推進新媒體時代下的高校黨建工作

揚州大學 徐亞萍

中國特色社會主義進入新時代，新時代召喚新青年，廣大高校青年多活躍于互聯網中。我國是一個物聯網大國，隨著科技的發展，數字信息化為我們的社會帶來了極大的變化。而“高校作為培育時代新人的主要場所，具有人才培養、思想引領、價值觀塑造等多重功能。高校黨建的成效如何，是觀測黨的建設整體質量的重要尺度，更是關系到社會主義大學建設的重要因素。”[1]充分認知這一變化發展趨勢，能夠在新媒體時代使黨建工作保持與時俱進，主動地順應新媒體時代的發展和趨勢，主動推動高校黨建工作，引導青年學生維護好黨的一切工作，迎接高質量的黨建工作新局面。

一、新媒體高校黨建的優勢

新媒體是指區別于傳統媒體，建立在數字技術之上的，以互聯網、移動通信等為依托的新型媒體。新媒體的運用模式繼承并創新了傳統媒體模式，緊隨科技的發展，其具有的開放性、包容性和多元性滿足了不同群體的要求，特別是青年學生群體是網絡用戶的主體，并且習慣用網絡媒體方式學習、接受新事務，教師授課方式也較傳統有所改變。尤其是在新冠疫情的影響下，由于不能現場直接授課，改成網絡線上直播平臺授課以及考核管理，所以新媒體方式受到了廣大高校師生的青睞，使之教育展開工作更為便捷，這一發展對高校黨建工作的開展實踐有很大的意義。

（一）提高效率

作為當前信息傳播的主要載體，新媒體可以突破時空的限制，提高黨建工作中信息傳播的流暢性，讓學生和教師更加及時快捷地瀏覽各種黨建信息知識，還能利用網絡技術的傳播信息，進行資源整合，這大大提高了黨建工作成本并加快了信息傳播時間。

目前高校黨建工作利用微信公眾號、微博及官方網站等新媒體渠道對廣大青年學生進行宣傳教育，相比較于傳統的現場會議及書面表達方式，其擴大了工作影響的范圍，加強了黨建工作的影響力及時效性，從而提高了工作效率。

（二）增強交互性

新媒體時代下的高校黨建互交性有所增強。傳統媒體的信息傳播者與信息接收者之間的分界限明顯，但在新媒體網絡時代，傳播者和接收者的界限被打破，參與者既是受眾者，也是傳播者，主體之間的互動性進一步增強。新媒體不僅突出了學生黨員的主體作用,還提高了學生黨員投身到黨建工作的積極性,同時進一步地將學生黨員教育融入實踐生活中,鼓勵基層黨員建言獻策,推動黨建工作的民主決策、科學決策和高效決策。新媒體沒有高度的針對性，其輻射范圍非常廣泛，學生們對信息內容的選擇更加的自由和廣泛，可以用自己喜歡的渠道分享自己的感受，表達自己的觀點和看法，這一特點滿足了高校師生的許多需求，也為他們之間的相互交流打下了基礎。

二、新媒體時代下高校黨建工作存在的問題

（一）環境復雜，思潮多元化

在新媒體時代下，信息來源廣泛且復雜多樣，高校黨建工作環境發生了前所未有的變化。一方面，多元化的價值觀念和思想意識干擾著學生黨員的思想意識。學生黨員在面對質量參差不齊的網絡信息數據時，難以正確辨別對錯，甚至有時候缺乏對一手信息的常識性、客觀判斷，導致虛假信息、不良信息泛濫，如果把這些不良思想帶到黨組織中，會造成不利影響。另一方面，多元化的思潮還會動搖高校黨組織的權威性，降低黨員對黨建工作的認同感。新媒體網絡下，具有高度的匿名性，在各種各樣的信息傳播中，傳播者和受眾者的身份常常不可辨別，不利高校黨建工作的開展。這就需要完善的監督機制，既要保護反饋者的隱私，又要使網絡風氣回歸正道。

（二）缺乏創新，宣傳方式落后

隨著科學技術的不斷更新，新媒體領域發生著日新月異的變化，高校在黨建過程中容易出現宣傳方式、宣傳內容滯后的現象。無法保證黨建工作的效率，難以滿足當前師生良好的互動，同時也不能確保黨建宣傳方式的工作是否有成效，對長遠的發展和進步都會造成不利的影響。一方面，黨建工作方式和方法比較單一。高校黨建工作是引領思想政治工作發展的旗幟和標桿，因此，高校黨建工作需要突出時代性和傳承性。但是目前高校黨建工作的宣傳仍然主要是公眾號和網站，學生的黨建機制能力發揮得不夠明顯，停留在傳統的官網。另一方面，線上線下黨建工作未形成良好的聯動。新媒體已經成為大學生認識世界、獲取知識的主要載體，對于傳統和線下的活動關注度逐漸減少。

（三）管理制度不健全

高校黨建工作管理制度不健全，尤其是在不斷發展的網絡新形式下，管理難度升級。新媒體是新時代互聯網發展的主要領域，高校是教書育人的重要陣地，必須積極主動融入新媒體的發展大潮之中，運用新媒體融合高校黨建工作，提高黨建工作引領作用。然而，當前新媒體融合發展的管理制度體制和機制仍然不健全，有待完善。一方面在高校黨建管理工作中，尚未建立系統化、數據化和規范化的管理模式；另一方面，高校黨建工作未有合理長期規劃，對未來網絡發展勢態沒有預期把握。

