農業技術創新的認知與應用

郭 健

（單縣李田樓鎮農業農村服務中心，山東 菏澤 274333）

農業技術創新的認知與應用就是農業創新技術推廣的過程，為切實發揮農業創新與推廣的實用價值，相關工作人員應該高度重視農業技術創新的認知和應用問題。在實際作業環節，農業技術創新認知與應用需要經過特定的過程，技術推廣也需要借助合理方法與渠道，農業技術創新與推廣人員需要提高作業方法科學性。

1.農業技術創新的特點

農業技術是推動農業發展的原動力，隨著科學技術進步和生產力發展，農業技術也得到了長足發展。當前，推動農業技術創新，是促進農業產業發展的必要舉措。農業技術創新主要是基于科學技術與實踐經驗，對農業生產進行創造性研究，從而研發可用于農業生產的新技術、新方法與新手段，為實現增產增收提供保障。當前，農業技術創新展現出了以下特點：

首先，技術優越性。農業技術創新既是對新技術的開發，也是對原有技術的改良和優化。與傳統農業技術相比，創新后的農業技術更具優越性和實用性，可以在農業生產方面發揮更大價值。

其次，利益一致性。農業技術創新的根本目的，是通過創新農業技術推動農業產業發展。所以，農業技術創新與農民增產增收、農村可持續發展和農業產業規模化發展之間存在利益一致性。

再次，內容復雜性。當前，農業技術創新活動的開展形式十分多樣，原有技術優化、新技術研發以及技術推廣過程存在極高的復雜性，這些都使得農業技術創新難度升高。對于農業技術創新而言，技術層面的創新和研發難度遠低于認知層面，如何讓農民接受、掌握和應用創新技術，才是農業技術創新的重點。

最后，可操作與觀察性。農業技術創新的可觀察性與可操作性是指，農業創新技術的受眾，可以親身參與試驗性推廣過程，并直觀觀察技術應用成效。這樣一來，可以提高受眾對農業技術創新的了解，并提升他們對創新技術的接受度。

2.農業創新技術的認知與應用過程

農業技術創新不僅要研發新技術，更需要傳播和推廣新技術。就是說，農民需要對農業技術創新成果擁有正確的認知，并在生產實踐中積極采用農業創新技術。農業技術創新成果的傳播過程，就是農業創新技術受眾對此類型技術認知和采用的過程。通常來說，這一過程將分為幾個階段。

2.1 認識階段。這一階段是農業創新技術傳播與擴散的初期階段，該階段的主要目標是讓農業技術受眾對農業技術創新成果有明確認知，使他們了解技術概況、特點、要點與優勢，初步建立農業創新技術輪廓。

2.2 興趣階段。為了讓農民主動學習和采用農業技術創新成果，相關工作人員需要在農業創新技術宣傳與推廣過程中，激發農民的學習興趣。此時，需要利用農民對農業技術創新成果的感性認識，全面介紹和展示農業創新技術的應用價值、優勢以及經濟效益，吸引農民注意力、激發農民深入了解和學習該技術的興趣，為實現進一步推廣做好準備。

2.3 評價階段。與傳統農業技術相比，農業創新技術屬于未知事物，農民對此類型技術接受度并不高。為了有效推廣和應用農業技術創新成果，相關工作人員需要著力提升農民對農業創新技術的評價。在此環節，應該加深農民對農業創新技術的感性認識，幫助他們建立明確認知，并在興趣培養后轉換角度，從農業創新技術接受者和使用者的角度出發客觀評價該技術的特點與優勢，從而獲得農民的認同感和信任感。

2.4 試用階段。農業創新技術具有可試驗性，通過試用可以有效提升農民對農業創新技術的接受度，可以幫助他們建立更加明確的技術內容與價值認知，使他們在生產中積極采用相關技術。因此，在農業技術創新成果推廣的過程中，相關工作人員可通過一定范圍內的試用，為農民提供親身實踐機會，讓他們能夠真實地感受農業創新技術的優勢和作用，進而從心里認同此類型技術。

2.5 應用階段。農業技術創新成果推廣的最后階段就是技術應用階段，在這一過程中農民對農業創新技術的認知應該從感性認知轉變為理性認知，真正了解和明確農業創新技術的應用可行性與有效性，并在生產中主動采用新技術。此時，技術推廣人員應該做好輔助與指導工作，確保農業創新技術在農業生產中的有效應用，充分發揮其提質增產作用，讓農業技術創新能夠切實改變農民生活、幫助農民創收、助推農業與農村發展。

