論大學生廣泛閱讀的重要性

秀 梅，辛紅梅，聶堂政

(1.內蒙古醫科大學 圖書館；2.內蒙古醫科大學 基礎醫學院；3.內蒙古醫科大學 中醫學院，內蒙古 呼和浩特 010110)

作為社會上的特殊群體——大學生，是祖國的未來，是民族的希望。他們是年輕活力的社會成員，是推動社會進步的棟梁之材。如何培養大學生成人成才，成為合格的社會主義接班人是高校面臨的永恒課題。讀萬卷書，行萬里路。大學生廣泛閱讀非常重要。圖書館是高校教學和科研的輔助機構，是高校三大支柱之一，是大學生第二課堂，對大學生的培養和培育起著非常重要的作用。

1 大學生閱讀現狀調查

以內蒙古醫科大學大學生為研究對象，隨機選取400名不同年級、不同專業的學生，以新媒體方式調查大學生閱讀情況。包括閱讀動機、閱讀習慣、閱讀量、閱讀興趣、閱讀效果、閱讀轉化等多方面進行調查研究并采取有效措施進行干預大學生閱讀。

400名被調查大學生中，45%的大學生主要閱讀所學專業相關書籍，基本不涉及專業以外的書籍，閱讀動機主要是學好專業課知識，拓展課堂上學過的知識點，沒有太多的其他閱讀興趣愛好。10%的大學生除了閱讀所學專業相關書籍以外，還閱讀其他歷史文化、心理學、法律、文學方面的書籍，豐富課余生活，吸收知識，拓寬知識面，提高整體素質。還有10%的大學生雖然有較好的閱讀動機和閱讀習慣，但沒有閱讀轉化，沒有具體閱讀效果，沒有真正提高個人素質。剩下35%的大學生沒有閱讀習慣，缺乏閱讀興趣，閱讀量很低，一年沒有買過一本書，圖書館資源利用不好，談不上閱讀效果或閱讀轉化等情況。本次大學生閱讀調查整體狀況雖比以往有所變好，但總的來說，不太理想。

2 大學生廣泛閱讀的重要性

2.1 書籍是大學生吸收知識的重要來源

知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。大學生在課堂上學到的主要是課本知識，知識結構單一，沒有得到拓展。廣泛閱讀專業課程相關書籍，能夠鞏固專業課知識，閱讀有益的課外書開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世，可以增長見識，為未來就業打下基礎。

2.2 讀書有助于大學生形成良好的品格和健全的人格

書籍里具有美好品格的主人公和豐富的人文精神，很容易在閱讀者的內心引起共鳴。這樣積極向上的精神會對他們人格起到升華的作用，并可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。在戀愛、學習、生活的各個方面能夠發揮最和諧、最積極的一面。

2.3 讀書有助于大學生收獲不怕困難，戰勝苦難的精神

讀書能夠祛除內心的浮躁，給心靈以慰藉和滋潤，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。不會孤獨和寂寞，不會無奈和茫然，不會害怕困難而后退，只有迎接挑戰往前沖，在未來考研、就業以及日常生活中能夠適應社會、贏得勝利。

3 圖書館對促進大學生廣泛閱讀的優勢

3.1 圖書館的豐富館藏是大學生取之不盡的知識源泉

圖書館具有豐富的館藏資源，是大學生的精神食糧和知識源泉，運用圖書館豐富的館藏資源幫助學生獲取知識，解除困惑，從而塑造健全人格是高校不可推卸的責任和義務。美國精神病專家高爾特說：“圖書館是一座心智的藥房，存儲著為各類情緒失常病人治療的‘藥物’”。圖書館具有大量心里調節書籍，也是現代大學生最有益的選擇之一。

3.2 圖書館服務方便、靈活，不受時間、空間的限制

由于新媒體的迅速發展，圖書館免費對大學生進行各種服務，如文獻檢索課程視頻、各類中英文數據庫和自建特色數據庫和地方文獻，圖書在線閱讀和預約、續借服務以及真人圖書館等靈活多樣的免費服務。

