給孩子做生命教育講“生育這件事”，你需要這本另類(lèi)的繪本

導(dǎo)讀：生命教育是持續(xù)孩子一生的教育。隨著科學(xué)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，當(dāng)人類(lèi)的科學(xué)已經(jīng)清晰地了解到人類(lèi)生命是如何從母親體內(nèi)孕育的以后，科學(xué)的育兒觀里，對(duì)孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g進(jìn)行相應(yīng)的生命教育才是更人文、更科學(xué)的。本文重點(diǎn)剖析關(guān)于生命教育的繪本《生命的奇跡》。

在學(xué)校的心理課堂上，我給孩子們進(jìn)行生命教育的課堂教學(xué)，有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，每當(dāng)我給孩子們看涉及孕育內(nèi)容的圖片或視頻內(nèi)容時(shí)，低年級(jí)的孩子總是充滿著好奇的眼神，而高年級(jí)的孩子則一邊害羞一邊喧嘩，一邊又忍不住想要好好觀看。

生命教育

生命教育是持續(xù)孩子一生的教育，在現(xiàn)行的教育體制內(nèi)，我的課堂設(shè)計(jì)雖然是符合教學(xué)大綱的，但是如果真的遇上一些保守的家長(zhǎng)還是會(huì)遭到反對(duì)的。我們來(lái)看看國(guó)際上對(duì)于兒童性教育的觀點(diǎn)：

芬蘭：幼兒園就有性教育圖書(shū)。

瑞典：通過(guò)電視實(shí)施性教育。

英國(guó)：5歲起強(qiáng)制性教育。

美國(guó)：從小學(xué)一年級(jí)起學(xué)校進(jìn)行性教育。

馬來(lái)西亞：4歲孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)性知識(shí)。

日本：性教育課從小學(xué)直到初中。

為什么在中國(guó)要告訴孩子我們是從哪里來(lái)，生命又是如何誕生的那么難？

中國(guó)人的保守是一個(gè)重要的原因。

對(duì)于生育這件事，漫長(zhǎng)的古代文明都認(rèn)為“萬(wàn)惡淫為首”，締結(jié)了新生命的生育行為，在古代人看來(lái)，生育是惡，是上不得臺(tái)面的隱私，更不應(yīng)該告訴孩子。

生育這件事

隨著科學(xué)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，當(dāng)人類(lèi)的科學(xué)已經(jīng)清晰地了解到人類(lèi)生命是如何從母親體內(nèi)孕育的以后，科學(xué)的育兒觀里，對(duì)孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g進(jìn)行相應(yīng)的生命教育才是更人文、更科學(xué)的。

適合孩子閱讀的關(guān)于生命誕生的書(shū)籍，從經(jīng)典的《小威向前沖》到日系性教育繪本我閱讀了不少，不同的經(jīng)典有不同的特點(diǎn)。

今天想要分享的是后浪最新出版的一本被譽(yù)為“文化新知成人繪本”的，讓人大開(kāi)腦洞、古靈精怪的孕育奇書(shū)——《生命的奇跡》——一本你從未見(jiàn)過(guò)的，可以讓你換個(gè)角度看“生育這件事”的書(shū)！

《生命的奇跡》著者是荷蘭知名文學(xué)作家洛特里·茲維格曼，曾獲荷蘭“金貓頭鷹文學(xué)獎(jiǎng)”，創(chuàng)作有《狼群》《綠花三部曲》。其文筆細(xì)膩簡(jiǎn)練，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，富有想象力。

繪者是比利時(shí)年輕插畫(huà)家、平面設(shè)計(jì)師薩沙弗拉斯· 迪布恩。她的繪畫(huà)充滿古典氣息 ，線條簡(jiǎn)潔、輪廓清晰、色彩溫暖，讓人印象深刻，被譽(yù)為“當(dāng)代勃魯蓋爾”。她專(zhuān)職為根特的兒童與青年劇院制作插畫(huà)，同時(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)作和為別人的作品繪制插畫(huà)。

