軍隊院校圖書館經典閱讀推廣研究

吳 婧

(戰略支援部隊信息工程大學洛陽校區 圖書館，河南 洛陽 471003)

1 什么是經典

朱自清先生在著作《經典常談》里談到，“經典訓練的價值不在實用，而在文化?！泵恳粋€國家都有自己的經典；這些智者創作的優秀作品貫穿至今，是他們一生智慧的結晶。經典是人類社會的文化瑰寶，具有普適性、審美性和感知力的特點，包括哲學、歷史、軍事、文學等，從廣義上講又包括政治學、人類學、倫理學、宗教學、民族學、社會學等社會學科。筆者認為，軍隊院校學員經典閱讀的內容應該包括：①哲學的基本知識，包括各歷史階段人類的哲學形態和各種哲學思潮的主要觀點等。哲學素質是培養新型高素質軍事人才的重要一課。②歷史學的基本知識，包括人類社會發展起源與過程的一般規律，重要的歷史事件、人物等。③軍事學的基本知識，包括經典軍事理論、軍事戰役、毛澤東軍事思想經典著作等。④文學基本知識，如各類文學形式的特點，基本寫作方法及作品的欣賞等。

2 閱讀經典對軍校學員的重要作用

2.1 塑造軍校學員價值觀教育的正確途徑

閱讀經典名著，可以從中攝取人類偉大思想的精粹，學會站在歷史與哲學的高度俯瞰人生，善待人生；學會戰勝生活的煩惱、人生的苦悶，讓學員心靈獲得愉悅與慰藉，人生觀更加正確而堅定。軍校學員的價值觀教育，政治理論課教學是價值觀教育的主要形式，而對馬列主義經典作家、黨中央領導關于價值觀問題的論斷與指示等哲學經典、社科經典類讀物的閱讀則是有力保證。軍隊院校學員是部隊的一個特殊群體，是社會新技術、新思想的學習者、實踐者和傳播者，是推動軍隊發展、建設強大軍隊的未來力量。軍校學員的價值觀，對社會價值體系變革產生著深遠的影響。

2.2 培養軍校學員人文素質的必備養分

軍校學員的人文素質教育既具有一般學生所具有的一般性，同時又有其軍校學員的特殊性。一般性即同樣需要中華優秀文化、人類優秀文化的熏陶，特殊性就是還需有高度的政治使命感和高超的軍事技能。除此之外對人文修養、傳承中華與全人類優秀文化有不同的側重點和更高的要求。總而言之，既需廣泛涉獵，更有選擇和側重的講究。軍校學員人文素質的培養，主要通過對人文知識的學習，提高人文素質，培養良好的文化修養和社會心理、人文精神。經由讀書獲取知識，是每一位軍校學員的職責[1]。在浩瀚的書海中，著重對經典的研讀，才能成為具有扎實的人文素養、合理的知識結構、寬廣的文化視野、優良的綜合素質的合格專門人才。

3 軍校學員在經典閱讀過程中的問題與成因

3.1 學員對“經典”的把握不精準

當今時代信息爆炸，各種類型、各種檔次的圖書鋪天蓋地，各類信息的傳遞通過網絡途徑迅速傳播。面對龐雜的文化市場，相當一部分學員在閱讀書籍方面無所適從，盲目性明顯。在筆者對學員的調查中得知，學員們對什么是經典讀物，都涉及哪些學科門類，并不清楚：把讀“心靈雞湯”“勵志雜文”看作是在學習心理學；讀網絡小說、網絡文學代替傳統文學的熏陶；研修了馬克思主義相關理論教材就當作是讀懂了哲學的知識體系等。在閱讀中表現得種種行為說明，我們的學員對什么是經典、哪些是經典、如何正確看待經典的問題上態度不正確、思路不清楚。

