海南自貿港背景下高職財務管理人才培養模式的研究*

○海南經貿職業技術學院 黃倩雪

隨著海南自貿港建設總體方案的正式公布，海南自貿港便步入了創新發展的軌道，同時也使其融入到經濟全球化發展體系當中，這對于促進海南省對外經濟貿易科學和健康發展具有戰略意義。從當前海南自貿港的整體發展情況來看，自貿港不斷取得新的成效，呈現出良好的發展態勢，但在自貿港組織實施的過程中也需要大批優秀、專業的管理人才。因而，對高職院校來說，如何適應海南自貿港快速發展的需要，適時調整財務管理人才培養思路至關重要。高職院校應當立足于為海南自貿港科學、健康和持續發展提供優秀財務管理人才的基礎上，堅持問題導向，運用科學的方法和策略，著眼解決財務管理人才培養模式存在的問題，推動財務管理人才培養模式創新，進一步優化和完善財務管理人才培養體系[1]。努力使財務管理人才培養模式更具有科學化、規范化和效能化，為海南自貿港可持續發展提供強有力的財務管理人才支撐。

一、海南自貿港建設對高職財務管理人才培養的影響

海南自貿港建設要求高職院校轉變財務人才培養目標，要將“內”與“外”進行有效結合，重視培養財務管理人員的綜合素質，特別是要引導他們樹立國際化視野，并不斷提升他們開展財務管理工作的創新能力。因而，高職院校要進一步優化和完善財務管理人才培養體系，特別是在課程設置以及培養模式等諸多方面進行改革；高職院校要轉變財務管理人才培養方向，要更加重視培養財務管理人才的融合能力、創新能力以及溝通交流能力，加強與國際貿易企業的戰略合作；高職院校要轉變財務管理人才培養機制，進一步強化財務管理人才培養工作的針對性、特色化和實效性，使其能夠更好的服務于海南自貿港的建設與發展。

二、海南自貿港背景下高職財務管理人才培養模式存在的問題

(一)財務管理人才培養思路缺乏科學性

從當前財務管理人才培養的整體運行情況來看，盡管很多高職院校在這方面進行了改革和創新，而且也形成了相對比較完善的培養模式，使財務管理人才培養取得了一定成效，但仍然存在財務管理人才培養思路缺乏創新的問題。有的高職院校在培養財務管理人才方面還沒有從服務海南自貿港的戰略高度進行科學設計和系統安排，在財務管理人才培養方面缺乏全面性、系統性和有效性。如不注重海南自貿港對財務管理人才需求的調查與分析；在課程設置以及教學方法等方面還沒有進行有效的改革和創新，直接導致財務管理人才培養工作無法與海南自貿港對人才的需求進行接軌。

(二)財務管理人才培養機制缺乏市場化

深入分析高職財務管理人才培養模式存在的問題，也包括財務管理人才培養機制缺乏市場化，最根本的就是在與市場接軌方面還存在一定的薄弱環節。有些高職院校不注重強化學生的綜合素質，特別是在培養財務管理人才管理能力、創新能力、融合能力和交流能力等諸多方面缺乏深入的研究。而且在打造“雙師型”教師隊伍方面也存在一定的薄弱環節，在很大程度上制約了財務管理人才能力和素質的提升[2]，因而也無法更加有效的服務于海南自貿港建設。財務管理人才培養機制缺乏市場化表現為個別高職院校沒有樹立“市場導向”，發揮市場在資源配置中的決定性作用方面比較薄弱，必然會制約財務管理人才培養工作向縱深開展，需要認真加以改進。

(三)財務管理人才培養體系缺乏系統化

海南自貿港建設對人才的要求越來越高，對傳統的人才培養工作具有較大的沖擊性，但個別高職院校還沒有構建科學、完善和系統的財務管理人才培養體系，財務管理人才培養的整體效能化水平不高。有的高職院校不注重資源融合，高職院校與政府、社會組織、相關企業戰略合作不夠，在政策教育、法治教育、制度教育和文化教育等方面還比較薄弱，直接導致學生的綜合素質不高。財務管理人才培養體系缺乏系統性，也表現為財務管理專業課程設置方面還沒有與海南自貿港建設進行有效對接，專業課程、選修課程缺乏針對性和特色化，學生對海南自貿港的了解和認識相對較少。

(四)財務管理人才培養載體缺乏創新性

通過對海南自貿港背景下高職財務管理人才培養模式存在問題的分析，創新性不足已經成為學生培養過程中最大的制約因素。一些高職院校不注重改革和創新學生培養載體，特別是在強化學生理論與實踐相結合能力建設方面還沒有更加有效的方法和措施。在“校企合作”方面缺乏拓展性，“訂單式”教育、“現代學徒制”等還沒有納入到“校企合作”當中。在當前信息技術快速發展的時代背景下，盡管高職院校普遍重視會計電算化教育，而且也取得了較好的成效，但在財務信息化教育方面還比較薄弱。學生應用大數據技術開展財務管理工作的能力和素質不高，在“互聯網+財務管理”教育方面相對比較薄弱。

