基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式

紀(jì)紅日

摘 要：伴隨著我國綜合實(shí)力和科技水平的不斷進(jìn)步，我國對(duì)于人才的選拔也更加側(cè)重于符合國家未來發(fā)展需求的全面發(fā)展的素質(zhì)型人才。針對(duì)人才需求模式的轉(zhuǎn)變以及教育教學(xué)手段的科技化革新，基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式的產(chǎn)生也是勢(shì)不可擋的。通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的信息技術(shù)滲入，從而可以使得教學(xué)活動(dòng)更加智能化、信息化、科學(xué)化和高效化，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：課程整合;信息技術(shù);教學(xué);優(yōu)勢(shì);措施

伴隨著我國總體國力和科技水平的持續(xù)進(jìn)步以及我國發(fā)展對(duì)培養(yǎng)素質(zhì)型全面發(fā)展人才的需求，我國課程運(yùn)行模式以及教學(xué)活動(dòng)方法的改變也勢(shì)在必行。課程整合理念的提出為我國課程運(yùn)行模式的變革提供了方向，而各種新型教學(xué)模式和教學(xué)媒介的出現(xiàn)也為課程教學(xué)與信息技術(shù)的整合打好了基礎(chǔ)。那么，如何將日常的教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效整合，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。本文將從課程整合理念內(nèi)涵概述，基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式特點(diǎn)以及基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，探討實(shí)現(xiàn)基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式的措施。

一、課程整合理念內(nèi)涵概述

課程整合的理念就是要求教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，不僅僅要對(duì)本學(xué)科和本部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，更是要對(duì)學(xué)科課程、綜合課程以及活動(dòng)課程等多種課程的目標(biāo)進(jìn)行整合設(shè)置。除此以外，課程的整合理念還要求教師對(duì)課程教學(xué)過程中的各類資源和方法進(jìn)行整合，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式特點(diǎn)

1.對(duì)教師的教來說

從教師的教學(xué)來看，以整合理念為基礎(chǔ)的信息技術(shù)化教學(xué)應(yīng)用模式可以使信息技術(shù)與日常的教師教學(xué)連接起來。教師通過在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)與信息技術(shù)的整合，從而可以將各類高科技教學(xué)用具、教學(xué)方法和教學(xué)媒介應(yīng)用于日常的教學(xué)中，提高教學(xué)的整體效果。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)來說

從學(xué)生的學(xué)習(xí)來看，完成教學(xué)與信息技術(shù)手段的整合，可以打破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間掣肘，學(xué)生可以通過多種渠道對(duì)學(xué)習(xí)信息進(jìn)行搜集，還可以在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)通過各種平臺(tái)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，從而提高自身的學(xué)習(xí)成效。

三、基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式的優(yōu)勢(shì)

1.教學(xué)，學(xué)習(xí)方式多樣化

通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)信息技術(shù)的整合，可以使日常的教學(xué)和學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生更多的方式和渠道。教師可以采用PPT、動(dòng)畫演示、多媒體投影、微視頻制作、校園網(wǎng)發(fā)布等方式和渠道對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)和拓展。學(xué)生可以通過課堂、網(wǎng)站以及課程講授視頻的瀏覽進(jìn)一步深化和完善學(xué)習(xí)效果。通過這種整合，教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式以及渠道都能變得更加多樣化。

2.空間時(shí)間限制被打破

教學(xué)活動(dòng)與先進(jìn)信息技術(shù)的整合，可以打破教師的教以及學(xué)生學(xué)的空間和實(shí)踐掣肘，教學(xué)方法可以不再局限于教師的口頭傳授，教學(xué)環(huán)境可以不再局限于學(xué)校和課堂，學(xué)習(xí)活動(dòng)也可以不再局限于課堂學(xué)習(xí)。通過這種整合下對(duì)教學(xué)活動(dòng)空間時(shí)間限制的打破，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

3.教學(xué)目標(biāo)多元化

在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)手段的整合中，教學(xué)的目標(biāo)不再僅僅只是對(duì)部分知識(shí)的教和學(xué)，而是要對(duì)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化程度、信息搜集能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等全方位進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在整合下，教學(xué)的目標(biāo)呈現(xiàn)更加多元化的特點(diǎn)。

4.教學(xué)內(nèi)容更加豐富

比起以往單一、簡(jiǎn)單的課程授課模式，融合信息技術(shù)的課堂教學(xué)打破了課本和教材的限制，選取更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。通過對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和手段的豐富，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面化進(jìn)步。

四、實(shí)現(xiàn)基于整合理念的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式的措施

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師總體素質(zhì)

實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)整合的基礎(chǔ)，就要對(duì)教師自身的理論基礎(chǔ)和教學(xué)水平進(jìn)行提高。學(xué)校可以組織教師參加有關(guān)課程整合理念的教研大會(huì)，通過會(huì)議中的交流和學(xué)習(xí)，從而可以提高教師完成教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)整合的理論基礎(chǔ)。教師還可以主動(dòng)通過向?qū)I(yè)人才請(qǐng)教和上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方法提高自身的信息技術(shù)教學(xué)水平。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，目標(biāo)內(nèi)容多樣化

教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)的整合工作中，必須對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)。突破傳統(tǒng)的受限于教材和教師主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，加入信息化、技術(shù)化的教學(xué)手段。比如：教師可以在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入與課程內(nèi)容相關(guān)的音視頻播放、PPT、動(dòng)畫效果演示、微視頻投放等教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)和教學(xué)內(nèi)容的多樣化變革，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)效果。除此以外，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上也應(yīng)該包括對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生信息搜集能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及信息技術(shù)水平的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)效率

教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)整合時(shí)，也可以將“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”“STEM理念”等多種優(yōu)秀的新型課堂模式應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中。通過將信息技術(shù)教學(xué)與先進(jìn)教學(xué)模式整合，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提高。并且，通過新型課堂模式的應(yīng)用，還可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)和信息技術(shù)的整合起到完善和促進(jìn)作用。

綜上所述，在整合的理念下實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)和信息技術(shù)的整合不僅可以豐富教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法和手段，也可以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程，使得教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容更加多樣化。通過這種整合，也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及全方位素養(yǎng)進(jìn)行提高，從而使得教學(xué)方法更加先進(jìn)，人才培養(yǎng)更加高效。

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