“五育融合”理念下普通高中打造辦學品牌特色的實踐

馬德路

（遼陽市第一高級中學）

面對新時代教育呈現出的主張人本主義教育、推行素質教育的發展趨勢，作為遼寧省首批綜合素質評價試點學校，遼陽市第一高級中學踐行“五育融合”培養要求，著重從思政一體化、整本書閱讀、軍事體育、詩性校園和勞動教育等方面入手打造辦學特色，不斷推進綜合素質評價工作卓有成效地開展，切實減輕學生課業過重負擔，促進學生全面發展。

一、構建大思政一體化格局，強化學校立德樹人

學校深入貫徹落實立德樹人根本任務，加強對德育工作的指導，切實將黨和國家關于中小學德育工作的要求落實落細，著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系。大力促進德育工作規范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。以社會主義核心價值觀為引領，以思政教育為核心、以大思政理念推進工作思路、內容形式、方法手段創新，以“抓好常規、突出重點、體現特色”為德育工作方針，積極構建完善一體化育人格局。

（一）加強黨的全面領導，做好育人機制的整體設計

堅持和加強黨對學校思政工作的全面領導。建立健全思政工作領導體制和工作機制，建立黨委書記任組長的思政工作領導小組，定期召開會議，審議思政專項規劃、思政工作會議方案、思政工作隊伍方案等重大事項，成立“思政研究中心”，搭建高中思政課一體化建設協作機制和資源平臺。建設“一二三四五”立德樹人工作機制，形成學校黨委統一領導，黨委牽頭抓總，黨政齊抓共管，職能部門協同配合、各方全面推進的“大思政一體化”工作格局。校長、書記帶頭，領導班子成員、中層干部參與，主動聯系思政教師，走進思政課堂，推動政治教研組、思政課程和學科思政建設。加強基層黨建工作，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用，打造“融合思政功能，培育時代新人”支部特色品牌，牢牢把握立德樹人這一根本任務。

（二）建設“一二三四五”工作機制，推進立德樹人項目建設

學校辦學歷史久遠，文化積淀厚重，“學高身正，報國為民”成為全體師生共同的遵循。進入新時代，學校堅持守正創新，與時俱進，使德育工作更加具有堅定的政治性和鮮明的時代性。建設“一二三四五”工作機制，立足校情、師情、學情和校史，“強化立德樹人”重點項目建設，開展校本研究，謀求有效“立德”、有效“樹人”的教育目標。

“一核”即社會主義核心價值觀，它是立德樹人的根本遵循，從國家、社會、個人三個層面規定各自的價值準則和道德規范；“兩維”即全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向；“三全”即全員、全程、全方位，實現育人主體的合力聚力、育人實踐的有效銜接、實現育人資源的深度整合；“四同步”即基于立德樹人的管理同步、基于立德樹人的內容同步、基于立德樹人的方法同步、基于立德樹人的載體同步；“五德”即政治品德——愛黨、愛國、愛社會主義，思想道德——善良、誠信、友善、樂助、奉獻，社會公德——遵守社會公序良俗，家庭美德——良好的家教家風，職業道德——教師職業道德準則。

（三）成立“思政研究中心”，打造德育育人新格局

學校成立“思政研究中心”，推動學校思政各項工作全面鋪開，進一步落實“一二三四五”立德樹人工作機制，形成“橫向到邊、縱向到底”的網格化德育，構建“大思政格局”，實現“立德樹人是教育的根本任務”這一目標。

積極開展思想政治道德宣講。依托思政資源和“立德樹人宣講團”，開展面向全校教職員工“習近平新時代中國特色社會主義思想、新時代黨的方針、政策、路線決議及重要會議精神”的宣講；面向全校學生開展思想道德、社會公德宣講；面向全體家長開展家庭教育宣講。

（四）構建思想政治理論課體系，發揮學科課程思政功能

立足政治教研組，開展思政課題研究、思政研究性學習和思政社會實踐。開展“思政+學科教學”融合活動，挖掘各學科課程獨特的價值取向、歷史內涵和文化精神，全力落實課程的知識傳授、關鍵能力、必備品格三位一體的教學目標，形成各學科協同育人格局。

二、開展校園大閱讀，讓閱讀成為習慣

閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個國家、一個民族精神發育、文明傳承的重要途徑。在國家大力推動“全民閱讀”的浪潮下，學校從2019年開始啟動大閱讀活動，以學生語文核心素養的培養為主要目標，以新教材所要求的整本書（學術論著《鄉土中國》、古典小說名著《紅樓夢》、文化經典著作《論語》）為主要內容，從語言、思維、審美、文化四個維度出發，完成教學環節的整體設計，引領每位師生在閱讀、求知、踐行中成為有教養、有素養、有涵養的大視野、大思維的人。

在閱讀場地方面，全年級學生在學校閱覽室參與自主閱讀，每次參加閱讀的學生達到100多人；在閱讀時間方面，每節課90分鐘，使學生能夠沉下心思，專注于閱讀；在閱讀內容方面，大閱讀專為整本書的閱讀而設置，具有整體性與連貫性、針對性與多元性、趣味性與創造性、系統性與規范性等特點，不僅實現了語文學科核心素養的培養，還貫徹了立德樹人的總目標，為學生全面的、健康的發展奠定基礎；在閱讀形式方面，引導學生不僅要讀好紙上的有字書，還要讀好社會這本無字書，實現學以致用、活學活用。

通過對整本書閱讀的研討與實踐，全體師生拓展了閱讀視野，積累了閱讀經驗，提高了閱讀水平，養成了閱讀習慣。在“開展校園大閱讀，師生共讀整本書”活動中，學校多位教師獲得省優秀課獎、論文獎。學生以《論語》故事為題材創作的小說在第十八屆“葉圣陶杯”作文大賽中數十人獲獎。

