老教師的“壓書磚”

年近六旬的數學教師李金海的辦公桌上放了一塊1.5千克的磚。這塊磚被報紙隆重地包裹著。李金海一用就是六七年，報紙泛黃，折痕開裂。

李金海是甘肅省隴南市宕昌縣沙灣鎮鹿川小學的一位教師。他告訴記者，這塊磚是用來幫孩子們壓書角的。他翻開成堆的作業本，有些書角卷得看不清邊緣的字，有些頁碼已被磨掉。“沒有塑料書套，封皮就容易掉。自己有訂書機，就給孩子們訂。”他說。

在李金海眼里，農村孩子不能“窮態度”“窮習慣”。他說，書角平整、本子整潔，就像人穿著干凈，他希望學生養成好的讀書習慣。

從宕昌縣城出發，要在崎嶇山路上行車近2小時才能到鹿川小學。雖然非常偏遠，但為了讓孩子們早日成才，李金海下的功夫遠不止“一塊磚”。

李金海帶的二年級有49名學生，大約一半學生的父母外出打工，長期不在村里。“留住學生”，這是李金海的目標。為此，有學生不愿意上學，李金海就到他們家里勸導，還時常安慰留守兒童：“不要怕，有老師在，放心。別人蹦蹦跳跳，你照樣可以蹦蹦跳跳。”他給家長做工作：“您放心，我會盡心帶你們娃的。”

學生留下了，怎么教？李金海甘作孩子們成才路上的墊腳石。他說：“老師不只是成為老師，還要成為好老師。”

翻開李金海批閱的作業本，上面不僅有題干和解答，還畫著七星瓢蟲、毽子、羽毛球等圖案。“這是調皮學生畫的嗎？”記者問。李金海笑著說：“這都是我布置的作業。希望孩子們能畫簡單的圖形。這不僅是做算術題，也是帶他們認東西。農村娃娃從小培養習慣，到高年級，視野就更寬了。”

李金海在校園里看到垃圾時會主動去撿。言傳身教間，他給學生立了很多細致的規矩。

謙虛、愛學習的李金海坦言，拿磚壓書角是從別的學校學來的。