3.2 學員對“經典”閱讀的深度不夠

在各學科都制定基本的經典閱讀書目，并且在當今全民閱讀大環境熏陶下，很多學員開始嘗試或作為閱讀素材的補充，選擇了一部分自己感興趣的經典讀物，但往往因枯燥、深奧讀不下去，或滿足于“快餐文化”“功利”式閱讀[2]。學員以閱讀“經典導讀”作品或收聽自媒體人發布的“導讀”音頻、甚至以互聯網上搜索出作品的大致介紹和讀者評論來代替對作品原文的閱讀，以為讀到這些就已經達到閱讀的目的。以上閱讀行為說明，當代軍校學員的價值觀隨著改革開放和市場經濟沖擊發生相應變化，呈現多樣性、多元性、多維性的特點?！白晕以O計、自我實現”的主題意識容易產生閱讀的盲目性和風險性，“實用主義”的價值觀容易產生“功利性”閱讀的選擇。這種選擇的結果就是導致學員閱讀深度不夠，無法做到從經典作品中吸取營養、實現經典的價值。

3.3 學員對“經典”閱讀推廣活動參與程度較低

軍校的課程安排、體能、軍事訓練時間安排較為緊湊，學員課業壓力大，訓練計劃全天候。很多時候學員對圖書館閱讀推廣活動的關注度并不高。同時，因為很多制度上的原因，軍校圖書館的閱讀推廣活動宣傳方式上，大多依托校園網、校內公告欄甚至口口相傳的模式進行，學員知曉率低。加上很多學員即使有閱讀熱情，卻很少有時間到圖書館，接觸不到圖書，更無從了解閱讀活動開展計劃。盡管各軍隊院校圖書館每年都會推陳出不同主題、不同方向、不同內容和形式的閱讀推廣活動，學員參與度參差不齊，無法得到閱讀推廣的真正效益。

4 軍隊院校圖書館經典閱讀推廣的策略

軍校對學員正確價值觀的塑造，一直都放在思想建設的首位。為此，機關、各系、學員隊都會不斷地通過組織主題活動、第二課堂活動，每個學科也都會設置自己的專業必讀書目。圖書館作為閱讀推廣工作的主陣地、主力軍，在推廣經典閱讀、打牢學員思想防線上如何發揮自己獨特的作用，是圖書館閱讀推廣部門應該長期思考、付諸實踐的主題?，F根據作者工作實際，提出以下幾點策略。

4.1 建立經典閱讀區，注重資源選取和推介形式

近年來，由于國內對經典閱讀越來越重視，在倡導全民閱讀的今天，經典閱讀應當作為圖書館閱讀推廣的重點[3]。圖書館學界對于建立經典閱覽室的呼吁聲越來越高，“營造舒適、雅致、輕快的閱讀環境”，并賦予其“文化性、實用性、交流性等多元價值與功能”[4]，軍校圖書館的館舍布局一般較緊湊，主題功能區突出不明顯，建立專門的經典閱覽室，受空間局限性較大。但軍校圖書館社科類資源一般數量豐富，館藏歷史悠久。閱讀推廣部門應制定經典閱讀范圍，以中外經典讀物為核心構建圖書館閱讀推廣的內容體系，依托原社科閱覽室(社科閱讀區)，著重選取符合范圍的館藏書籍，遴選出經典和延展閱讀書目，著力打造出經典閱讀區；同時加強人文景觀建設，如通過文化名人走廊、名人偉人雕像及書法名句條幅掛件等，讓學員從人文景觀中升華人文素質；新書采購注重向增加經典讀物品種、補充經典讀物復本上傾斜；開設讀者薦購渠道，鼓勵讀者從自身角度出發，推薦符合圖書館經典閱讀區的讀物，作為傳統采購模式的補充，補充資源數量。

筆者所在圖書館，為響應國家全民閱讀和軍隊“傳承紅色基因”主題教育活動倡議，加大了馬克思主義經典讀物、西方思想經典、東西方哲學、國學、軍事類經典著作復本量的補充，在教學樓、圖書館借閱區分別設立5個“讀經典、學哲學”專架，把以上經典讀物集中展示、存放；開拓各種渠道采購十幾個語種的《習近平談治國理政》讀本，以語種資源為優勢，設立“習近平談治國理政”多語種主題專架，激發每個語種專業學員的閱讀熱情。在書單、目錄的推送策略上，選取校園網、宣傳展架及時推送；有新書補充時，第一時間更新并發布新書通報。同時，豐富推介形式，利用閱讀機、手機App等方式引進電子資源，激發學員的閱讀熱情。