三、打造軍事體育特色，以軍魂鑄就校魂

現代的高中生是明天國防建設的中堅力量，是中華民族偉大復興的高素質人才。開展學生軍事體育教學工作，使學生提高思想政治覺悟，掌握基本軍事知識和技能，增強國防觀念和國家安全意識，樹立愛國主義和革命英雄主義精神，是現代教育人不可推卸的責任。

為切實加強學校的軍事體育教育，學校立足現實，著眼未來，以“加強軍事體育教育，強健學生意志體魄”為目標，積極探索并實施“一二三四”軍事體育教育模式，著力培養具有軍人般素養的心智堅強、人格健全、體魄強健的優秀高中生。“一”即一個核心，以培養領軍式人物為“核心”；“二”即兩個渠道，課內軍體知識滲透和課外軍體實踐活動開展；“三”即三項內容，廣泛開展多樣的軍體活動、組織編寫軍體教材和建設軍體校園文化；“四”即四項目標，以軍體教育促德、以軍體教育輔智、以軍體教育健體和以軍體教育正風。

在不斷深化學校特色建設中，學校努力創新特色辦學方式，堅持以軍魂鑄校魂，切實加強學校軍事體育教育工作，強健學生的意志體魄，增強學生的愛國情感，培養學生的軍人作風，不斷提高學生的綜合素質。2018年，學校被教育部評為全國國防教育特色學校、全國國防教育示范學校、全國學校體育工作示范校，被省教育廳評為省首批特色普通高中。

四、開展審美教育，以詩魂塑造靈魂

經典古詩文博大精深、燦若繁星，是中華民族文學史上極具生命力的瑰寶，千百年來滋養和熏陶著一代又一代國人的心靈。近年來，教育部發出通知：“增加古詩詞在語文教材中的篇目。同時，在高考中要求學生背誦古詩詞篇目由60篇增加到70篇。”為更多、更好地領會、積淀、傳承詩詞文化，學校以優秀傳統文化為根基，以經典詩詞文化為內蘊，啟動全校性、全員性的詩詞積累活動，讓中華優秀傳統文化走進校園，不斷濃厚學校的文化內涵和書香氣韻。

經典詩詞是圣賢智慧的積淀，是精神洗煉的甘泉。學校有計劃、系統性地開展詩詞積累活動，引領師生飽讀詩書、體察涵詠、內化養成，在與圣賢對話中濃厚家國情懷、濡養志士風骨；著力創造詩化環境，電子宣傳屏每周推薦好詩，每周的升旗儀式上設立“國旗下經典誦讀”，走廊墻壁上定期展出學生的詩詞作品等，大力營造詩教氛圍，全面打造詩性學校；以古“詩”新語教學為核心，夯實詩意課堂，拓展詩育陣地，讓詩意成為學生生命的底色；引導學生在詩詞的誦讀與創作過程中提升審美能力，不僅能發現美、鑒賞美，還能創造美。

賞中華詩詞，尋文化基因。學校的每位學生通過每一次詩文的誦讀和感悟，去感受民族文化的燦爛和自豪，成長為一個“腹有詩書氣自華”的儒雅少年。在“以詩魂塑造靈魂”的審美教育中，學校獲得了遼寧省教學成果獎等30多個獎項；師生在《中國教師報》《中華詩詞》等報刊發表20余篇文章；我校教師主持編寫的《詩境探微——古詩詞賞析與創作》由遼寧師范大學出版社出版。

五、開展“四園聯動”活動，全面落實勞動教育

勞動既是生命的底色，也是教育不可或缺的社會價值。為全面構建體現時代特征的勞動教育體系，學校認真思考，積極探索，依托學校、家庭、社區三方平臺，構建了“四園聯動，涵育幸福人生”勞動教育課程體系，引領學生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

一是農業“園”勞動教育課程，培養學生的勞動技能和實踐能力。我們深入遼陽市三禾農場開展植樹、種玉米、葡萄上架、嫁接果樹等農業園勞動工作業已10年。

二是學校“園”勞動教育課程，培養學生的勞動情感和價值觀念。開設校內田園，起名“學圃園”，以親身體驗提升能力，以自主管理涵養品德，用勞動打開一天的美好光景，體驗勞動創造生活之榮。

三是家庭“園”勞動教育課程，讓勞動成為常態。如“五個一”活動，即做一道菜、打掃一次衛生、手洗一次衣服、收拾一次餐具、擦一次玻璃。

四是社會“園”勞動教育課程，培養學生的勞動素養和綜合品質。與企業、工廠、社區和社會團體建立聯系，以聯動參與發展素養，接受職業啟蒙；開展志愿服務，培育奉獻品格，深入太子河畔開展凈灘活動等。

在“四園聯動”的勞動教育中，學校通過學科融合，實現了樹德、增智、強體、育美，幫助學生打通了個體生長路徑，以勞促思，創意生活新工具；以勞促行，創設生活新環境；以勞促志，創想生活新未來。2015年，學校被省科協、省教育廳評為遼寧省第十二屆青少年機器人競賽優秀基層組織單位獎；2015、2016年，學校被省科協、省教育廳評為遼寧省第十二屆、十三屆青少年機器人競賽特殊貢獻獎。

站在“十四五”開局的歷史節點上，遼陽市第一高級中學定全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育融合”，特色辦學，輻射思想，示范行動，進一步增強德育實效，提升智育質量，增進學生體質，強化美育熏陶，加強勞動教育，為黨育人，為國育才，辦人民滿意的教育，把學生培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。