綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透

雒旭昕

（寧夏青銅峽市一中 寧夏青銅峽 751600）

綠色化學理念是一種堅持人與自然和諧統一發展的教育理念，把其應用于高中化學實驗教學之中就有非常重要的意義。它不僅能夠促進學生對化學知識的理解，提高他們的化學學科成績，而且能夠增強他們的環保意識，幫助他們養成良好的環保習慣，從而提高他們的綜合素養水平。但是，就目前高中實驗教學的現狀來看，一些教師自身環保意識薄弱，在設計實驗教學內容時不能夠很好的融入綠色化學理念，從而導致綠色化學理念在高中實驗教學的應用效率比較低，化學課堂教學質量也達不到理想的效果。因此，在高中化學實驗教學過程中，教師要增強自身的環保意識，把綠色化學理念放在教學的重要位置，以綠色化學理念促進高中化學實驗教學水平的提高。

一、綠色化學教育理念在高中化學實驗教學意義

（一）學校方面的意義

對于學校來說，把綠色化學理念應用到化學實驗之中，首先無形之中可以提升教師的環境保護意識，然后教師在日常的實驗教學之中，潛移默化的培養學生的環保意識，從而美化校園環境。其次，綠色化學的應用，使得高中化學實驗的廢物變得更少，減少了污染，使資源得到合理的運用。最后，綠色化學理念的應用，可以幫助學生深入的認識化學對環境污染的影響，幫助他們養成綠色化學的習慣，進而幫助他們樹立正確的思想觀念。

（二）國家方面的意義

對于國家來說，近些年環境污染問題非常嚴峻，國家迫切需要具有環境保護意識的人才，來采取有效的方式來解決環境污染問題。而綠色化學理念符合我國可持續發展的戰略方針的要求，把其應用到化學實驗教學中，可以有效的培養學生的環保意識，進而培養他們的可持續發展意識，有了環保意識的學生，在今后的生活中會有意識的降低化學實驗給人們環境帶來的污染，保護了我們賴以生存的環境，有效的推進了我國可持續的發展[1]。

二、綠色化學理念在高中化學實驗教學中的有效應用策略

（一）了解實驗內容，合理滲透綠色化學理念

在現階段的高中實驗中，有一些教師還存在著對實驗步驟不明確，實驗方法以及實驗操作不當的問題，從而導致實驗重復率好高，嚴重浪費實驗材料。導致教師出現這種問題的原因，主要是學生對實驗內容不夠了解，沒能夠對實驗進行認真的研究。因此，為了使綠色化學理念更好的滲透到實驗教學之中，避免環境污染和材料浪費的情況，教師必須要認真了解實驗內容[2]。

例如，在開展實驗之前，教師要設定好學生實驗所需要材料的限量標準，讓學生嚴格按照標準使用材料，并且教師要為學生認真的進行實驗演示，清楚的告訴學生實驗的步驟以及注意事情，以避免重復實驗的發生，通過這種方式能夠使實驗材料合理利用，有效的培養學生良好的實驗習慣。

（二）組織小型實驗，降低實驗材料損耗

小型實驗主要是利用精確度比較高的化學實驗儀器來展開實驗活動的課程。在高中化學教學中，教師通過組織小型實驗，不僅能夠培養學生材料合理利用的意識，降低化學實驗材料的損耗，而且能夠有效的提升化學實驗能力。就目前，高中化學實驗實際情況看，教師不重視實驗材料的管理，導致學生浪費材料，從而不利于綠色化學理念的滲透。因此，教師可以根據教學內容的特點，合理的組織小型實驗，并給予學生充足的機會，讓他們每一位都能積極的參與到實驗之中。

例如：教師在教學“金屬的化學性質”這一內容時，教師可以組織小型實驗“鐵絲在氧氣中燃燒實驗”，首先實驗開始前準備好所需材料，然后教師進行實驗演示，最后，教師組織學生以小組的形式進行實驗操作，通過這樣的實驗培養學生的節約意識。

（三）利用多媒體進行實驗演示

高中化學課本中有許多實驗，有些實踐操作起來比較簡單，而有些實驗不僅比較復雜，而且具有一定的危險性，不僅容易出現安全事故，而且會造成嚴重的環境污染，所以師生操作起來比較困難。隨著信息技術的快速發展，多媒體技術被廣泛的應用于高中化學教學之中，教師通過多媒體演示那些不適宜師生親自操作的實驗，不僅避免了實驗的危險的發生，而且能夠很好的避免環境污染。因此，在開展高中化學實驗教學時，教師可以把多媒體合理的融入其中，通過多媒體模擬實驗視頻的播放，可以有效的提升學生的化學素養。

例如：有關“離子反應”這一內容的教學，該一節內容中主要的實驗是“電解質溶液的導電性實驗”，該實驗所需要的材料“體積為0.5mol/L的鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉、醋酸、氨水溶液、電源”，實驗比較復雜，并且如果操作不規范會嚴重浪費材料，所以教師可以利用多媒體演示實驗的流程和注意的事項，讓學生認真觀看，清楚的了解實驗的具體步驟，然后再指導學生進行具體的操作，這樣不僅能夠提高教學的效率，而且減少了資源的浪費，使綠色化學理念得到有效的滲透。

三、結束語

總而言之，在可持續發展的大背景下，綠色化學理念在高中化學實驗教學的應用是一種大趨勢。因此，教師在開展實驗教學時，要深入的挖掘課本中綠色化學理念，并根據教學內容，開展微型實驗，同時，教師要合理的利用多媒體輔助實驗教學，全方位的灌輸學生的綠色化學理念，進而提高學生的環境保護意識。