4.2 組織多種形式的校園文化活動

補充資源數量、建立經典閱讀區、推薦目錄書單，可以解決讀者讀什么的問題，但在激發讀者閱讀興趣，營造經典閱讀氛圍方面效果是有限的。一個人閱讀體系的構建，應當是選擇閱讀內容、閱讀并有所感悟、升華并提高人文素養的復合過程[5]。軍校圖書館和地方大學圖書館在進行閱讀推廣活動深度和廣度上比，還是略顯保守和單調。

在軍校閱讀推廣活動的設計原則上：①注重培養學員美的感受，閱讀后能從語言中走出來，進入活生生的生活，實現對經典的審美價值[6]。②著力塑造學員正確的人生觀和價值觀，鼓勵學員從經典中感悟社會和人生。任何作品中的情節，都是矛盾交代、展開、發展的過程，鼓勵和引導學員從這些經典閱讀中，了解到古今中外社會的縮影，通過閱讀實現人生觀的培養。③努力培養學員創造性的想象力。通過對經典作品中主體意識的描寫，培養學員主觀想象力，進行自我藝術再造。在閱讀推廣活動的內容和方式上，應豐富閱讀推廣形式，加強宣傳，定期舉辦人文社科講座、開展讀書節、開辦文學沙龍、開設文化藝術小組等，吸引學員主動而廣泛地參與，把讀經典的感受表達出來，升華閱讀情感，營造生動、豐富而健康的校園人文氛圍。

筆者所在圖書館，2017年制定了“悅讀青春，逐夢軍旅”讀書計劃，選取60本經典讀物校園共讀；2018年組織了“開啟新征程、啟航新時代”習近平新時代主題征文活動“同讀一本書，共筑一個夢”21天閱讀打卡活動；2019年響應中國圖書學會倡議，組織“同城共讀，萬卷共知”全民閱讀和答題、“品味原著經典、暢享視聽盛宴”原著與電影有獎評論活動、經典閱讀沙龍、《紅巖》讀書會等活動；2020年根據疫情形勢，推出“打造書香校園，共建精神家園”主題閱讀活動，線上、線下同步推送七一、八一主題書單，成功組織“誦讀紅色經典，獻禮建黨99周年”的線上朗讀活動?？v觀這幾年的推廣活動，可以說每年都有新主題、新形式，增加了學員對圖書館的關注程度，讓學員們愛上經典、欣賞經典，熱愛經典。

4.3 打造推廣品牌，關注推廣趨勢，創新推廣策略

軍校圖書館在閱讀推廣的過程中，每次為契合閱讀活動，均會設立相應主題，如前段提到的利用“世界讀書日”“七一”建黨、“八一”建軍等契機組織開展活動，每個活動有小的主題。但縱觀全年、逐年的活動內容，在突出一個個主題的基礎上，沒有明確的品牌營銷和推廣。圖書館的閱讀推廣應有別于機關主導或學員隊主導的第二課堂活動，突出閱讀推廣作用和文化主陣地的場館作用，擔當倡導者、組織者和執行者，樹立品牌效應，借鑒優秀品牌營銷策略和優秀案例(如國家圖書館“文津閱讀沙龍”、洛陽市圖書館“蘭臺讀書會”、國防科技大學圖書館“蕙風講壇”等)，打造符合軍營文化、主旋律精神的獨特品牌，在品牌帶動下，每年不斷推出順應時代的主題活動。

同時，軍校圖書館應關注閱讀推廣的新媒體、新趨勢。閱讀推廣的載體不僅有紙質書、電子書，還應有有聲讀物等其他載體。正確看待紙質圖書、電子圖書的受眾人群，重視有聲載體、有聲App在當下閱讀環境的獨特價值和便捷性。引導學員在選取有聲讀物時不能只選取“速食主義”的“概覽”“導讀”，還要收聽全本、原著。

5 結束語

軍校學員對于經典作品的閱讀，應該是永不停止的。軍校圖書館設立經典閱讀區是促進經典閱讀的途徑，充足的資源數量是建設經典閱讀區的保障，推薦主題書單、經典推薦書目是手段，組織讀書活動、激發讀者閱讀興趣則是圖書館閱讀推廣工作價值的核心競爭力。軍校圖書館應在著力打造品牌、營造書香氛圍、組織參與度高活動上下功夫，在持續推動軍校學員經典閱讀素養方面，發揮圖書館應有的作用。