鄉鎮初中體育教學的困境和出路

李鳳林

（重慶市永川區永榮鎮初級中學校 重慶永川 402164）

隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平不斷提高，國家對于國民身體素質的關注不斷提高，青少年正處于身心發展的關鍵時期，體育教學的科學開展，能夠讓學生獲得身心健康的發展以及全面的發展。但就目前的鄉鎮初中體育教學來看，仍面臨著教學的困境，只有及時找到出路，才能夠真正提高鄉鎮初中體育教學的質量。

一、鄉鎮初中體育教學面臨的困境分析

（一）學生對體育課程的認知片面

通過對鄉鎮初中生的調查發現，大部分學生對于體育課程的認識只停留在掌握基本技術、基本技能層面，而沒有意識到體育課程鍛煉自身意志、身體素質、思想品質等方面的作用。在學生對體育課程認識不夠深入時，學生便難以端正體育學習的態度，自然會出現體育課程學習興趣不高，體育學習效果不理想等問題[1]。

（二）體育課時不足

新課程改革背景下，鄉鎮體育教學越來越受重視，也就是在此種教學背景下，鄉鎮學校也會合理安排體育課時，體育課時表面十分充足，但實際上仍存在“不足”的問題。這是因為體育課程沒有被真正重視，部分學校會利用體育課時進行大掃除、義務勞動，或者被主要課程所占據等問題，這就會導致體育課時的嚴重不足。在此種體育教學背景下，即使體育老師在每學期都制定詳細的教學計劃，也會由于“計劃趕不上變化”，從而影響了體育教學目標的達成。

（三）單一的體育教學方式

新課程改革背景下，要求體育教育者要轉變教學觀念，創新體育教學的方式，如此才能夠在充滿活力和魅力的體育課堂中，讓學生對體育學習產生興趣，并在有效的鍛煉中，逐步養成良好的體育運動習慣。但實際的鄉鎮初中體育教學中，由于體育課程不受重視，老師的教學熱情不高，缺乏持續的學習，或是部分學校的體育老師不是專科畢業，這些都導致體育教學的方式單一、落后，影響了體育教學的開展。

二、鄉鎮初中體育教學的出路分析

（一）注重直觀化教學方式的運用

單一教學方式的運用，難以滿足學生的體育學習需求，會讓教學陷入十分尷尬的境界，所以老師要利用直觀化的教學方法對傳統教學中的不足進行優化，讓學生對體育課程的學習產生興趣，并在有效的練習中，促使體育教學效果的提升[2]。

比如在教學體操跳躍動作時，需要學生對騰空的方法和要領進行掌握，如果此過程中老師僅利用語言講解以及示范的方式，那么部分學生會出現理解不到位的問題，這樣學生在練習中會無法取得成功，甚至還容易受傷，對體育學習產生抵觸情緒。因此，老師可以將信息技術引入教學中，如在課前老師將制作好的微課通過班級網絡平臺發給學生，由學生在課前對這部分內容進行學習，并能自己難以理解的內容進行反復觀看，幫助學生對學習的難點進行初步突破。進入課堂學習后，老師為學生提供充分的實踐鍛煉時間，老師根據學生練習的真實情況，給予學生一些針對性的指導，從而提高學生本節課的練習效果。另外，老師還可以向學生提供一些專題微課，如籃球專題、乒乓球專題、排球專題等，專題內容為各項體育運動、優秀運動員等資料，讓學生對每項運動背后的深層次內涵進行了解，幫助學生樹立正確的體育學習觀，提升學生對體育課程的學習興趣。由此可見，直觀化教學方式在鄉鎮體育教學中的運用，能夠加快體育教學的改革和創新，為鄉鎮體育教學水平的提高奠基。

（二）讓興趣引領體育教學

在鄉鎮初中體育教學中，直觀教學手段雖然能夠激發學生的體育學習興趣，讓學生獲得良好的體育學習體驗，但還需要老師對更多提升學生體育學習興趣的方式進行探索。比如老師可以將游戲教學法引入教學中，并注重對多元化體育教學法的運用，更好滿足學生的好奇、愛動以及追求新穎刺激心理特點，促使其學習興趣以及體育教學質量的提高。

（三）拓展體育教學內容

在開展鄉鎮初中體育教學的過程中，老師要明確當下體育教學的內容越來越豐富多彩，不能夠在停留在傳統的幾項體育內容的教學中，而是要注重對體育教學內容的拓展，以便于讓學生在豐富的體育活動中，得到更為全面的鍛煉。具體而言，老師要通過觀看體育頻道節目、體育新聞APP等方式，了解最為前沿的體育信息，以便于根據學生的學習心理和特點，引入更加豐富的體育知識和運動項目，在這樣創新化的體育教學中，鄉鎮體育課程教學的效果會越來越理想。

（四）提高體育老師的綜合教學能力

在鄉鎮初中體育教學中，老師肩負著向學生實施素質教育的重要職責，所以在具體教學中，老師必須要保持學習，不斷提高自身的綜合教學水平，如此才能夠始終未學生提供他們喜歡的體育課堂。一方面，鄉鎮初中學校要做好定期對老師培訓的工作，以便于體育老師能夠接受到系統的培訓。同時，要定期開展體育教研活動，由老師共同對體育教學的計劃進行制定，并對實施中遇到的難題進行討論與解決。另一方面，鄉鎮體育老師要進行課下自主學習，可以閱讀體育教學相關書籍，在網絡中學習各優秀體育教育者的方法和經驗，并主動進入對創新教學模式的探索之中。相信在老師的多方面努力之下，其體育綜合教學水平會不斷提高，能夠為高效化體育課堂的構建奠基。

三、結束語

在我國體育運動事業快速發展的背景下，鄉鎮體育教育者要主動肩負起自身的教育職責，主動對體育教學中的困境進行分析，以對應視角對其教學進行創新，以激發學生的體育鍛煉熱情，為國家所需體育專業人才以及國民體質的提升奠定扎實基礎。