《生命的奇跡》全書(shū)由求子、期盼、出生和育兒四章構(gòu)成，按照內(nèi)容大致可分成故事、科普與民俗文化三類(lèi)。

在這本繪本里，充滿著全球各地、古今中外生孩子和養(yǎng)孩子的新奇故事和冷知識(shí)，我被這些聞所未聞的各色孕產(chǎn)文化和育兒經(jīng)驗(yàn)所吸引。

書(shū)中涉及性交、受精、懷孕、分娩、養(yǎng)育孩子等各個(gè)孕育環(huán)節(jié)，卻因?yàn)闄?quán)威婦科專(zhuān)家、生物專(zhuān)家、產(chǎn)科專(zhuān)家參與本書(shū)編輯，不避諱任何性知識(shí)話題和生命教育理念。

作者非常棒地用孩子般單純的視角，運(yùn)用怪誕幻想與真實(shí)形象的巧妙結(jié)合，將孕產(chǎn)這個(gè)話題輕松地做了詳盡科普。這是真正的科學(xué)態(tài)度，沒(méi)有任何回避也沒(méi)有任何主觀臆斷的觀點(diǎn)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃愂觯S富多彩地羅列，人類(lèi)因?yàn)樯a(chǎn)孕育而得以繁衍，這是再自然不過(guò)的事情！

求子

對(duì)于女人而言，孩子是來(lái)自上天的一個(gè)意義非凡的禮物，可是不是所有的女人都能想要一個(gè)孩子就能順利得到一個(gè)孩子，女人們?yōu)榱说玫揭粋€(gè)孩子，都會(huì)做出哪些努力呢？

第一章

第一章求子是從一個(gè)“母之石”的童話故事開(kāi)始的，故事中的女人塞西莉亞為了求得一個(gè)嬰兒，不得不在父親的葬禮后夜里悄悄地穿過(guò)教區(qū)和墓地到荒涼的母之石上睡一晚上，這個(gè)女人的秘密，將永遠(yuǎn)埋葬在她的心里。

母之石

關(guān)于嬰兒的出生故事，不同的民族有不同的版本，實(shí)際上因?yàn)橛行苑敝扯@得多樣化生存基因的交配中，來(lái)自父親體內(nèi)的精子和來(lái)自母親體內(nèi)的卵子相遇成為受精卵本身就是一個(gè)生命的奇跡。

《生命的奇跡》中，關(guān)于有性繁殖部分我覺(jué)得解說(shuō)得相當(dāng)棒，這部分也正是很多孩子在閱讀的過(guò)程中容易害羞的內(nèi)容，可是作者將有性繁殖和無(wú)性繁殖作了對(duì)比，有性繁殖的生存優(yōu)勢(shì)不言自喻。

物種需要繁衍和進(jìn)化，有性繁殖優(yōu)勢(shì)更明顯。

至于從古到今世界各地關(guān)于“孩子是怎么來(lái)的”這個(gè)話題，《生命的奇跡》也做了大的匯總，我喜歡這種閱讀內(nèi)容，詳盡又客觀，孩子在閱讀的過(guò)程中，可以看到更豐富的多樣性。

期盼

懷胎十月，是一個(gè)充滿著期盼的過(guò)程。

當(dāng)過(guò)媽媽的人，應(yīng)該都還記得當(dāng)小生命在自己的身體里萌芽時(shí)，內(nèi)心關(guān)于孩子性別、健康等所有的期盼。

不只是中國(guó)人熱衷于預(yù)測(cè)胎兒男女，其實(shí)世界各地都有各種各樣的預(yù)測(cè)方式。

第二章

這一章一開(kāi)始講述因?yàn)閼言刑貏e想吃東西的媽媽?zhuān)?jiàn)到面包師健壯有力的胳膊想要咬上一口，我喜歡這個(gè)故事，每個(gè)孕期害口的媽媽?xiě)?yīng)該都能感同身受。

說(shuō)到孕期媽媽的飲食習(xí)慣對(duì)孩子的影響，讓我想起我懷孕時(shí)最喜歡吃西瓜，而兒子出生到現(xiàn)在，最喜歡吃的水果居然同樣是西瓜，對(duì)于書(shū)中所說(shuō)，媽媽在孕期里的飲食習(xí)慣真的會(huì)影響胎兒，我深以為然！

