西南片區連片發展 教育資源整合脫貧

曹琴琴 唐 炯

（重慶市江南職業學校 重慶 402283）

西南片區集中了我國最多的貧困人口。大多數家庭因為貧困而忽視教育，導致很多適齡兒童輟學在家，或外出打工，甚至混跡街頭。沒有科學知識，又無一技之長的輟學兒童，大多很難成為優秀的社會勞動力，甚至有些人誤入歧途，走上違法犯罪的道路，大部分人都將成為新的貧困對象。這一現象無疑增加了脫貧工作的難度，讓深度脫貧徹底脫貧很難實現。

同時西南片區前些年面臨著初中生畢業壓力大，本地高中、中等職業學校容納不了現有畢業生人數，這更加重了初中畢業生輟學的風險，勢必會加重了扶貧工作的難度。隨著國家大力發展中等職業教育，重慶市的中等職業教育規模日益龐大，中職生源已嚴重不足，而臨近的云、貴等地中職生源卻遠多于當地容量。因此就有了西南片區連片發展，整合資源，扶貧招學。

重慶作為我國中西部地區唯一的直轄市，區位優勢突出，戰略地位重要，是西部大開發的重要戰略支點，處在“一帶一路”和長江經濟帶的聯結點上，在國家對外開放格局和帶動輻射西部大開發戰略中具有獨特而重要的作用。作為國家老工業基地之一，經過多年努力，現已形成了電子、汽車、裝備、化醫、材料、消費品、能源“6+1”支柱產業體系和集成電路、新型顯示、物聯網、新材料等戰略性新興產業集群，全市工業總產值增速連續多年保持全國前兩位，工業經濟呈現有質量有效益較快增長良好態勢。

江津區是重慶市工業大區，連續15年躋身重慶工業十強區縣。裝備制造產業一直以來都是江津工業的主要支柱產業，經過多年來的快速發展，裝備制造產業不斷完善和延伸產業鏈，轉變發展方式，集群規模快速擴張。到2017年底，全區裝備制造產業規模企業86戶，實現工業產值280.7億元，同比增長17.7%，占全區規模工業產值的20.1%。一直以來，江津區通過加大政策支持和引導力度、大力培育優勢企業、引導產業集聚發展、提高技術創新能力、深入推進“兩化融合”發展、大力發展戰略性新興產業等多項舉措助推了裝備制造產業的發展，形成以大型企業為主導，中小型企業協調發展的格局，大力發展齒輪箱、內燃機、增壓器、工程機械、冶金設備、電梯、電力裝備、節能環保設備、機器人及智能裝備等，培育發展機器人、智能裝備制造等產業。

重慶市江南職業學校就在這樣的環境下發展起來的。學校占地面積大，基礎設施條件好，辦學實力雄厚。是渝西地區口碑和實力兼修的好學校。近年來為響應扶貧工作的號召，我校積極參與西南片區連片發展，整合資源，扶貧招學地工作。和云貴地方學校合作辦學，全力幫助當地中職學校培養老師，完善設施，提升辦學實力。

又隨著以產業辦學，依據工業新園區的汽車制造產業，學校開辦汽車制造與檢修專業、汽車運用與維修專業、新能源汽車維修專業，開設了汽車服務、汽車鈑金、汽車涂裝、汽車裝備制造......等方向課，畢業學子就業廣，工業園區的發展提供了機會。

就業案例：農機修APP

針對中低端品牌汽車、和農用機車在保養，與維修上的各種問題，APP提出使維修站+APP+車主的服務思路，推出APP的產品，通過鎮鄉個體維修站與APP加盟，使用網絡平臺與線下維修站相結合，使車主在保養與維修時更加方便快捷。這樣不僅提高個體維修站客源以及收益，還為車主們節約了時間以及費用，使維修站與顧客都能得到“雙贏”的效果，并且車主還能直接通過APP咨詢車輛使用情況，以及出現故障的原因。后期APP也會繼續跟進APP的升級管理，增加其他服務。在車主需要對愛車進行保養維修時，可以直接打開APP，通過手機定位，顯示出附近與車主最近的維修站，通過上面的相關信息，車主可以選擇相應的維修站進行保養維修，在保養完后，車主可以通過APP的系統對維修站進行評價，APP也會對維修站在一段時間內進行評判。另外為了吸引客戶，APP提出了分享經濟的模式，維修站通過APP賺取的每一單中，APP會抽取5%，APP平臺在從5%中抽取3%給客戶，相當于APP平臺除了在維修站自己給出優惠的同時，APP平臺也會給出優惠返利。更加的劃算。這樣也能更加吸引客戶。APP會委托重慶優合一眾網絡科技有限公司參與研發與制作，以及后期升級平臺維護等問題。

就業案例2：環境好，安心研發新能源汽車熱管理

從國家對新能源汽車熱管理及“智能制造”扶持方向來看，電動汽車動力電池熱管理系統必然要朝著輕量化，高比能，高恒溫性能的方向來發展，科技部在“十三五”規劃中也強調到在2020年以前電動汽車必須要實現機電熱一體化，由于車輛上裝載電池的空間有限，正常運行所需的電池數目也較大，電池會以不同倍率放電，并以不同生熱速率產生大量熱量，再加上時間累積以及空間影響將會聚集大量熱量，從而導致電池組運行環境溫度情況復雜多變。因此開發先進可靠電池管理系統和緊湊、高效的熱管理系統是新能汽車發展的有效途徑。以專業帶動新能源研究，以研究投入新型創業，落實收入與發展。

在農職校工作，每年走門上戶，江南職校200多民教師7～8月就是云南、貴州精準扶貧工作一線的志愿者，當地政府也很歡迎，因為對他們來說每年200名教師到當地一線扶貧兩月確實是能摸清、掌握許多情況，解決不少實際問題。