新時代大學生理想信念內化路徑研究

季雨亭，鄭興明，張 琳

(福建農林大學 馬克思主義學院，福建 福州 350002)

新時代大學生是一群意氣風發、朝氣蓬勃的青年。他們的理想信念、使命擔當同中華民族偉大復興息息相關。然而當前復雜的環境帶來各種挑戰，大學生的理想信念遭受到一定的沖擊。這不利于大學生個人的身心健康，更不利于中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想的最終實現。中央發布的十四五規劃中明確指出要“推動理想信念教育常態化制度化，加強四史教育?！盵1]如何推動大學生理想信念教育，使其理想信念得以內化，這是當前亟須探討和亟待解決的重要議題。

一、新時代大學生堅定理想信念的重要意義

堅定理想信念是大學生必須達到的要求。所謂理想信念，實為“理想”和“信念”二者的結合。理想賦予信念以目標，信念給予理想以保障，二者相輔相成。習近平總書記將理想信念形象地比喻成共產黨人精神上的“鈣”，他強調：“沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！盵2]新時代大學生堅定理想信念意義重大，這不僅是中國特色社會主義事業發展的迫切需要，也是中國共產黨永葆青春與活力的重要保障，還是馬克思主義永續發展的必然要求，更是青年人生發展的內在動力。

(一)新時代大學生堅定理想信念是中國特色社會主義事業發展的迫切需要

中國特色社會主義事業是一項偉大而持久的事業?；仡櫄v史，新中國的成立使中國人民站起來，改革開放使中國人民富起來，新時代中華民族要實現強起來的宏偉目標。[3]這些都離不開中國共產黨的正確領導，也離不開人民群眾的團結一心。因為黨和人民都具備堅定的理想信念，否則今日的中國不知會在哪場風雨之中飄零。而這之中，大學生更應是具備堅定理想信念的群體。習近平總書記提出，青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。[4]新時代大學生是中國特色社會主義事業的繼承者和共產主義接班人，也是中國特色社會主義事業是否能夠繼續向前并良好發展的中堅力量。他們若失去了理想信念或理想信念不夠堅定，則很容易會被外面的花花世界所誘惑或被別有用心的人所利用，甚至會誤入歧途而不知返。如此一來，中國特色社會主義事業是否能夠蓬勃發展便無法得到保障。黨的十九大提出，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。[5]可見，大學生理想信念是中國特色社會主義事業蓬勃發展的迫切要求。只有具備堅定的理想信念，大學生才能有更加強大的決心投入到中國特色社會主義事業當中，中華民族偉大復興的中國夢才能得以實現。

(二)新時代大學生堅定理想信念是中國共產黨永葆青春與活力的重要保障

中國共產黨自誕生之日至今已走過百年的歷程，從戰爭與革命年代的步履蹣跚，到和平與發展年代的穩步前進，再到新時代的蓄勢待發，并仍然能夠團結領導人民群眾創造更加輝煌的明天。其之所以能夠永葆青春與活力，一個重要的原因是因為有青年源源不斷地加入其中，并不斷地為黨的成長與發展輸送著新鮮的血液。他們用行動踐行著全心全意為人民服務的宗旨，也用理想繪畫著中華民族偉大復興的美麗藍圖。一代又一代的青年在深入理論學習與不斷實踐創新中蛻變，成為社會發展的中堅力量。而新時代大學生，更應具有“數風流人物，還看今朝”的魄力。無論是在理論學習上，還是在社會實踐上，或是在道德品行上，他們給予其他青年的影響不容小覷。有了他們的不斷涌入，中國共產黨的隊伍在不斷龐大的同時也會變得極其強大，中國共產黨的面貌也會不斷地煥然一新、容光煥發，中國共產黨的生命力也會不斷地延續和頑強。這就更加需要大學生牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷地堅定理想信念，為身邊的其他青年做好帶頭模范作用，為中國共產黨永葆青春與活力提供重要保障。

(三)新時代大學生堅定理想信念是馬克思主義永續發展的必然要求

馬克思列寧主義自十月革命傳入中國之后發展至今，仍能保持頑強而鮮活的生命力，并對整個中國的發展起到極大的影響。這在于它具有與時俱進的理論品質，在于它能夠給予我們科學的世界觀和方法論，在于馬克思主義中國化的不斷推進，同時這也在于有眾多大學生的不斷出現與茁壯成長。他們擁有堅定的馬克思主義信仰，掌握扎實而深厚的馬克思主義理論。我國也始終重視對大學生的培養，為馬克思主義的發展提供龐大的人才隊伍。2007年共青團中央啟動實施了“青馬工程”，至今十余年之久，已在高校大學生群體中培養了大批的有擔當有能力的青年馬克思主義者。2020年共青團中央、教育部等部門聯合印發了《關于深入實施青年馬克思主義者培養工程的意見》，其中提到要把理想信念教育放在首位，堅持用馬克思主義科學理論武裝青年頭腦。[6]新時代大學生必須自覺接受理想信念教育，不斷堅定馬克思主義信仰，并能夠在日后的工作崗位上將所學轉化為所用，將馬克思主義傳播地更遠，去感染更多的青年。因而，新時代大學生堅定理想信念是馬克思主義永續發展的必然要求。有了這群堅定的追隨者，馬克思主義在中國的發展則會更加深遠而持久，馬克思主義的生命力和影響力也會不斷地延續下去。