3.農業技術創新的認知與應用路徑

農民對農業技術創新的認知與應用過程是循序漸進的，為了推動農民的技術認知與應用流程演進，相關工作人員需要做好農業創新技術的宣傳與推廣工作。在實踐中，農業技術創新人員應該積極找尋合理路徑與科學方法，在遵循農民認知規律與技術應用要求的前提下，逐步推廣農業創新技術，讓此類型技術在實際生產中得到合理應用。

3.1 加強技術宣傳。開展農業創新技術宣傳，是推廣相關技術的直接方法。在農業生產過程中，信息滯后問題普遍存在，許多農業創新技術并不為人熟知，導致其難以應用于實際生產。為了避免這一問題，技術推廣人員應該建立大范圍、全面化技術宣傳和推廣思路，著力解決農業創新技術信息更新慢、信息轉載錯誤率高等問題。在此環節，農業創新技術宣傳人員應該從兩方面著手：一方面，在面向經濟發展水平高且基礎設施建設相對完善的區域宣傳農業創新技術時，相關工作人員可借助于信息技術與新媒體技術加強技術宣傳，比如利用微信、QQ或門戶網站發布農業創新技術信息，上傳技術講解視頻，幫助農民全面了解新技術；另一方面，在面向經濟欠發達且現代技術水平不高的區域宣傳農業創新技術時，相關工作人員可以采用“媒體+人力”的方式開展宣傳，比如采用走訪、技術講座、廣播宣傳等方式幫助農民了解農業創新技術。

3.2 加強技術培訓。文化水平低、機械化生產水平低、學習能力弱、思想觀念傳統是我國農民的主要特點，這些特點在一定程度上阻礙了農業創新技術的推廣和傳播。為此，農業創新技術推廣人員應該先幫助農民建立正確認知，讓他們充分了解農業創新技術的內容、特點和學習價值，推動他們為達成增產增收目標積極學習相關技術。在技術培訓過程中，政府部門、農技站、企業以及科研機構之間應該通力合作，共同打造完善的培訓體系，為農民制定針對性指導方案，從而確保農業創新技術可以被應用在實際生產當中。比如，以現場指導、小組培訓、實踐體驗和多媒體講解等方式代替傳統的講座培訓，借助于多元化培訓方式提升農民學習積極性與參與度，為提高培訓質效做好準備；建立全過程指導機制，做好技術推廣與應用環節的培訓工作，為農民提供理論與實際相結合的有效指導。

此外，技術培訓過程中相關工作人員應該重點關注職業農民的培訓工作。目前，許多農民選擇回鄉創業，甚至許多高素質人才選擇投身機械化、規模化農業生產。在此背景之下，將產生大量的新型職業農民，而他們將成為農業創新技術的主要受眾，相比于普通農民，新型職業農民對農業創新技術的接受度更高、學習能力更強、農業創新技術應用需要也更為突出。所以，農業創新技術推廣人員，應該加強對新型職業農民的技術培訓，著力提升他們對農業創新技術的掌握程度。

3.3 加強推廣服務性。現階段，以現代化技術與新媒體技術助推農業創新技術推廣已經成為主流，但在農業創新技術宣傳與推廣過程中人工作業依然不可或缺。在實踐工作當中，農業技術人員以及政府部門負責人能夠為農民提供面對面講解和指導，可以幫助他們建立正確認知，更可以對他們的技術應用過程進行指導，在信息技術的輔助之下，農技人員甚至可以對農民進行全過程、實時化、針對性指導。在此情況之下，提高農業技術人員綜合素質將會提升其服務能力和工作能力，十分有助于增強農業創新技術推廣有效性。為此，相關單位應該重視農技人員責任意識、服務意識培養，加強農技人員理論知識與實踐能力培訓，全面提升他們對農業創新技術的理解力和推廣力，為做好技術宣傳奠定基礎。在這一環節，農業技術人員應主動轉換思路，站在農民視角審視農業創新技術宣傳方案，從而做出適當修改提升其可落實性。

4.結論

總而言之，農業技術創新是對農業生產方法、生產手段以及生產模式的創新，可以為全面提升農業生產質量、產量和效率提供輔助。從農業技術創新的傳播和擴散角度來看，提高農民對農業技術創新的認知和應用，增強創新技術的推廣效率，可以讓農業技術創新的服務性和功能性價值得到切實發揮。