對(duì)于孕婦的禁忌，這個(gè)能做，那個(gè)不能做，讀到這里很有意思。中國(guó)民間對(duì)于孕婦的禁忌里，有很大一部分還是能夠找到科學(xué)依據(jù)的。

比如，孕婦要保持心情愉悅，其實(shí)就是對(duì)胎兒最好的胎教;比如，要滿足孕婦想吃、想要的，其實(shí)也就是讓孕婦保持身心愉悅等。

至于孕婦不能看馬戲，否則孩子出生就可能是猴子那就太搞笑了，讓人讀來(lái)忍俊不禁，不過(guò)一方一俗，在沒(méi)有科學(xué)的古代，這樣的禁忌也是真的可能的。

出生

十月懷胎結(jié)束，胎兒的出生對(duì)于每個(gè)母親而言，既是漫長(zhǎng)的十個(gè)月辛苦孕產(chǎn)的結(jié)束，也是新生命誕生的開(kāi)始。

第三章

人類(lèi)孕產(chǎn)的過(guò)程，真的是一個(gè)非常奇妙的過(guò)程，每一個(gè)孕育出新生命的母親都是值得歌頌的，一個(gè)獨(dú)立的、嶄新的、有著各種可能性的新生命，在母親的身體里孕育成熟，瓜熟蒂落，真奇妙！

孕程開(kāi)始時(shí)，媽媽的身體為了迎接這個(gè)過(guò)程做出的相應(yīng)的一系列變化，真的是生命的奇跡！

之前看微生物的書(shū)，我了解到在自然生產(chǎn)的過(guò)程中，母親排出的體液中其實(shí)包含了給胎兒的第一份禮物——來(lái)自媽媽的微生物菌群——在這一章形象又生動(dòng)的畫(huà)面和描寫(xiě)中我們可以看到胎兒出生的整個(gè)過(guò)程，了解到接生婆這個(gè)特殊而神秘的群體，還可以了解到從古到今不同的生產(chǎn)方式等。

生產(chǎn)的過(guò)程是蘊(yùn)含著巨大的痛苦和喜悅的，沒(méi)有一個(gè)新生命的到來(lái)不是伴隨著母親的犧牲的，愛(ài)媽媽?xiě)?yīng)該是本能。

育兒

生孩子容易，養(yǎng)孩子難，英勇的格魯斯卡普也無(wú)法面對(duì)只會(huì)說(shuō)“咔咔”、哭鬧不止的無(wú)敵瓦西斯。每對(duì)經(jīng)歷過(guò)小嬰兒哭鬧吵夜的父母對(duì)于這一章開(kāi)頭的故事都感同身受卻又忍俊不禁。

第四章

小嬰兒完全沒(méi)有辦法溝通，讓父母?jìng)兪譄o(wú)策，只能無(wú)條件滿足，這是讓父母?jìng)冇謵?ài)又疼的。

從本能吮吸媽媽的乳汁到嬰兒習(xí)得諸如說(shuō)話、站立、行走等各種技能，是一個(gè)漫長(zhǎng)卻又轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程。

了解育兒路上的艱辛，我想對(duì)于各種五花八門(mén)、思想奇怪、調(diào)皮搗蛋的孩子而言，也許會(huì)選擇有所收斂而讓父母?jìng)兩晕⒋跉猓?/p>

我喜歡這本《生命的奇跡》。兩位作者從歷史、文化、科學(xué)等角度，用古靈精怪的插圖，形象地講解了寶寶的孕育全過(guò)程，并將人和動(dòng)物進(jìn)行了比較，討論了過(guò)去人們不曾了解的事物，帶領(lǐng)我們用孩子般單純的眼睛，輕松看待“生育這件事”。

其實(shí)換個(gè)視角看更廣闊的世界，“生育這件事”并沒(méi)有那么沉重和需要避諱。

我想，今后再給孩子們推薦生命相關(guān)書(shū)籍時(shí)，這本《生命的奇跡》是我的首選！