好教師當有“精”“氣”“神”

朱志軍

（江蘇省東臺市頭灶鎮小學）

新時期的教師，該以怎樣的形象立身，又該以怎樣的姿態從教，這是一個常說常新、見仁見智的議題。筆者以為，好教師當有“精”“氣”“神”。

所謂“精”，即教師工作要精心、生活要精彩。首先，教師肩負著塑造新人、培育社會主義事業接班人的時代重任，要用心教書，盡心育人；要弘揚實干精神，勤于學習，善于鉆研，深耕課堂教學，追求“教”無止境，不斷提高教育教學水平；要回歸初心，立德樹人，全心全意地做學生的“引路人”。其次，教師應熱愛生活、善待生活，要讓生活不僅有柴米油鹽的“家常”，還要有琴棋書畫的“高雅”。為此，教師應積極培養興趣愛好，多讀書，多運動，以讀書養心，以運動修身，保持良好的生活節奏，張弛有度。

所謂“氣”，即教師處事要正氣、為人要大氣。首先，教師是萬世師表，應做到“德高為師，身正為范”。要耐得住寂寞，守得住繁華；要遠離假丑惡，彰顯真善美；要堅守師德底線，保持一身正氣，以“正”律己，以“正”育人；要公正平等地對待每一名學生，在教育公平中塑造學生靈魂，傳遞正能量。其次，教師要涵養正氣，要在事業上追求“永不滿足”與在工作生活中追求“知足常樂”之間找到平衡點；要大氣，學會換位思考，懂得己所不欲、勿施于人；要學會適時進退，懂得忍一時風平浪靜、退一步海闊天空；要學會寬以待人，懂得萬事以和為貴，方能行穩致遠。

所謂“神”，即教師外在要神采奕奕、內在要業務精湛。首先，教師是立在學生面前的“形象大使”，精神力量不容小覷。教師充滿激情、飽含熱情，會感染和帶動學生積極向上。因此，教師應提振精神，永葆活力。其次，教師要修煉師能，具有扎實的專業技能，提升內功。三尺講臺就是教師的人生大舞臺，每個教師都應具備教學的真本領、育人的真功夫；要主動走出“舒適區”，直面挑戰，自我加壓，與時俱進，迎難而上；要始終保持學習者的姿態，及時擴容“知識庫”，持續加注“能力場”，自我賦能，展現新時代好教師的“精”“氣”“神”。