3.3 圖書館具有舒適地物理空間給大學生提供閱讀環境

高校圖書館一般位于大學校園中心位置，空間龐大，設施先進，具有舒適安靜的閱讀環境和人文氛圍，有助于大學生心靈放松，減少壓力，提高學習效果，拓寬知識面。

3.4 圖書館具有較多資深館員引導大學生讀好書、善讀書

新時期高校圖書館館員具備多種素質，如掌握閱讀療法知識、文獻檢索知識、專利知識、計算機操作知識以及專業課相關知識等，圖書館打造一批與學院溝通聯系的，發揮橋梁作用的、針對各學院的學科館員，能夠做好讀者閱讀調查工作，認清大學生讀者真正需求，以需求為引領做好圖書館各項工作。這些圖書館員是大學生讀書的引路人、指導者。

4 促進大學生廣泛閱讀的措施

4.1 圖書館應做好大學生新生入館教育，讓大學生提高認識

大學生活和高中生活是完全不一樣的。大學生不能與高中時候那樣死記硬背，不能只為考試得高分而努力。針對剛進大學校園的學生不能立刻適應大學生活的情況，圖書館應該與學校合作開展大學生新生入館教育，讓他們認識到大學里不能依賴任何老師或者父母和其他人，主要靠自己自主學習，主動學習，廣泛讀書，獨立思考，提高認識。新生入館教育對新生來說至關重要的。否則等大學生完全適應大學生活時已過好幾年，臨近畢業了，收獲很小。

4.2 圖書館應做好閱讀推廣工作，讓大學生領會讀書方法

閱讀推廣是圖書館主要工作之一，但很多學校做得并不理想，沒有養成讓大學生讀好書、好讀書、善讀書的行為習慣和達到人人閱讀、全民閱讀以及書有讀者、讀者有書的目的。內蒙古醫科大學圖書館與蒙醫藥學院學合作開展的《精準學科服務閱讀推廣案例》和《真人圖書館》等閱讀推廣活動，比較靈活且效果明顯。

4.3 圖書館應做好營造讀書氛圍的各類活動

讀書需要有一個良好的氛圍，不管是物理空間還是虛擬空間，都要創造較好地讀書氛圍和環境，才能非常自然地吸引讀者注意，能夠起到潛移默化的熏陶作用。內蒙古醫科大學圖書館2019年開始開展讀書班活動。讀書班現以圖書館館員為主，為未來邀請廣大讀者和教職員工參與讀書班打下基礎。讀書班以紅色經典文獻、革命文獻、馬克思主義等多種主題，閱讀文獻基礎上，進行發言，交流思想，共同提高，意義重大，一定對大學生廣泛閱讀促進有效作用。

4.4 圖書館應盡早開展文獻檢索課程，讓大學生學會利用數據庫

高校每年對圖書館提供大量資金支持購買各類學校所需數據庫，滿足大學生學習需要。但是由于文獻檢索課程開展較晚，很多學生不會利用數據庫資源，僅限于紙質文獻的閱讀，不利于提高更多的知識。數據庫里具有學者、專家的論文，學位論文，會議論文等平時大學生接觸不到的文獻資源。圖書館應調整文獻檢索課的授課時間，建議在大學二年級開展有利于大學生更多更好地發展。

4.5 圖書館可以開展閱讀療法實驗，創新服務模式

100多年前西方國家開始逐漸出現了閱讀療法這一治療措施，閱讀療法是一種通過閱讀來幫助大學生緩解負面情緒困擾，進而達到身心平衡的狀態。通常是由圖書館員、心理治療師等針對個別需求，進行圖書選擇，并且利用這些圖書給予讀者治療。閱讀療法是心理治療方法的輔助方式。它并不直接教導讀者如何做才能解決他們所遭遇的情緒問題，而是讓讀者在接觸適合的圖書后，對其內容產生認同、凈化、領悟，并在經歷這些過程后，能對他們所遭遇的困難有新的認知與體會，進而解決自身遭遇的問題，避免發生一些不必要的意外。