讓教師宿舍成為“溫馨小家”

徐新星

江蘇省南通市如東縣袁莊鎮(zhèn)先民小學(xué)地理位置偏僻，辦學(xué)條件在縣內(nèi)不占優(yōu)勢，學(xué)校客籍教師多，教師流動(dòng)性較大，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，這為學(xué)校發(fā)展帶來一定困擾。近幾年，我們改變思路，以教師宿舍管理作為突破口，把教師宿舍管理改進(jìn)作為學(xué)校“留人工程”的有機(jī)組成部分，取得了一定成效。

一、宿舍管理有目標(biāo)

學(xué)校教師宿舍管理的目標(biāo)是“六個(gè)化”：凈化、亮化、香化、綠化、知識(shí)化、個(gè)性化。首先是“凈化”和“亮化”，培養(yǎng)教師保持宿舍整潔的意識(shí)，通過檢查評(píng)比促進(jìn)教師養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。借縣鎮(zhèn)在學(xué)校召開教師宿舍管理現(xiàn)場會(huì)的東風(fēng)，學(xué)校全面更換了宿舍內(nèi)外的電燈，提高了教師宿舍的光亮度。其次是“香化”和“綠化”，每個(gè)宿舍教師都購買了個(gè)人心儀的盆栽花草，給宿舍增添了綠色和生機(jī)，美化和香化了宿舍，做到進(jìn)入宿舍花香沁人心脾。最后是“知識(shí)化”和“個(gè)性化”，每個(gè)宿舍都設(shè)計(jì)了富有個(gè)性的“文化意趣墻”，或活潑，或生動(dòng)，或諧趣，或洋氣;每個(gè)宿舍都追求書香氣息，舍內(nèi)擺設(shè)和布置盡可能體現(xiàn)教師專業(yè)特色和個(gè)性風(fēng)格。

二、宿舍硬件有保障

學(xué)校教師宿舍以小套間設(shè)計(jì)，每套都有廚房、衛(wèi)生間和陽臺(tái)。學(xué)校很重視對教師宿舍條件的改善，近兩年為教師宿舍樓更換了大門和樓梯扶手，為每個(gè)宿舍更換了窗戶玻璃、紗窗、毛巾架和窗簾。在原先為每個(gè)教師配置一個(gè)書櫥和衣柜的基礎(chǔ)上，今年又為每個(gè)宿舍添置兩個(gè)壁櫥，為每個(gè)教師再添一個(gè)衣柜，且對宿舍外墻進(jìn)行了出新，內(nèi)墻進(jìn)行了整修。如今宿舍內(nèi)部和外部大變樣，教師住宿條件得到了很大改善。

三、重視宿舍常規(guī)管理

學(xué)校制定了《宿舍管理網(wǎng)絡(luò)圖》《教職工宿舍管理制度》和《文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，定期檢查教師宿舍，進(jìn)行文明宿舍評(píng)比。為促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，定期召開“小現(xiàn)場會(huì)”，組織相互觀摩教師宿舍，進(jìn)一步促進(jìn)宿舍整改和宿舍管理規(guī)范化。

教師宿舍的常規(guī)管理要與學(xué)生宿舍的常規(guī)管理有所區(qū)別。我們設(shè)計(jì)了“先民小學(xué)教師宿舍管理手冊”，包含的內(nèi)容主要有：題記、宿舍成員介紹（含生活照）、宿舍個(gè)性文化牌介紹、每個(gè)月的宿舍自查表、每個(gè)月值得回憶的生活瞬間等。手冊的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)“宿舍生活也是生命精彩段落”的理念，讓手冊成為教師的美好記憶，讓宿舍管理和教育“無痕”，讓教師“自能”管理自己的宿舍。

四、把宿舍建成“溫馨小家”

受條件限制，學(xué)校每個(gè)宿舍安排兩位教師住宿，這是劣勢，卻也能成為教師宿舍管理的優(yōu)勢。我們努力做到讓宿舍有愛有溫暖，把宿舍建成“溫馨小家”。

在每個(gè)宿舍前設(shè)置宿舍個(gè)性文化牌，通過一個(gè)字或一幅畫來表達(dá)該宿舍教師的生活理想和志趣。宿舍個(gè)性文化牌的制作融合學(xué)校的編結(jié)特色元素，由教師通過鉤結(jié)的方式完成。設(shè)置宿舍文化牌的目的在于凝聚教師精神，培養(yǎng)教師精神氣質(zhì)和人格品位。

每個(gè)宿舍內(nèi)部開辟“文化意趣墻”，各宿舍教師根據(jù)自己的興趣愛好和審美傾向，自主選擇和設(shè)計(jì)，把各自的宿舍構(gòu)建成“溫馨小家”。同宿舍兩位教師在此過程中商議設(shè)計(jì)，共同完成自己的“溫馨小家”，提高了“家”的凝聚力。

動(dòng)員各宿舍教師開展有意義有情趣的文化活動(dòng)，我們將之定名為“八小時(shí)之外俱樂部活動(dòng)”。鼓勵(lì)各宿舍自主“聯(lián)盟”開展文化活動(dòng)，如廚藝分享、親子共游、盆景共賞、書畫交流、小小歌會(huì)、生日慶生等。這些活動(dòng)的開展豐富了大家的業(yè)余生活，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師“家”的感受，讓宿舍不僅成為居住生活的場所，更成為每個(gè)人“生命中的精彩段落”。

學(xué)校把教師宿舍管理改進(jìn)作為學(xué)校“留人工程”的有機(jī)組成部分，取得了一定成效，近兩年教師流出人數(shù)明顯下降，學(xué)校發(fā)展后勁得到加強(qiáng)，連續(xù)被評(píng)為南通市如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平評(píng)估金獎(jiǎng)學(xué)校。學(xué)校將繼續(xù)探尋“留人工程”新舉措，努力把學(xué)校打造成如東最西北的窗口學(xué)校。