小學英語教學中“課前熱身活動”應用策略的研究

楊尚芳 屈麗 查公元

摘要：隨著新課程教學改革的持續深入進行，小學英語課堂教學的質量和效率成為教學改革的重點，傳統的教學效率不高，導致學生學習效果下降。課前熱身活動的應用有效解決了這個問題，采用課前熱身活動教學有效提高了課堂教學的效率，提升了教學效果。本文對課前熱身活動在小學英語教學中的應用策略進行分析，提出自己的見解，希望對促進小學英語教學改革做出積極貢獻。

關鍵詞：小學英語;教學;課前熱身活動;應用策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-183

引言

基于課前熱身活動的理念，教師要在小學英語課堂教學中積極探究課前熱身活動的具體實施策略，并積極運用到課堂實踐中，有效促進學生學習效率的提升，提高教學效果。學生通過課前熱身活動，能夠快速的進入到課堂學習過程中，防止因不熟悉課堂內容造成教學效率較低的問題。從而更加積極主動的進行英語課程的學習，提高教學效率。

一、小學英語教學中“課前熱身活動”應用的意義

小學生由于閱歷不深，人生剛剛開始，因此接受能力比較弱，并且很難對一些事物進行快速有效的學習，導致課堂教學效率不高。因此教師有必要加強課前熱身活動在課堂教學中的應用，有效提高學生在學習中的地位，促進學生更加積極主動的進行課堂的學習。教師要在具體的活動方式上進行選擇，可以選用學生喜聞樂見的方式，積極培養學生的學習思維，跟上教師教學的步伐。同時教師要從根本上認識到課前熱身活動教學在課堂教學中的作用，并且積極將課前熱身活動教學應用到實際教學過程中，這對于提高學生的課堂綜合素質是至關重要的。

二、小學英語教學中“課前熱身活動”應用策略

1.課前復習熱身活動

所謂課前復習熱身活動，是指教師為主導，通過將課堂介紹、復習舊事物和學習新知識聯系起來，對舊知識進行復習，使學生可以在新舊知識結合的過程中輕松地引入新知識的學習。課前復習熱身活動不僅要介紹了知識的起點，而且還加強了新知識點的研究，可以使學生熟悉英語的新知識，鞏固舊知識，進而激發學生的學習興趣，提高學生的學習水平。例如，在講解《Weather》時，教師可以利用學生之前對天氣的認識來導入新的課程，教師通過介紹Weather，使學生了解何種天氣用語，以便他們順利地進行英語學習。

三、課前預習熱身活動

在課前預習熱身活動過程中，教師要以問題為中心，有效開展小學英語課前預習熱身活的。英語課前預習熱身活動是教師與學生交流的重要方式。通過預習，教師可以了解學生如何吸收新知識，有目的地解決問題。英語教學理論認為，提出問題是學習的關鍵，因此預習熱身活動要以問題為中心，學生進行預習不僅僅是為了預習課本內容，更深的層次是形成知識鏈，成為學生英語技能。例如，教師在進行英語課前預習熱身活動時，要選擇有針對性的問題，并進行有效的評價和有針對性的講解，提供個性化的指導，讓學生在這個過程中真正理解和吸收這些知識。

四、課前談話熱身活動

課前談話熱身活動是對自己熟悉課程進行教學的有效方法。采用課前談話熱身活動可以顯著改善課堂學習環境，以教師為主導，使學生充分參與課堂學習活動，激發學生的學習興趣，調動學習積極性，從而增強課堂學習效果。當然，為了更好地調動課堂學習氣氛，教師可以組織小組猜謎競賽，讓學生在競爭激烈的氣氛中積極參與課堂學習。在小學英語課堂上進行課前談話熱身活動時，科學使用談話策略可以更好地激發學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，在課堂上達到良好的學習氛圍，并鼓勵學生發揮學習主動性，進行下一階段的學習。

五、課前自由式談話熱身活動

所謂課前自由式談話熱身活動的英語教學模式，是基于小學生學習英語的目標，以學生為主體，發展學生的綜合英語能力和英語水平。課前自由式談話熱身活動的教學方法是一種學習性、互動的模式，英語教師可以根據學生的英語學習情況將學生分為不同的英語學習小組，同時，在小學英語教學過程中，教師應注意每個學生的參與程度和英語水平，并根據實際情況靈活調整英語教學方法，充分照顧學生的學習情況。

六、課前演講式熱身活動

小學英語課程教學過程中，教師可以采用課前演講式熱身活動的教學模式。尤其是對于有典型故事的文章，讓學生進行分角色演講，允許學生在演講過程中運用自己的語言和情感表達。這樣，英語課堂教育就變成了小劇場，在教師的影響下，學生將積極尋找信息并進行內容分析，對文章的理解與掌握需要幾個人的共同合作，這在無形中訓練了學生的團隊合作和口頭表達能力。在課演講式熱身活動過程中，學生可以充分了解課本的主要內容，感受作者表達的思想和感受，并有效提高自身的學習主動性。

七、課前直觀式熱身活動

當前，多媒體技術被廣泛應用于生活的各個領域，在英語課堂中進行多媒體導入教學已成為英語學習的一種趨勢，借助直觀的圖像、文本和視頻形式，學生可以直觀地參與學習過程，直觀的視頻還可以幫助學生更好地理解教科書的內容。將課本中包含的西方文化直觀地呈現給學生，以幫助學生建立英語思維，從而使學生在文化上學習兼容，并懂得英語國家的思想。使用多媒體整合課本中包含的經典英語場景，可以有效地幫助學生更好地理解西方文化，并進一步提高他們對英語學習的興趣。

結論

綜上所述，小學英語課堂教學要積極運用課前熱身活動開展教學，能夠有效提升學生的學習效率和教師課堂教學質量，促進學生綜合素養的提升。除了以上介紹的幾種課前熱身活動之外，教師也要積極研究思考別的導入方法，完成教學模式改革的重要任務，實現小學英語課堂教學的高質量發展。

參考文獻

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