(四)新時代大學生堅定理想信念是青年人生發展的內在動力

理想信念是事業和人生的燈塔。[7]青年的人生發展亦是如此，需要有堅定的理想信念作為內心的支撐。隨著時代的發展，大學生們成長的煩惱越來越多，面對的壓力也越來越大。因此，具備堅定的理想信念對于他們來說是至關重要的。習近平總書記提出：“心有所信，方能遠行。”[8]作為新時代大學生，堅定自身的理想信念更是其不可或缺的人生必修課。只有擁有堅定的馬克思主義信仰，具有明確的奮斗目標，大學生才不會深陷在困難與逆境中，更不會在挑戰與誘惑中逐漸迷失自我。只有這樣，大學生才能在自己的人生道路上走得更遠，且更有動力去完成自己作為馬克思主義者的使命與擔當。因為只有個人發展好了，才有可能成為有用之才，為國家和社會貢獻自己的力量。因此，新時代大學生堅定理想信念不僅是社會發展的需要，更是其個人的人生發展的內在動力，是更好地實現其人生價值與目標的需要。

二、新時代影響大學生理想信念的現實因素

一代青年有一代青年的歷史際遇。[9]新時代為大學生提供了眾多使其人生出彩的寶貴機遇，這是前所未有的。迅速增長的經濟，不斷改善的生活水平，日益修復的生態環境等，大學生所處的社會環境也在不斷地變化，給予他們更多的可能。然而不容忽視的是當前社會問題紛繁復雜，對大學生的理想信念造成了一定的沖擊。社會層面中的網絡空間多隱患；高校層面中的思想教育不深入；家庭層面中的家風建設不重視；個人層面中的自身素質待提高等。這些問題都由淺入深地影響著新時代大學生的理想信念，值得公眾的關注。

(一)社會層面:網絡空間多隱患

作為人類最偉大的發明之一，互聯網將世界的各個角落聯系在一起。它給予我們無限精彩的同時，也帶來了無盡的風險。當下網絡環境隱患較多，信息紛繁復雜。尤其是當代青年使用頻率較高的社交軟件，這里面的信息更加混亂。各種娛樂八卦、謠言，甚至詆毀，還有部分媒體錯誤的輿論導向等。一些大學生出于好奇，會利用手機等設備“翻墻”進入外網瀏覽各種各樣的信息，其中有大量對中國的不良評價和不實報道。這些負能量充斥著整個網絡環境，對青年的成長可以說是百害而無一利，特別是對于他們的理想信念的沖擊。環境對人的影響是巨大的，如若青年長期處于這樣的環境之中，他們的思想觀念則會受到極大的負面影響。此外，還有一些社會思潮的不良影響。如歷史虛無主義、“新自由主義”、普世價值論、消費主義、泛娛樂主義等。馬克思主義唯物史觀告訴我們，社會意識是社會存在的反映。[10]作為一種特殊的社會意識，社會思潮亦是社會現實的獨特反映。[11]有學者認為，如果說思潮是社會的晴雨表，那么網絡則是社會思潮的放大鏡。[12]各類社會思潮正是利用網絡不斷壯大自己的力量并竭力占有一席之地，對大學生的理想信念會造成一定的影響。再者，網絡上的一些視頻充斥著錯誤的價值觀。比如，之前的各種“大胃王”，其中有很多“假吃”，公然糟蹋糧食，與勤儉節約的中華美德背道而馳。再比如，一些視頻博主炫富、傳播負面情緒等，這些在不知不覺中影響著大學生的三觀，對他們的理想信念造成一定的困擾。

