淺談如何創(chuàng)新高中體育教學(xué)

金鑫

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞。高中體育教學(xué)中不能采用以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，要在體育教學(xué)中進行創(chuàng)新和改進。教師在教學(xué)課程中要采取多樣化的教學(xué)方式，所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要符合現(xiàn)代的時代發(fā)展，符合時代趨勢，所設(shè)置的體育活動要全面具體，面向?qū)W生，讓體育教學(xué)更容易讓學(xué)生接受，更激發(fā)高中學(xué)生的運動興趣。通過高中體育教學(xué)開展合理科學(xué)的體育活動，從各個方面提高學(xué)生的體育能力、身體素質(zhì)，讓學(xué)生精神飽滿。

關(guān)鍵詞：體育創(chuàng)新;高中體育;體育教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

任何科目都需要跟隨者時代的腳步，去做出改變和創(chuàng)新，不能同于傳統(tǒng)的應(yīng)式教育，要支持學(xué)生的全面發(fā)展，而在體育此門學(xué)科中做出改進和創(chuàng)新已經(jīng)是時代的必然趨勢，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生重視合理科學(xué)的教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上高中體育教師在進行體育教學(xué)中要重視改革的內(nèi)容，要從體育學(xué)科教學(xué)課程內(nèi)容、體育活動中進行，創(chuàng)新有效的教學(xué)模式。讓每一位學(xué)生都能在體育教師的指導(dǎo)下進行符合自身情況的體育學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中體育教師要符合新課改的標(biāo)準(zhǔn)，去講體育學(xué)科結(jié)合多種學(xué)科和德育教育，將體育教學(xué)內(nèi)容變得生動、多樣、全面。

一、營造一個良好的課堂氛圍——是前提

體育是一門動態(tài)課程，需要活潑生動的學(xué)習(xí)氛圍，教師要改變以往沉悶的氛圍，要引入多樣教學(xué)內(nèi)容，避免教學(xué)的相同化，讓學(xué)生感受到抵觸。體育教學(xué)是提高學(xué)生的身心健康，要讓體育課堂保持積極陽光的氣氛，要讓學(xué)生感受到此類氣氛，教師可以通過體育教學(xué)時候與學(xué)生相互溝通交流，保持體育的活躍度，要了解學(xué)生的興趣設(shè)計體育活動，保證體育活動的有效，具有效率。

例如：高中中熱情洋溢的體育活動，如籃球、羽毛球等一系列，教師可以以籃球為例子，在籃球體育項目去了解學(xué)生對于這項項目的興趣。在得到肯定答復(fù)后進行教學(xué)，教學(xué)結(jié)束后，教師可以通過一個分組練習(xí)，鞏固所學(xué)，進行分組練習(xí)的比賽，調(diào)動學(xué)生體育活躍度，讓學(xué)生說在體育教學(xué)中感到激動熱情。

二、優(yōu)化高中體育教學(xué)方式——是核心

在進行高中體育教學(xué)的時候，教師要以學(xué)生為主體進行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作，體育教學(xué)活動開設(shè)期間教師要根據(jù)學(xué)生所感興趣的事物進行，要保證教學(xué)能夠吸引學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式內(nèi)容單一枯燥，教師可以發(fā)展學(xué)生所感興趣的體育運動，讓學(xué)生掌握自身喜愛的兩三項運動項目，從而去激發(fā)學(xué)生的運動潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在當(dāng)今的發(fā)展目標(biāo)是自主創(chuàng)新，要求學(xué)生自身去實踐，通過學(xué)生自身實踐運動，提高高中學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、和自身的主導(dǎo)能力，在此基礎(chǔ)上教師要進行自主創(chuàng)新體育課程的改革，要改進體育教學(xué)的單一模式，要創(chuàng)作體育教學(xué)的主體性、集體性以及學(xué)生的參與性。教師在創(chuàng)設(shè)體育活動的時候要注意規(guī)范化，需要自主創(chuàng)新課堂模式，要倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，結(jié)合高中所學(xué)習(xí)的模版，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

例如：高中學(xué)生大多數(shù)為寄宿制，在寄宿制中體育活動由大多由晨跑和早操等，這些運動都能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，高中體育教師要在這些活動中可以采取比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，早操可以分組練習(xí)，在組與組之間評比，從而提高學(xué)生運動的積極性，對于體育學(xué)習(xí)的關(guān)注度，而晨跑可以規(guī)定跑圈的地點和跑步的規(guī)劃，讓學(xué)生在跑步時有滿足感，并且能感受到跑步對人帶來的好處。

三、分層次設(shè)計活動和內(nèi)容——是關(guān)鍵

提升教學(xué)質(zhì)量的時候，高中體育教師要重視教學(xué)的質(zhì)量，要保證每一位學(xué)生都能聽懂，在此基礎(chǔ)上可以進行分層次性的設(shè)計教學(xué)課程，通過分層次的教學(xué)可以使教學(xué)質(zhì)量有所深化，教師可以通過課題教學(xué)活動中進行改進，根據(jù)每一位學(xué)生的身體素質(zhì)和接受情況，進行實施因材施教的教學(xué)方式，可以將學(xué)生分成三個層次，通過學(xué)生的實際情況去設(shè)定每一位學(xué)生相對應(yīng)的教學(xué)方式，從而達到體育內(nèi)容設(shè)計的合理科學(xué)化，以學(xué)生不同的性格愛好，去對飲，從而培養(yǎng)不相同的學(xué)生的體育技能，讓體育教學(xué)活動能在高中順利實施。

例如：根據(jù)在高中體育教學(xué)“跨欄跳高”這一類的內(nèi)容中，教師可以通過學(xué)生的身高體重等身體特征進行分組，分為A、B、C三類，通過三類不同的類別進行設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)層次來進行練習(xí)跨欄的高度調(diào)節(jié)，要保證課題內(nèi)容科學(xué)，符合學(xué)生的自身條件，讓學(xué)生在適度的學(xué)習(xí)上感受到成功樂趣，教師也可以適當(dāng)進行一些比賽，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的積極性。

結(jié)語

時代是一個持續(xù)進步的趨勢，如今在新課改的環(huán)境中，高中體育教師要在體育教學(xué)中不斷創(chuàng)新改進，為在實際的高中教學(xué)中，總是會出現(xiàn)缺陷，教師要從中不斷進行和學(xué)生交流和溝通，要改變自身的教學(xué)理念，與時俱進，要注意引導(dǎo)學(xué)生，合理的設(shè)置體育課程的內(nèi)容，要通過不斷的改革發(fā)展讓新時代的體育教學(xué)更加具有效率，讓學(xué)生在高中 體育階段培養(yǎng)學(xué)生的終身體育信念。

參考文獻

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