新時代下圖書館閱讀推廣創新研究

毛瑞瑞

(中共天水市委黨校，甘肅 天水 741000)

天水市地處甘肅省東南部，是古絲綢之路的必經之地，而且是戰略要沖，更是華夏文明重要發源地。這些決定了該地區圖書館閱讀推廣活動，必須要結合時代特征以及現有的物質以及非物質資源來形成創新推廣，使得圖書館在天水文化乃至于華夏文明復興當中發揮出重要的作用。

1 天水市圖書館閱讀推廣具有的各類優勢

天水市是一座擁有8 000多年歷史、2 700余年建城史的古城，其文化底蘊濃厚，這些對于天水市圖書館發展來說都是不可多得的資源。其中對于圖書館的閱讀推廣有利的因素主要有區位優勢、資源優勢以及經濟優勢。

1.1 區位優勢

天水市擁有2 700余年建城史，其地理位置優越：是六盤山、隴中高原以及秦嶺交匯之處；橫跨黃河和長江兩大流域，屬于關中—天水經濟區當中的西翼城市；新歐亞大陸橋橫穿該市，使得這里成為甘肅省第二個經濟、文化、政治繁榮之地。天水市擁有五條省級公路對外延展，使得這里的古典文化可以向外輻射，讓296處國家、省、市級保護文物釋放古文化風采，吸引無數游客云集這里，體會這座古城具有的風情。故此對于天水市圖書館來說，游客是其服務對象之一，而且必須要將“天水文化”進行定位，整體輸出天水城市形象。

1.2 資源優勢

這里擁有8 000余年文明史，是伏羲文化、大地灣文化、先秦文化、三國文化、石窟文化融合之地，文化資源雄厚，每一寸土壤都擁有渾厚歷史韻味。故此，毫不夸張地說，天水是所有華人尋根祭祖之地。天水市政府應該將這些文化融入圖書館建設當中，使得圖書館成為“天水文化”傳播中心。

1.3 經濟優勢

圖書館作為特殊機構，其運行發展同樣需要經濟基礎。天水憑借西部大開發經濟得到了長足進步，同時因為地處古絲綢之路必經之地，可以享受“一帶一路”特別政策，這些都為天水的圖書館建設以及閱讀推廣等提供保障。

2 新時代下人們閱讀特點分析

2.1 閱讀碎片化

在信息社會大背景下人們的閱讀習慣改變，傳統閱讀越來越少。大部分人都習慣了通過智能手機、電腦終端、iPad等來閱讀新聞、小說以及其他類型內容。這種閱讀形式具有碎片化特點。所謂碎片化，指的是將完整信息分解成不同單元、不同形式，使得任何人讀任何一段信息，都有不同的收獲。碎片化閱讀是源自人的生活方式向碎片化改變，或者說人越來越“自我”，于信息流中找到適合自己的信息，結果導致了信息供給側將信息多元化加工再輸出，力求最大范圍內爭取更多受眾。閱讀碎片化無關乎好壞，而是社會發展之必然。需要注意的問題是在保證碎片化基礎上，要保證內容的系統性，避免內容缺失讓人斷章取義[1]。

2.2 閱讀快餐化

生活節奏越來越快，人們的閱讀方式也隨之改變，之前的“細細讀慢慢品”的閱讀方式只存在于老年群體當中。大部分人的閱讀都是一目十行，正如吃快餐一樣，爭取在最短時間吃得最多最全。誠然這種閱讀的結果必然導致信息吸收少，導致大部分人不求甚解。這種快餐化閱讀對于學生一族來說，存在一定的負面作用，會導致其理解能力下降，失去閱讀耐心，對長篇文案產生壓力感。

2.3 閱讀圖片化

閱讀圖片化是目前人們閱讀的一大改變，越來越多的人喜歡看漫畫或者配圖來理解內容。長篇大論的純文字內容越來越得不到人們的青睞，大部頭作品因此在書架上蒙塵。例如日本的民眾閱讀已經形成典型的閱讀圖片化趨勢，這也是日本漫畫、動漫獲得飛速發展的根本原因。

2.4 信息矛盾化

這是現代社會發展帶來的問題，多種信息存在于各種載體上，同一事件存在不同解讀，導致人們找不到事件的真相。在網絡端存在不同專業內容，內容誕生時間不同，有的理論已經過時，而有的未經過證實，這些會導致閱讀者無法取舍，對其學習造成影響。

3 天水市圖書館閱讀推廣創新方案

在分析了天水市的各種資源對于圖書館閱讀推廣的優勢以及新時代人們閱讀特點的基礎上，我們便可以整合出以下有利于天水市圖書館閱讀推廣的創新方案。該方案實現了地面推廣、網絡推廣等形式，綜合抓取人群，實現了圖書館的文化方面的收集、整理、保存、傳播等作用，讓圖書館成為天水市知識、技術、科技中心。

3.1 夯實閱讀服務基礎提升閱讀體驗

3.1.1 推出主題閱讀活動，實現人群引流和分流。可以對接天水當地的資源特色，準備一些與當地有關的書籍，推出“歷史天水”主題活動，例如：《天水通史》《甘肅新通志》；“天水古韻”主題活動，例如《周易》《樂府》《西江集》《等麥積山》《李白詩集》等；“天水名人”，例如潘石屹的系列作品《我用一生去尋找》等；“游在天水”主題，可以準備與天水景點相關的書籍或者地圖等；對應五一、六一、七一、八一、十一等節日開展相應的主題活動，吸引不同人群到館閱讀；結合國家“一帶一路”倡議，積極推出相應的書籍，引導市民了解國家政策，號召市民投入其中，為天水發展獻策獻力。總而言之，通過不同主題使得讀者到不同的區域閱讀，提高了館藏利用率，同時發揮了引流和分流作用[2]。

