淺析多媒體技術在服裝制版教學中的應用

付盼盼

（廣東省輕工業技師學院，廣東 廣州 510315）

0 引言

在人們的生產生活和學習、工作的過程中離不開多媒體技術的支持，該類技術具備較強的實際價值和意義，相關方法的應用，有助于促使人們更加便利便捷地進行相關活動。在服裝制版教學的過程中，多媒體技術也可以讓整體教學更加生動多樣起來，教學效果和趣味性相對較好一些，能夠取得更加滿意的教學質量和教學成效。但值得一提的是，現階段相關方法應用之后，仍然存在著技術應用的方法、觀念較為落后的問題，嚴重影響了教學質量和教學效果，需要對其特點充分認識，進一步采取針對性的策略有效解決問題，提高教學質量和教學成效。

1 教學應用現存問題

1.1 方法與觀念落后

方法和觀念較為落后是現階段開展教學過程中最為核心的問題之一，所帶來的影響也相對較為明顯，很多教師雖然應用了多媒體技術，但是課堂教學仍然是以教師為主導，這樣一來教學活動的質量仍然受到很大的影響[1]。這樣的問題相對較為明顯，直接導致了教學效率不高、學生學習質量不好。所采取的方法在落實過程中，教師仍然還是課堂主導者，學生只是從既往通過書本接受知識更多的變成了多媒體、視頻圖文的方法接受知識，雖然使用了很多的教具，但是最終知識掌握情況仍然有限，很多知識難以理解。這樣的情況產生，主要還是與傳統課堂教學的結構和模式有著密切聯系，進一步產生了很多實際性問題和不足，需要客觀認識。……