兒啟蒙成長的“搖籃”，幼兒園管理質(zhì)量的好壞對于幼兒的健康成長有著決定性的影響。所以，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，推動幼兒園管理與信息化建設(shè)的深度融合，有著極其重要的實踐價值。

2? 互聯(lián)網(wǎng)在幼兒園管理中的重要作用

在幼兒園日常管理工作中，應(yīng)當(dāng)對互聯(lián)網(wǎng)保持高度關(guān)注，經(jīng)過對互聯(lián)網(wǎng)的合理利用，增強幼兒園管理的效率。幼兒園應(yīng)強化信息化建設(shè)，加快數(shù)字幼兒園、智慧幼兒園的建設(shè)步伐。通過創(chuàng)建集軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)硬件、信息溝通及數(shù)據(jù)管理多種功能于一體的數(shù)字化校園，建立信息化管理平臺，有助于實現(xiàn)幼兒園的民主決策及民主管理，使幼兒園管理規(guī)章制度更加完善，從而提升幼兒園管理的質(zhì)量。

3? “互聯(lián)網(wǎng)+”時代幼兒園管理策略

3.1 不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)

“終生學(xué)習(xí)”理念適用于所有人員，對幼兒教師而言，更應(yīng)重視自我提升，將思想進步擺在首要位置，及時掌握時代發(fā)展新要求，進一步加強自己的業(yè)務(wù)水平。對于幼兒園園長來說，不但需提高幼兒管理的能力，而且還需重視交流能力及管理能力的提升，堅持以人為中心，關(guān)心幼兒教師的日常生活。考慮教師在生活方面遇到的問題，可合理修改教學(xué)計劃，給幼兒教師以家的溫暖，從而提高教師的工作積極性。除此以外，還應(yīng)重視教職工管理模式的創(chuàng)新，加大對教職工的培訓(xùn)力度，增強其自學(xué)能力。采取觀摩、競賽等方法，確保教職工業(yè)務(wù)能力及理論水平的大幅度提高，使得幼兒教師樹立起準(zhǔn)確的教育理念，緊跟要求變化及時調(diào)整方案，主動匯報自己的思想情況，不斷自身的專業(yè)素質(zhì)，從而提高管理能力。

3.2 合理利用新媒體技術(shù)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，以往的管理方式已無法滿足時代需求，應(yīng)合理利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)建起合理、高效的幼兒園管理體系，且配置適宜的軟硬件設(shè)施以妥善處理幼兒園在管理過程中遇到的各類問題。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在傳輸數(shù)據(jù)方面的巨大優(yōu)勢，積極開展家長課堂、線上教育以及特色辦公等活動。第一，借助數(shù)字化教學(xué)平臺，定期向家長們匯報幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，且提供個性化的分析報告，有利于家長們及時掌握幼兒的成長動態(tài)。第二，采取“線上講堂”模式，定期向家長提供科學(xué)育兒方面的資料。第三，建立家園溝通新體系，通過對QQ、微信等新型溝通媒介的使用，使得家長可以全天候參加到幼兒園的各類活動當(dāng)中，為強化幼兒園的管理提出自己的建議。第四，推動管理信息化建設(shè)，全面借助OA系統(tǒng)進行辦公，通過視頻、電話會議實施信息化共享培訓(xùn)，以提供幼兒教師的綜合素質(zhì)。

3.3 建立信息化安全管理體系

“互聯(lián)網(wǎng)+”，為幼兒園安全管理問題的妥善解決提供了全新的方式。在國內(nèi)有些幼兒園的安全管理體系建設(shè)中，已經(jīng)開始使用比較先進的掃卡系統(tǒng)及面部掃描系統(tǒng)。在幼兒的日常學(xué)習(xí)及生活過程中，外界人員是不可能進入到園內(nèi)的，此在很大程度上降低了幼兒發(fā)生安全問題的可能性。從幼兒接送工作方面來看，家長們在接送幼兒時可通過掃卡系統(tǒng)或者面部掃描系統(tǒng)得到驗證，而后便能夠順利接走自己的孩子。推動信息化建設(shè)，不僅可以建立起相對健全的幼兒園安全管理體系，同時還可以保障幼兒在園內(nèi)的安全。除此以外，幼兒園的安全管理體系不但能夠?qū)Τ鋈胗變簣@的所有人員進行排查，同時還可以通過查看監(jiān)控系統(tǒng)以及時發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的安全問題，有利于提高幼兒園安全管理效率。

3.4 積極帶動家長參與管理

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，家長應(yīng)積極融入到幼兒園的各項管理工作當(dāng)中，其能夠通過對網(wǎng)絡(luò)多媒體的利用來實現(xiàn)此目標(biāo);所以，在幼兒園管理過程中，家長應(yīng)充分發(fā)揮自身的帶頭、示范作用。在日常工作中，應(yīng)當(dāng)允許家長們隨時到園觀察孩子們的活動情況，不得僅限制于開放日;此外，還應(yīng)重視提高幼兒園的開放性，如此家長在進入幼兒園時不但可以體會到科學(xué)化的管理，還可以對幼兒教師的日常工作有更加全面的認識，為幼兒園提供大力支持。在幼兒園管理過程中，還應(yīng)構(gòu)筑數(shù)字化的平臺，借此以確保家長能夠參加幼兒園組織的各項活動。數(shù)字化平臺具有專題性、開放性等諸多優(yōu)勢，各家長參與其中，不但可以為幼兒園管理提供強有力的保障，而且還能夠在很大程度上提高家長們的成就感。比如：建立共享云盤，家長通過自有的賬號不但可以實時掌握自身的活動狀況，還可參與專題活動，進而提高家長參與幼兒園管理的積極性。與此同時，對于幼兒園的伙食管理，同樣應(yīng)讓家長積極參與其中，可設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督部門，同時建立科學(xué)的規(guī)章，為家長參與提供保障。家長們不但需熟悉各方面的供貨途徑，還應(yīng)完成好幼兒園的財務(wù)審核工作，同時確保驗收工作的全方位覆蓋。另外，在幼兒園管理中，還應(yīng)采取問卷調(diào)查的形式以掌握家長們的建議與意見，并且及時對工作計劃加以調(diào)整，比如：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長應(yīng)定期召開討論會議，同時可將有關(guān)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)錄進數(shù)字化平臺當(dāng)中，如此，基于家長們的有關(guān)評價，推動幼兒園管理工作以更高的效率完成。

4? 結(jié)論

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)在幼兒園管理中發(fā)揮著極其重要的作用。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，幼兒園管理工作也面臨著嚴(yán)峻的考慮。在此背景下，應(yīng)當(dāng)通過不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)、合理利用新媒體技術(shù)、建立信息化安全管理體系、積極帶動家長參與管理等措施，以提高幼兒園管理的效率及質(zhì)量。

參考文獻

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作者簡介：吳婭玲（1971—），女，漢族，浙江慈溪人，慈溪市滸山街道社區(qū)教育學(xué)院助理研究員，主要研究方向：學(xué)前教育管理、終身教育與社區(qū)教育。