生日畫該放哪兒

　　如今父母對待家里的“小公主”、“小皇帝”關愛有加，吃穿住行都得依著孩子。若是孩子過生日，要么在酒店操辦三五桌，邀來親戚朋友慶賀，要么在家里大擺“宴席”，約來一兩桌孩子的同伴共歡樂。
　　兒子生日那天，恰逢周末，前幾天就約好的同伴們如期而至。晚上，孩子們一陣舉杯碰盞后，唱生日歌、吃生日蛋糕、贈送生日禮物、唱卡拉OK，像過節一般，高興得不亦樂乎。我和妻子忙得不可開交，好容易才等到“小客人”們散盡。
　　“爸爸，快來看!”兒子邊喊邊打開同伴們送來的生日卡通畫，“這是我最喜歡的蠟筆小新、鐵甲小寶畫兒了。”我附和著點了點頭。
　　兒子邊說著便向他的臥室跑去。
　　“我正好用這些畫兒把我的房間裝扮一下，就把這些畫兒貼在我的床頭上方的墻壁上吧!”兒子邊喃喃自語，邊站到床頭上準備往上貼。
　　“嗨——別忙!”我大聲嚷道。
　　“爸爸，怎么啦?”兒子滿臉疑惑。
　　我看了看剛裝飾不久的墻壁：“你看多么干凈、漂亮的墻壁呀!如果你往上一貼，膠水不就把墻壁弄臟了嗎?”
　　“爸，你不知道，這些畫兒都是我要好的同學送的，它代表我們的友誼，我一定要貼在那里!”
　　“不行，我給你另找個地方貼去!”我建議兒子把生日畫貼到書房的書柜上、兒童衣柜上。都遭到他的拒絕。
　　“兒子，你的臥室設計得夠美的了。”我把他從床上抱了下來，拉著兒子用手指著給他看，“你看墻壁上有草地、小熊、小兔……”
　　兒子搖了搖頭，低頭不語。
　　我繼續給他做思想工作：“你的臥室是爸爸為你精心設計的，你把這些畫兒貼上去，整個屋子就不協調了呀……”
　　“我知道你設計得也很美，但成天就是那個老模樣，一點兒新鮮感都沒有，我不喜歡!”他低頭生起悶氣來。
　　“要不這樣，每過一段時間，我就給你的房間另換一種壁畫，不就新鮮了嗎?”
　　“你認為你的設計漂亮，我可不那樣認為，小孩子都有自己想法，我要用這些畫兒親手裝扮我的房間。”
　　“我說不行就不行，你把畫貼上去，一來污染了嶄新的墻面，二來破壞了我的設計。”兒子看我堅決態度，就勉強屈服了。
　　“我還有一個好辦法，既然同學們送給你的畫，你認為珍貴；就把這份友誼珍藏起來吧。”我拍了拍兒子的腦袋。
　　兒子朝我看了看，一句話也沒有說，似乎不再和我爭辯，便把他心愛的生日畫兒卷了起來，放進了床頭柜里。
　　第二天清早，我推開孩子的房門，兒子睡得很香甜。只見床頭上方歪歪斜斜地貼滿了同學們送給他的生日畫兒，畫兒的下方用彩筆工工整整寫著的幾個字——“爸爸，這樣的房間我喜歡”。望著兒子偷偷完成的“杰作”，我哭笑不得……
　　通過這件事，我感悟到，隨著社會的不斷進步，孩子接受的信息量越來越大，感知新事物的能力越來越強，心理需求也在不斷發生變化。如果家長不緊跟時代的步伐，轉變教育觀念，尊重個體發展的需要，而總是按照自己固定的思維模式去培養孩子，就可能會扼殺孩子心靈的自由，就不能培養孩子健康的心理和個性。
　　基于這樣的感悟，我下決心改變自己對兒子的態度了