(二)高校層面:思想教育有待深入

高校是大學生成長成才的重要場所，同時也是大學生理想信念得以成熟并堅定的寶貴之地。然而現實中，高校里出現的問題不在少數。首先，就是高校思想教育還有待深入。思想政治理論課是高校思想教育的重要載體，這類課程能否上得好、深入人心，能否對大學生的理想信念形成良好的影響與幫助，應值得高度關注?，F實中，思想政治理論課仍存在一些問題，如學生的參與度不高、課程內容不夠接地氣，對大學生的理想信念教育沒有達到設定的效果。此外，在高校當中的形式主義、官僚主義依然存在，并潛移默化地影響著大學生的思想。比如，一些教育活動流于形式、部分學生黨支部批評與自我批評沒有深入展開、部分黨員學生沒有起到很好的模范帶頭作用、部分學生干部的工作作風不夠端正等，對大學生的理想信念不但沒有形成良好的影響，反而起了反作用。久而久之，一些大學生成了精致的利己主義者，且得失心過重。他們當中有的為了入黨而“不擇手段”，并且將黨員的身份作為炫耀的資本。再者，部分高校教師在教育中狀況百出，近些年因高校教師而造成的教育事件不在少數。還有部分黨員教師成為教徒，拋棄了馬克思主義信仰，給青年學生黨員的思想也造成了極其不好的影響。

(三)家庭層面:家風建設重視少

在家庭當中，良好的家風家訓是影響孩子人格、品行的重要準則。家庭教育也是大學生理想信念形成與不斷深入的重要基礎。然而現實中，家風建設并未受到廣泛的重視。隨著時代的變化，各種現代化思想觀念的傳播，使得很多家庭對家風家訓的傳承意識、傳承方式日益淡忘，一些優秀家風家訓內容被束之高閣等。此外，還有很多家庭的內部矛盾越來越多。家庭不和諧、不穩定的現象愈加普遍，社會上因家庭原因而導致的不良事件頻發，很多大學生的心靈也就此遭到創傷。比如當前越來越多的大學生因家庭所帶來的壓力過大而沒有及時得到紓解，患上心理疾病，這不僅會有損他們的健康，還會對他們的理想信念造成一定的影響。再比如，一些父母長輩在婚姻和為人處世方面的失敗，也會對大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成不良影響。家庭本是大學生心靈的依托所，若家風家訓建設缺失、重視少，那么大學生在成長過程中必定會缺失對人生價值的正確判斷與思考。久而久之，大學生沒有良好的家風基礎，他們的理想信念很難形成，也很難一直堅定下去。

(四)個人層面:自身素質待提高

大學生在其不同成長階段有其特有的性格特征，他們的三觀、理想信念等很容易受到外界的影響，再加上其自身思想又具有不成熟性，對于理想信念教育的認知不夠深刻?，F實中，他們自身亦存在以下兩個方面的問題：

在理論知識學習方面，部分大學生學習馬克思主義理論知識不夠深入，對“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史”這四史認識不清。如在一些高校中會出現大學生為了學習而學習，甚至有的學生黨員沒有認真讀過馬克思主義經典著作。或因學校組織的相關活動過于形式化，讓大學生沒有學習的動力；或因大學生自身對這些知識帶有一定的誤解，產生抗拒心理。

在實踐方面，部分大學生在為人處世中沒有將優秀的品質突顯出來，甚至有的展現出極端惡劣的品行。如“潔潔良事件”，身為學生黨員卻在思想與行為上違背自己的初心?，F實中或許存在很多精日、精美分子，他們給其他大學生造成極其不好的影響，同時也是一個警示。再有，部分大學生尚未能做到知行合一，理想信念無法外化于行。

無論社會、高校、家庭和個人層面的原因，都會對新時代大學生的理想信念產生或多或少的影響，甚至部分大學生的理想信念開始發生動搖。倘若大學生理想信念不夠堅定，就容易受到外界的影響，甚至會丟棄自己的信仰與理想。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。社會、高校、家庭以及大學生個人應當及時注意到這些問題對大學生的不良影響，并采取相應的措施使其理想信念能夠內化于心，成為堅定的時代新人。

三、新時代大學生理想信念內化路徑

培養新時代大學生需要進行理想信念的教育，使其內化于心，外化于行。新時代大學生也只有充分地將理想信念內化于心，才能更好地、自覺地外化于行。理想信念教育內容主要包括馬克思主義、共產主義、社會主義、中華民族偉大復興的中國夢等。大學生理想信念的內化并不僅僅是靠青年個人的單一的自我消化、自我反思和自我約束。因此，需要從凈化網絡環境、加強教育引導、樹立良好家風、提高自身素養等方面對大學生進行理想信念的深入教育，將他們培養成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

(一)凈化網絡環境:還大學生一方凈土

當今社會，網絡是傳播信息最快的渠道。面對渾濁的網絡環境，國家亟須采取強有力且持久的措施進行整頓，還青年一個清朗的網絡環境。當前國家網信辦已啟動2020“清朗”專項行動，加大網絡生態治理力度。在此基礎上，還應在眾多社交平臺注入符合社會主義核心價值觀的信息，傳播更多正能量。如主流媒體、高校等開設官網賬號，多開設公開課來宣傳馬克思主義理論，并多與青年群體互動交流。眾多網絡社交平臺也應增強自己的社會責任感，在積極配合國家監管工作的同時，進行自我整改，并多加宣傳主流文化，給予青年正確的價值觀引導。青年也需要提高自身辨別是非的能力，不能人云亦云。國家還需對“翻墻”工具進行管控，政府、高校等也需加強這方面的管理。在面對一些詆毀的言論面前，大學生應勇于站出來進行抵抗，不可輕易動搖自己的理想信念。對于眾多社會思潮的不良影響，主流媒體應在網絡上進行強有力的回應與抨擊，讓青年明白孰是孰非。對于中華民族傳統文化中的糟粕影響，國家、社會、高校、家庭等須共同發力，對糟粕加以抵制和整改，宣傳正確的優良傳統文化。

