以愛澆灌

陳 萍

(重慶市豐都縣名山街道中心小學校 重慶 408200)

俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子，才是真正的愛。”愛，是天下最偉大的情感，我愛我的事業，更愛自己的學生。愛是雨露，能讓堅石融化，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。

記得一年前，我擔任五年級五班的班主任及數學教師，小楊給我留下的印象最深刻。她從一所私立學校轉到我們班，個子很矮，很瘦、皮膚也很黑。即將畢業，但如果單看年齡，很難把她和小學畢業生聯系在一起，不愛說話，由于成績不好甚至可以說較差，朋友也少。干什么都沒積極性，性格孤僻，是個典型的心里不健康的孩子。因此，當小楊出現在我眼前，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到她那天真無邪充滿幼稚的臉，我想起于漪老師的一句話“熱愛學生是老師的天職，是做好教育工作的基礎”。于是我暗下決心，要用自己獨特的愛，去感染他，使她健康成長，讓她變得活潑。

宕開一筆，讓我來說說《花木蘭》這個節目吧！這個節目是為參加學校慶祝“六一”準備的 ，確實不管是在節目規模、創意、編排、服裝等方面都是下了功夫的，代表我們年級參加校級的藝術節，用“登峰造極”來形容也并不太過。可是眼看下周就要比賽了，在這關鍵的時刻領舞的同學卻受了傷，不能參加下周的比賽。于是我就在班上重新選領舞的人員，領舞的人要求很高，必須有過硬的基本功會前滾翻。這無一是一個高難度問題，也是一個棘手的問題。領舞在這個節目中很重要，說好聽就是為這個節目拉分的。說實話沒參加過舞蹈班培訓的，肯定是不行的。當我問道：“誰愿意來領舞？頓時班上鴉雀無聲，久久沒有回音。又過了一會一只小手舉起來了，所有的同學都把目光轉向她，用異樣的眼光看著她，我知道大家當時是怎么想的。我也一樣，她行嗎？就在這非常尷尬的時候，我大聲說道感謝小楊同學為我們班集體排憂解難。只見她走向講臺，請同學們相信我，我一定能跳好。說實話，我也沒底，心想死貓把住活貓醫吧！聽說為了把領舞的基本動作，練好她每天回家都刻苦練習，每次都練到很晚。

在那次的表演中，小楊領跳。只見她上著白裝，下穿紅裙，身披黃色“戰袍”，颯爽英姿，一顰一笑，舉手投足，都有板有眼，引來掌聲接連不斷。慶祝六一中無可爭議地奪得了我校的第一名。也正因為她的出色表演，又被選送參加了縣上主辦的校園文化藝術節片區賽（全縣分為五個片區）。于是那段時間她成了我們這個年級的小紅人，沒想到自從參加那次表演過后，她改變了很多。

在學習上，可以說小楊是直線上升。不久她當上星星組的小組長，在她的帶領下，星星組全體成員那真是發揚“有紅旗就爭，有第一就扛”的精神。一段時間，敢與星星組相提并論的也只有超越組。每次課上回答問題，小楊總是率先垂范，而且聲音洪亮，口齒清楚，邏輯清晰。偶有小組成員沒有舉手，小楊總是極盡鼓勵之能事：“把手舉起呀！”就這樣，星星組成員如今隨便選個同學，那一定都是不折不扣的“漢子”。

小楊留給我印象深刻的還有一件事——

那是一次午飯后，正巧碰見小楊在洗碗。于是我笑著對她說：小楊，幫老師洗碗就是學習雷鋒喲！于是從那天開始，小楊就開始發揚“雷鋒”精神了。直到幾天后的一個中午，午飯的同學們都已經解散，我正準備出門洗碗時，只見一個嬌小的身影——小楊正“傻傻”地站在那里，我問她干什么，得知她是為了洗碗才那樣“癡情”時，我不禁被她感動。那一刻，我真覺得——得天下如此“英才”而教之，實乃人生一大幸事！在班隊課上，我狠狠的表揚一番小楊。我說：“她是活雷鋒，無論對待工作還是學習都一絲不茍。也從那過后，我發現她的笑容多了，上課也能經常聽到她的聲音。小楊的數學成績不好，一有空我就給她補課，我還給她配了一個小老師，讓她每天負責訓練3 道計算題。

每個孩子都有一個潛在的天才，只是表現的形式不同。作為教師，我們要擦亮自己的眼睛，發現這些學生潛藏的優勢，從而找到教育的最佳途徑，為孩子的成長點一盞心燈！

今天，我在小楊的心靈深處點亮了一盞明燈，我相信他一直會亮下去。從那以后，我很用心的去和孩子們交往。上課的時候，要是哪個孩子病了，我就會主動的帶他去看病，遇到家庭經濟有困難的學生，我會幫助他們給他們買一些必備的學習用品。長此以往，我就和學生成了真正的朋友。不管我走到哪里，總是有一大群孩子圍著我，而且他們也喜歡聽我上課。有人說：孩子喜歡我是因為我性格外向，能和孩子打成一片。其實，除了性格外向，我覺得最重要的是心中充滿了愛。把你的愛帶給每一位孩子，讓他們能體會到在課堂中的友情、親情、師生情……。

當然，光有愛是不夠的，我們還必須加強自身的修養，嚴格要求自己，從各個方面充實自己，完善自己。俗話說得好，要給學生一碗水，自己必須得有一桶水。在教學中，要不斷探索新的教學方法，用新的思想和理念來武裝自己，做一個學習型、創新型的老師，永遠不要讓自己落伍。金誠所致，金石為開，只要擁有一顆真誠的愛心，所有具有頑疾的學生都是可以改變的。