繪本設計｜在扣人心弦的故事中成為孩子們的造夢大師

如果說書是連通世界的橋梁，那么繪本就是孩子認識世界的眼睛。

許多人接觸“繪本”這個詞還是來自幾米老師，他的語言總是很有哲理，給人以許多啟發和共鳴，在不同的階段甚至可以有不同的理解。

過去的繪本資源貧乏，繪本的內容質量也參差不齊，繪本的需求量上升了，可繪本的內容卻不盡人意，是我們的人不夠聰明嗎？

當然不。

擁有繪畫天賦的人比比皆是，但對繪本而言，更重要的是創作者的內心。把設計理念和手法融入到創作的過程中，將內心的世界通過繪畫傳達給讀者。

“為讀者創造幸福”是繪本創作的未來趨勢，一位有先見的學者已經對繪本設計做了系統的整理和講解，他就是日本國寶級設計大師——

南云治嘉，日本國寶級設計師，也是日本色彩界泰斗。數字好萊塢大學名譽教授。師從柳宗理大師，和宮崎駿先生師出同門。南云先生開創了領先世界水平的“數字色彩”體系，也出版了60余本著作。

南云老師從事設計多年，對繪本也有很深的認識。他深知繪本的精髓在于圖與文的完美融合，表現觸動人心的思想、情感、意境……

如何去表達這些東西？南云老師在他的《吸引力！繪本設計：構思×形式×創意表達》一書中有非常詳盡的講解。

一本書帶來的嶄新世界

以往的教材并沒有從設計的角度來對繪本進行介紹，這本書卻從繪本創作基礎到操作方法都有了專業的講解。

它的切入點有別于以往的文學故事，更多從藝術的視角進行剖析，是非常有超前意識的繪本設計專業書。

正是因其專業且詳盡的內容深得國內繪本從業者的信任，時常摘錄書中的內容，用于演講和專業知識的補充。自2015年出版至今仍在不斷重印……

講一個故事容易，講好一個故事卻不易，作為一個繪本創作者，需要如何去構思和設計呢？南云先生有他獨到的見解——

從創意形成到制作

如果創作的目的是想通過繪本教育出一個優秀的人，就容易產生有束縛感的負面效果。保持和讀者同樣的視點，而不是迎合他們，大家需要的正是這樣的創作者。

01創意形成的方法

在眾多環節中，最重要的就是明確構想，即明確設計的方向，也就是明確創作者運用色彩和圖案的想法。在明確了構想之后，創意才能變得更加具體。此時，思考創意的源頭則非常重要。

創意，從確定創作繪本的目的開始。例如“在孤單寂寞的時候獨自閱讀的繪本”，這就是一個非常具體的目的。

思路模糊，無法產生好的創意。只有明晰了創意的源頭，才容易產生創意。創意形成的出發點就是關愛讀者（即目標群體），或者說追求讀者愉悅的服務精神。

02閱讀對象的設定

在設計當中必須設定閱讀對象（目標群體）。通過分析目標群體，能夠確定故事內容、色彩和人物形象。

如果閱讀對象只有2～3歲，那么就需要設計簡單的故事內容。故事內容簡單明快、人物形象清晰易懂，這是對作品的要求。

明確目標群體能夠獲得創意。目標群體確定了，就意味著確定了故事內容和表現手法。

提前掌握目標群體喜歡什么、喜歡唱什么樣的歌曲、喜歡什么樣的顏色，或者平時喜歡的電視節目或人物形象，這些都有助于提煉創意。

確定目標群體以后，信息傳遞的方式也會由此而發生改變。從對方的角度出發，就能夠創作出讀者易于接受的內容。

繪本創意除了上述提到的方法外，還有布局、配色、畫面推進等細節的深入探討，不過篇幅有限，下次有機會再詳細介紹。

你知道你寫繪本的目的嗎

創意是一切的開始。繪本并不是隨隨便便完成的作品，其中包含了面向特定人群的信息。沒有信息的繪本，就失去了意義。繪本的創意則源于此。

明確你的閱讀對象，明確你想傳遞的信息，明確你的創作目的，當你想通過繪本傳遞這些內容的時候，就需要創意。了解你的目標群體，明確你的創作目的，當你做到了這些，就知道應該如何進行創作了。

01教育用繪本

幼兒教育的內容和成人教育的內容完全不同。

孩子學習始于好奇心，有了好奇心才能夠專心閱讀繪本，如果孩子認為繪本無趣，就會停止閱讀。孩子會反復閱讀他們能夠從中體會到樂趣的繪本。

因此在設計繪本的時候要十分注意繪本的節拍。

繪本創作時重要的一點就是隨著頁面進行適當的變化。這種適當的變化是對讀者的一種刺激，能夠喚起孩子的好奇心。

孩子通過節拍記憶語言，然后在口中進行模仿。這樣，在不知不覺的重復中，孩子就掌握了語言。

節拍的好壞與記憶速度密切相關。節拍協調，記憶就變得充滿樂趣。因此繪本的節拍必須帶給孩子舒服的感受。

02教養用繪本

為了讓孩子在社會上的生活更加順利，就需要教導他們懂得規矩、習慣和禮儀。幫助孩子成長為勇敢生活、充滿愛心、待人隨和的人，這就是繪本的作用。

①使其掌握生存技能。

②使其學會向困難的人伸出援手。

③使其學會忍受困難和悲傷。

④使其學會感恩別人的幫助。

所謂優質的繪本并不是以創造一個“好孩子”為目的，而是以創造孩子愉快的生活為目的。這樣創作出來的繪本自然會受到孩子們的歡迎，孩子們會反復閱讀。在這一過程中，自然而然就達到了教養的目的。

03知識用繪本

孩子們感興趣的知識是同他們的未來緊密相連的。這些知識就是形成孩子潛在能力的重要因素。

“我想知道”，這樣的想法就是好奇心。好奇心會提高求知欲。孩子對自己居住的地球充滿興趣，興趣就會擴展為了解動植物、了解江河湖海中的生物、探索下雨下雪的秘密，乃至最后發展為對科學本身的探索。

很多繪本的畫面逼真、色彩美麗，藝術的表達能夠觸動孩子感性的世界。在傳遞知識的同時，起到了培養情操的作用。

你想給讀者傳遞什么呢？是大自然的神奇知識，還是家人朋友之間如何相處，或是培養安全意識？

正確認識你的目標群體，選擇合適的創作內容，讓孩子在故事的行進中與主人公共同經歷共同成長……

繪本故事應該如何創作，每個細節應該如何設計？這本漂洋過海引進來的經典著作，帶你真正了解什么是繪本，怎么設計繪本。

對致力于繪本創作的人來說，本書作為以設計為主題的技法書，一定非常實用。它全方面地講解了繪本創作的基本知識，并且運用了大量的優秀作品來開拓你的眼界和思維。

對繪本優質與否的判斷已經不再局限于“美麗”或者“可愛”，而是受到從主題的設定到故事內容的推進、配色的方案等全部設計環節的影響。不同的題材還可以有許許多多展示的手法，卡片的、布質的、印章等不同形式的繪本。

除了創意的形成到制作過程的分享和講解，還講解了針對不同人群不同題材的繪本應該如何設計。

并且講解了如何賦予讀者不同的情感，或歡笑、或哭泣、或感動……

從設計的角度學習繪本制作，讓你的繪本擁有感動人的神奇力量！