三、海南自貿港背景下高職財務管理人才培養模式的優化策略

(一)強調財務管理人才培養思路的科學性特征

高職院校要培養出滿足海南自貿港建設需要的財務管理人才，就要突出財務管理人才培養思路的科學性。即對財務管理人才培養工作進行科學設計和系統安排，努力提升學生培養工作的全面性、綜合性和戰略性，進而為自貿港建設提供強有力的財務管理人才支撐。在具體的實施過程中，應當把培養學生綜合素質上升到戰略層面，既要重視培養學生專業能力、職業素養和服務意識，也要使學生的綜合能力素質能夠符合海南自貿港建設與發展的需要，進而使財務管理人才培養工作取得更好的成效。為了能夠在培養財務管理人才方面實現更大突破，最大限度的提升財務管理人才綜合素質，高職院校需要進一步優化和完善財務管理專業目標和方向[3]。加強對海南自貿港財務管理人才需求情況的調查、研究與分析論證，了解和掌握海南自貿港建設與發展的基本情況以及未來發展趨勢。在課程設置方面進行融合與創新，要在培養學生創新意識和創新能力方面加大力度，應將“雙創”與財務管理人才進行有效結合，最大限度提升學生創新發展能力。

(二)完善財務管理人才培養機制的市場化特征

高職院校應當適應海南自貿港建設與發展的大趨勢和對人才需求方向、目標的要求，進一步強化學生培養機制市場化。在具體的實施過程中，要以市場為導向，充分發揮市場在財務管理人才資源配置中的決定性作用，更加重視市場需求、社會需要和企業需要。健全和完善學生培養機制，對于促進財務管理人才培養模式改革、創新和發展具有重要的支撐作用。在具體的實施過程中，要推動理論與實踐相結合，積極引導學生到海南自貿港以及相關企業進行實踐鍛煉和調查研究，了解和掌握財務管理工作基本情況，根據所學的理論知識和專業知識提出建設性建議，不斷豐富學生的經歷，同時也能夠有效培養學生的創新發展能力。強化學生培養機制市場化，也需要進一步健全和完善財務管理人才培養工作運行機制，特別是要加強師資隊伍建設，開展財務管理專業教師培訓，努力在打造“雙師型”隊伍方面加大工作力度，使財務管理專業教師在教學的過程中更具有創新性、引領性和綜合性，更好的推動財務管理人才培養模式創新。

(三)突出財務管理人才培養體系的系統化

高職院校要加強財務管理專業教育資源體系建設，應當對內部資源與外部資源進行融合，既要強化內部資源的科學利用，也要突出外部資源的綜合利用，形成內部資源與外部資源協同、互動體系。高職院校在開展財務管理人才培養工作的過程中，要想更好的服務于海南自貿港建設與發展，就要構建科學、完善和系統的財務管理人才培養體系，努力使其更具有全面性和綜合性。加強財務管理專業管理體系建設，應建立專門的組織機構，主要負責與海南自貿港各級政府、社會組織及企業的溝通、交流與互動，了解和掌握他們對財務管理人才的需求，同時也需要共同開發財務管理專業校本教材，使學生培養工作更具有針對性和特色化[4]。高職院校之間應當加強戰略合作，本著資源共建、共享和共用的原則，相互之間多交流、多互動和多合作努力形成財務管理人才培養的強大合力。

(四)提升財務管理人才培養模式的創新性特征

優化海南自貿港背景下高職財務管理人才培養模式，需要推動學生培養載體創新性，只有這樣，才能使財務管理人才培養工作取得更大突破。在具體的實施過程中，學校應當與企業建立戰略合作關系，加強與自貿港內相關企業的交流、溝通和互動，對他們的人才需求情況進行調查分析，在此基礎上制定有針對性的財務管理人才培養目標，推動校企合作領域進一步拓展[5]。如大力開展“訂單式”教育，根據自貿港內相關企業對財務管理人才的需求情況有針對性的培養人才，既有利于為企業提供人才服務，同時也能夠使學生畢業即就業。推動財務管理人才培養載體創新，還要高度重視信息技術的應用，推動“互聯網+管理人才培養”模式，傾力打造各類平臺和載體。如健全和完善“遠程教育”平臺，使企業人員能夠隨時隨地開展教育教學工作，同時也可以將“現代學徒制”納入到財務管理人才培養工作當中，強化企業人才與學生之間的有效交流、互動。