3.1.2 設計有獎閱讀，吸引群眾閱讀，助力“全民閱讀”。“全民閱讀”是一項提升國民素質的政策，天水市圖書館需要全力配合，其中可以通過天水市政府財政投入設立獎項，開展“有獎閱讀”活動。活動中可以結合主題閱讀活動，引導人們寫讀后感，從眾多讀后感中選擇中獎作品，進行整理出版發行，從而起到全面宣傳天水的目的。在此期間，為了確保“全民閱讀”政策得到切實落實，需要天水市政府推出相應的基金。其中存在的基金籌集難題，可以通過天水市政府引導，將社會資金引入。為了確保基金正確利用，必須要建立對應的監督部門。其中利用信息技術保證基金運行透明化，是最為關鍵的一環。

3.1.3 推出共享圖書館，確保經營觸角下沉。天水市圖書館需要調撥資金于核心社區的關鍵區域投放共享圖書館，以這種形式將館藏資源輸送到社區當中，提高館藏利用率。另外可以引導居民進行閱讀資源共享，其帶來的最大好處是，圖書館無須過多投入便可以獲得大量的書籍。具體的利潤點在于會員收入。利用會員收入來維持共享圖書館運轉。誠然，這其中共享圖書館的資產、資源安全需要天水市政府出臺對應的規定，使得相關管理有據可依。

3.1.4 增加人性化服務，塑造品牌圖書館。于圖書館總部以及各共享圖書館投放護眼措施，以此彰顯圖書館的細節服務；可以于圖書館提供二維碼、電子閱讀器等軟件支持，并且為老年人提供耐心細致服務；可以專為幼兒及小學生提供相應的閱讀區，以繪本為主，迎合幼兒、兒童閱讀特點，使得其觀察力、閱讀理解能力獲得提升；專門提供孕嬰讀物，并且積極地建立圖書館的孕嬰在線等板塊，引導天水市女性關注，及時獲取相應的知識，讓圖書館為天水未來市民的綜合素質提升做出積極貢獻。總而言之，力求多角度的人性化關懷，提升圖書館品牌知名度。

3.2 差異化推廣力求讀者分層

3.2.1 合理碎片化，保證信息完整有序。這樣可以保證同一本書或者同一段內容能夠以視頻、文字、圖片、音頻等呈現，從而有效對接不同需求、不同閱讀喜好的人群。其中要盡量保證信息的統一性，避免對讀者的誤導。其中需要對現存館藏進行梳理，將已經過時的書籍或者信息進行必要處理，避免新老知識的矛盾。

3.2.2 對來館讀者進行詳細記錄，實現數據化管理，按照讀者性別、職業、年齡、書籍喜好等合理分層，力求圖書館新的書籍到來之后，可以通過微信、QQ、手機信息等形式提醒讀者來館閱讀。例如，讀者若是建筑行業的，則可以在對應的館藏資源到來之后，向其發送信息，使其到館閱讀。

3.2.3 鑒于老齡化社會到來，建議圖書館專門推出老年人閱讀專區以及對應的服務措施，提升老年人閱讀體驗。于老年人閱讀區設置老年人保健、老年人旅游、老年人心理等科普讀物，發揮圖書館服務于社會的功能。

3.3 整合資源實現閱讀營銷的線上線下結合

3.3.1 整合媒體，特別是新媒體、自媒體等，通過媒體端可以推出各種主題活動、優惠信息、新書介紹等。其中可以于官網等推出電子優惠券，引導讀者憑券閱讀等。或者引導關注圖書館微信平臺的讀者到館，憑借二維碼享受優惠等。也可以聯合媒體單位發起大型閱讀活動，以公益性活動提升圖書館知名度。

3.3.2 和其他知名網站建立鏈接，力求將對方的關注人群引流到圖書館，從而有效增加圖書館的讀者群。例如和當地美食網、汽車網等關注率較高的網站建立鏈接。或者可以直接和這些企業建立異業合作，實現粉絲共享。

3.3.3 整合營銷以及行政隊伍，使得二者有機配合。在做到積極更新館藏資源的同時，前端營銷隊伍可以及時更新信息，有效地保證網上網下協同一致。圖書館還可以聯合當地文化名人，邀請他們進入圖書館官網展開訪談節目等，于節目中推薦各類圖書。

3.3.4 積極地建立App，通過多途徑推廣App，吸引讀者關注，并在App中分版塊推廣圖書館閱讀資源。例如建立清晰的導航：教育、建筑、商業、房地產、旅游等等，使得關注者選擇自己閱讀領域。通過App也能夠不斷推出國家和閱讀有關的政策，或者輸出圖書館的各種活動，例如閱讀主題活動、節日閱讀活動等[3]。

3.3.5 配合天水市的社區自治活動，積極地將圖書館宣傳觸角深入社區。除了共享圖書館之外，還可以在社區建立閱讀角等，力求為社區精神文明建設提供助力。另外，積極地面對各個社區采集傳統關于天水的文獻、書籍等，擴充圖書館館藏規模。

4 結束語

天水市圖書館的閱讀推廣必須要結合當地具體情況，將地緣優勢、資源優勢、經濟優勢等綜合利用，然后在了解現代讀者閱讀特點基礎上來形成對應的閱讀推廣創新方案，使得網上網下對接，實體和虛擬對接，做到差異化推廣，力求推廣的低成本化、高效化。其中更需要政府融入進來，為圖書館發展提供幫扶。