三、推進高校黨建工作的措施

（一）健全管理制度

由于高校黨建的工作人員都兼顧著黨建工作和自身的職業崗位，平時也是比較忙碌的，所以更加需要高效便捷的管理方式去處理黨建工作，使黨建工作更好地進行。第一，建立數據化的管理方式，形成黨建工作新生態。打造具有規范的數據化管理平臺，采用先進的技術管理方式對黨員信息進行分類管理，同時設置多板塊模式，例如黨員活動、黨員學習、思想匯報等板塊，獲取每一階段的數據信息，進行有效的精細化跟蹤管理，最終形成高校黨建工作的良性循環。第二，規劃高校黨建新媒體長期總體工作，加強有效管理?？傮w規劃發展為整個黨建工作的順利展開提供了支持，在新媒體方面，黨建工作規劃比較晚，管理上存在規劃不合理問題，高校黨建工作者可以制定一套科學合理的新媒體工作制度，細分黨建工作的責任，按照黨建工作目標，制定不同的黨建工作計劃，明確近、中、遠期目標，同時要重視學生黨員在不同時期的思想動態、教育需求,提高教育的針對性，加強學生黨員的經常性教育。

（二）創新新媒體平臺

為了開辟高校黨建工作的新局面，“用黨的創新理論成果武裝頭腦，不斷增強青年學生思想認同”[2]，就必須加強對新媒體平臺的創新，豐富互聯網文化作品，創新多種平臺途徑和多元化內容。首先，加強創新，從多個平臺途徑入手，開辟高校黨建新媒體新平臺。全面推進校園媒體傳播建設創新，運用網站、微信公眾號、手機小程序、電子郵箱等大家經常使用的新媒體平臺為主要工作推進平臺，“舊曲新唱”，依托新媒體平臺加強師生互動。其次，創新新媒體平臺內容新范式，豐富內容多元化。內容是新媒體發揮作用的關鍵，尤其在信息流行周期較短的新媒體時代，內容創新是重點，需要長期的持續搭建及精耕細作，黨建工作只有把內容做好了，才有可能讓黨的思想、理論和觀念深入人心。最后，運用新媒體及時性的特性，隨時傳遞黨建新工作、新政策。利用網絡管理系統、網絡學習平臺、支部社交群，建立具有鮮明紅色教育特色的線上教育，在宣傳教育過程中，對內容的表現形式也要加強創新，將黨建知識、黨建榜樣、黨建活動轉化為生動的內容作品，以此加強線上黨建教育工作力度。這既有利于提高高校黨建工作的展開，還能增強學生黨員的積極性和工作熱情。

（三）加強黨建監管

新媒體平臺建立之后的監管尤為重要，推進新媒體下的黨建工作必須加強監管工作，提高網絡警惕。其一，組建專門的網絡平臺監督小組——一支有著黨建理論科學素養，同時掌握現代網絡技術的新型黨建工作隊伍。該小組可防止不良信息對學生黨員的侵蝕，重視網絡信息安全。例如對于網絡發布的信息數據要經過小組審核以后，確定沒有不符合事實的言論和數據才能發布。其二，健全信息管理制度。黨是有組織有紀律的黨，黨的建設需要良好的管理制度來發揮其先進性，跨越網絡虛擬空間抵達現實彼岸。這不僅利于高校師生黨建工作的順利進行，也利于工作人員的廉潔自律。其三，組織學生自我管理、相互監督和自我反思，打造和諧的網絡文化氛圍，服務學生自我成長，加強黨員自我管理。在學生日常教育中，加強學生自身的信息鑒別能力，形成自我評價，提高學生黨群的制度意識。

（四）提高黨員自身素質

高度重視人的因素，從根本上提高黨員新媒體素養，培養學生黨員新媒體意識。落實好高校立德樹人的根本任務，培養社會主義接班人，是高校不斷進行教育探索的實踐之路。其一，培育新媒體時代新人。高校不僅僅要重視培養學生的知識文化素養，更要注重提高學生的綜合素質，打造具備新媒體能力的基層學生黨員，在不斷地學習和實踐中提高其對新媒體的駕馭和把控能力，整合資源，擴大視野，傳播正確的思想價值觀念。其二，增強學生黨員的學習效果，擴寬學習面。利用新媒體技術向黨員提供時事新聞、黨課主要內容、其他高校視頻課等，在學習完成之后，要求學生黨員及時反饋其思想匯報和學習心得體會，加強學習的效率和有效性。其三，全方位引領大學生的理想信念與黨的建設發展相結合，增強學生們的“四個自信”。堅持以人為本，牢牢掌握大學生的成長規律、高校黨建規律、思想政治教育規律，樹立模范先進黨員，成為學生的學習對象，不斷鞏固學生們的愛國情懷，樹立中國特色社會主義理想和追求,樹立共產主義遠大理想，使之自覺為中國特色社會主義建設做出貢獻，為高校黨建工作的開展添磚加瓦。