(二)加強教育引導:助大學生修養品德

師者，所以傳道授業解惑也。尤其在高校，當代大學生是一個龐大的群體，更是社會主義的接班人。如何將其培養成為能夠擔當民族復興大任的時代新人，教師是一個至關重要的角色。高校老師需要做的不僅僅是在課堂上教授知識，更是要在思想上感化教育學生，在行動上成為學生的好榜樣，始終將培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人牢記于心，并在教學過程中充分展示出來。這就需要高校教師堅持立德樹人、以人為本的理念，充分了解當代大學生的特點，運用他們熟悉的話語，讓他們覺得學習馬克思主義不是“假大空”，更不是枯燥無味或高深莫測。三人行，必有我師。教育和教師不僅僅只是在學校中，在社會上中和家庭中依然存在。這就需要眾多教育者提高自身的理論素養，堅定理想信念，才能更好地教育大學生，將他們培養成為社會主義需要的人才。再者，增強主流意識形態教育在理想信念教育中是一個重要的部分。高校需通過多種渠道對大學生加強理想信念的灌輸，加強他們的馬克思主義理論學習，如多開展馬克思主義理論知識類的競賽、文藝表演、征文活動等。“不能勝寸心，安能勝蒼穹”。新時代大學生必須要堅定理論自信，守住內心，抵住誘惑，迎接挑戰。

(三)樹立良好家風:促大學生成人成才

在家庭中，家庭成員需給予青年一個健康的成長環境，教會青年成人成才。這就必須要重視家風家訓建設，讓大學生從小耳濡目染，養成良好的為人處世之道。我國自古便講究“修身齊家治國平天下”，“孟母三遷”告訴我們良好家風的重要所在。新時代，重視家風建設、樹立良好家風既是傳承優秀文化的內在要求，也是時代發展的必然選擇，更是幫助大學生樹立堅定的理想信念、促進大學生成長成才的重要途徑。首先，這需要恢復良好家風的傳承意識，創新良好家風的傳承方式。全社會應加大對重建良好家風的宣傳，每個家庭都需積極響應。其次，這需要每個家庭中的長輩在踐行優良家風家訓內容上以身作則，給大學生樹立良好的榜樣。再者，這需要對大學生進行嚴格的家風家訓教育。要讓大學生在家庭當中就接受良好的思想教育，這樣才能使他們在學校、在社會上將優秀的家教基礎凸顯出來，才能使他們對待理想信念更加重視與堅定。同時，良好的家風家訓也會促進一個家庭或者一個家族健康、團結、穩定的發展。這對大學生起到正面影響，對他們的心理健康發展也是有益的。

(四)提高自身素養:望大學生奮勇前行

一方面，理論學習必不可少。習近平總書記提出，要煉就“金剛不壞之身”，必須用科學理論武裝頭腦。[13]廣大大學生更需加強理論學習，主要包括以下幾點內容：第一，學習馬克思主義經典著作。第二，讀史使人明智。大學生應學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，明白先輩們為創造更美好的新中國的艱苦歷程，明白前人栽樹后人乘涼的道理，懂得感恩，并在情感上產生共鳴，在思想上認同歷史、認同先輩們的優秀的精神。第三，學習習近平新時代中國特色社會主義思想。大學生在加強理論學習中增強主體意識，加強自身理論素養，堅定理想信念。

另一方面，知行合一，做到理論與實踐相結合。古人云，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大學生在掌握馬克思主義的觀點、立場和方法之后，應能夠將其運用于日后的實踐當中，做到學以致用、知行合一。這不僅需要社會、高校、家庭的指引，還需青年馬克思主義者自身具備高度的執行力與理解能力，能夠做到將理想信念內化于心之后外化于行。

新時代大學生肩負著更重要的使命與擔當，其理想信念是否真正內化于心是其能否成為一名合格的新時代青年馬克思主義者的重要準則。習近平總書記強調，理想信念不是拿來說、拿來唱的，更不是用來裝點門面的，只有見諸行動才有說服力。[14]通過以上幾方面的措施，大學生的理想信念得以內化，并逐漸自覺地以更加嚴格的標準要求自己，才會更好地為中國特色社會主義事業和共產主義事業添磚加瓦。