小學數學教學中發揮學生積極性的策略

劉 帥

（吉林省長春新區吉大慧谷學校 吉林長春 130012）

小學生在數學學習的過程中，學習是否積極，直接會在其最終的學習結果中體現出來。因此，小學數學老師要想取得理想的教學效果，就必須要明確傳統數學教學中的不足，要加強對先進教學理念和方法的學習，并根據實際教學內容以及學生的身心特點，對創新的教學方法進行靈活運用，這樣才可以開展更多吸引學生注意力的優質教學活動，讓學生在全身心參與學習的過程中，真正提高學生學習的積極性和效果。相信在打造此種創新教學局面時，不僅小學數學教學的質量和效率會不斷提高，而且學生學習的興趣和創新思維能力也會得到不斷發展，這對于學生的全面發展意義重大[1]。

一、目前小學生的數學學習現狀

小學生是數學學習的主體，只有對學生學習的實際情況進行了解之后，老師才可以以針對性的教學，調動學生學習的積極性[2]。就目前小學生的數學學習來看，還存在如下問題：

第一，學生存在畏懼學習心理。數學學科受自身邏輯性、抽象性強特點的影響，使很多學生還沒有進入數學學習時，就認為該學科的學習難度太大，對其形成了不正確的認識。在進入數學學習之中，在稍微遇到一點困難之時，學生就更加認為數學學科的學習難度太大，所以就形成了畏懼學習心理。如果學生此種不良學習心理無法得到消除，那么必然會給學生的學習帶來負面影響，在越來越不積極參與學習的過程中，學生的數學學習效果會越來越不理想。

第二，學生思維能力較弱。在目前的小學數學教學過程中，部分老師仍沒有從重教輕學的教學中走出來，所以在具體教學中仍存在忽視學生參與情況的問題，這不僅無法保障學生的課堂參與度，還會使學生的思維發展受到局限。如果此種問題無法得到解決，學生對于理論知識的理解難度會越來越大，更不用提對知識的靈活運用了，這就失去了數學課本開展的本質。

二、小學數學教學中發揮學生學習積極性的策略

（一）創新教學模式

小學生在以往的數學學習之中，之所以總是無法發揮學習的積極性，非常關鍵的一個因素就是老師運用的教學模式過于單一、落后。所以，在發揮學生學習積極性的過程中，老師首先需要做的就是創新教學模式。但老師在對創新教學模式選用的過程中，不能僅考慮創新以及學生的喜好，而是要在準確了解教學任務、教學目標等的基礎上，再根據學生的學情和特點等，選擇最合理的創新教學模式，如此才可以真正保證教學模式契合教學以及學生的需求，才能夠真正在課堂中調動學生學習的積極性，讓學生獲得更好發展[3]。

比如在教學《因數與倍數》一課時，老師可以選擇游戲教學模式。首先，科學分組。其次，由組內一名學生先說出2數字，組內其他學生輪流說出2的倍數。最后，組內哪一位學生說出的2的倍數最多且不重復，就能夠取得勝利。學生們在參與玩游戲之后，學生就能夠對游戲規律進行掌握，之后老師可以再將學生帶入關于3和5等倍數的游戲中，并要求下各小組完成游戲后，圍繞倍數特征進行討論和總結。在這樣有趣的數學教學中，不僅發揮了全體學生學習的積極性，又能夠順利完成該節課的教學任務，提高了整體的數學教學效果。

（二）提供學生動手操作的機會

小學生年齡雖小，但是他們動手能力較強，所以在具體的數學教學中，老師要根據學生此特點，為學生設計一些動手操作活動，讓學生在積極動手學習的過程中，對抽象的數學知識進行理解和掌握。

比如在教學“角的初步認識”一課時，老師在完成基本教學任務后，老師就可以給學生提供一些小木棒學具，讓學生利用小棒擺角，先由學生用兩根小木棒進入擺角中，再增加難度，讓學生利用三根小木棒擺角，在學生操作之時，老師要及時對每一位學生的擺角情況進行了解，及時對于他們遇到的疑惑進行啟發。通過這樣有趣活動的設計，能夠讓學生進行理論結合實踐的學習，這樣學生就能夠對新知識進行有效理解和掌握，同時還發展了學生的創新思維和創新能力。

（三）完善教學評價手段

目前的小學數學教學中，部分老師的教學評價還停留在成績評價層面，這很容易打擊部分學生的學習積極性和自信。因此，小學數學老師要想充分發揮學生的學習積極性，就需要做好對教學評價的完善工作。比如在課堂提問的時候，老師設計的問題既要滿足檢測學生學習情況的目的，又要滿足對學生創新思維啟發和培養的目的，以這樣的方式激發學生的學習積極性。再如，課后要加強與學生之間的交流與互動，這樣既能夠構建更為和諧的師生關系，又能夠促使學生學習積極性的提升。總之，對教學評價手段的完善過程中，并不是說融入多種評價手段就行了，而是要引入符合教與學實情的評價模式，這樣才能夠將評價促使學生學習積極性發揮的作用發揮出來。

三、結束語

綜上所述，在小學數學教學中發揮學生的學習積極性，對于小學數學教與學雙方的發展十分有利。因此，老師要在準確了解學生學習情況以及自身教學情況的基礎上，從創新教學模式、提供動手操作以及完善評價等多方面，激發學生的學習興趣，激發學生學習的積極性，為學生數學學習質量和效率的提高奠基。