建設法治中國之我見

張冰

【摘要】建設法治中國，必須推動全民守法，必須弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成“守法光榮、違法可恥”的良好氛圍，使全國人民都成為我國法治建設的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定的捍衛者。全民守法是建設法治中國的一個重要環節，是我國弘揚法治精神的一項基礎工程。

【關鍵詞】法治中國 ? 全民守法 ?法治精神 ?法治文化 ?法治觀念 思想道德修養

建設建設法治中國，必須推動全民守法，必須弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性。全民守法是建設法治中國的一個重要環節，是我國弘揚法治精神的一項基礎工程。而要做到全民普法、守法，中小學就是最基礎最前沿的陣地。

[案例一]2019年10月15日中午12時左右，唐山市豐潤區公安局接到報案：在常莊鎮鄉一個工地 ，有個工人因為討薪沒有成功登上塔吊，揚言自殺。經派出所民警勸解、安撫，該男子朱某放棄了自殺。但是該男子卻因擾亂單位秩序被依法行政拘留。朱某為什么會受到行政處罰？如何才能解決朱某的述求？

實際上如果我們把前沿陣地——中小學的普法、學法、守法工作做好，我們的同學學習了比較完善的法律知識，比如學好了《全民守法》這一課的內容的話，對于朱某的述求應該能較好的解決而不會出現朱某因得自己的述求沒能得到解決，采用不當的手段使得本來有理卻最后要臨面行政拘留的結局。因為，我們在《全民守法》這一課中一開始就一直強調，在法治社會中，所有社會成員都應尊重和信仰法律，不僅要依法行使權利，還要履行相應的義務。公民在行使自身合法權利的同時，不能損害國家、社會、集體的利益以及其他公民的合法權利和自由。只有所有公民都依法行使自己的權利和履行自己的義務，才能維護國家的公共安全和社會秩序。朱某被拖欠工資，如果他能提前接受了法律教育，也許他就能通過合法的手段如到社會勞動保障局申訴、或打政府熱線、上網上的政府平臺等方式進行述求都能理性地維護自己的合法權益，而不會像現在這樣雖然得到幫助拿回了薪金，但自己也被行政拘留了。所以，公民只有學法、懂法、守法、用法，才能真正地維護我們自身的權利。全民學法、懂法、守法、用法是我們建設法治中國非常重要的一環。

[案例二]2020年12月31日正午，浙江杭州一輛特斯拉Model 3從停車場開出后，隨即撞入對面的溫德姆酒店大堂，幸好事故沒有造成什么人員傷亡。事故車輛的駕駛員說，他從停車場出來后，感覺到車輛突然加速，而且剎車制動失靈，他用酒店門口的樹盆緩沖沒有成功，隨后在撞擊了一輛停著的特斯拉和一輛奔馳車后，最后沖進了酒店大堂。截至目前，特斯拉官方仍未對此事故做出任何回應。導致受害者大鬧特斯拉4s店引發社會熱議。那么，我們消費者如何才能避免"哭述”維權？如何構建消費者和銷售者之間的和諧關系？

實際上包括"醫鬧”事件也是一樣的，要避免消費者的"哭述”維權，構建消費者和銷售者和諧關系，歸根到底還是要增強全民的法治觀念，不僅是消費者，還包括商家。只有人人參與法治建設，人人增強自身的法治觀念，全民學法、守法、用法，我們的法治中國才能真正的形神兼具，行穩致遠。而現實情況是目前我國的法治宣傳在全國各地并不均衡，人民對法律的認同感和敬畏心還需要進一步提升，守法成為全民的自覺意識和真誠信仰還存在的很大的差距，再加上全民守法的長效機制尚未建立，才會出現現實生活中我們見到的各種侵權、有違法治精神的現象和行為。

因此，我們《全民守法》這一課在第二個板塊中就提出要全力增強全民法治觀念。我們要堅持把全民普法和守法作為依法治國的一項長期的基礎性工作，深入地開展法治宣傳、教育，在全體人民的心中樹立法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導全民自覺地去學法、守法、遇事找法、解決問題靠法。

[案例三]2019年7月14日，在廣州南站，兩男一女3名乘客在高鐵已經停止檢票的情況下強行沖閘闖入站臺。其中女性旅客情緒激動，拍打列車玻璃，甚至將腳強行伸入列車和站臺的間隙，想要阻止列車開動，導致列車最終晚了7分鐘才能發車。目前，王某已經被廣州鐵路警方依法給予行政拘留9日的處罰，另兩名男性乘客也因為擾亂公共場所秩序行為被處于行政警告處罰。

為什么這種攔高鐵、阻飛機等事情時有發生呢？我覺得除了國家對這類法律法規的宣傳不利之外，很重要的一點就是我們公民的思想素質、道德素質等方面還有待提高。在我們《全民守法》這一課，第三個知識點告訴了我們要推進全民守法，就必須要調動全體人民投身依法治國具體實踐的積極性和主動性，還要不斷加強人民的道德建設，明確法治的道德底線，引導人民自覺地去履行法定義務、社會責任、家庭責任等。比如養犬等問題早已在社會上造成了很多不好的影響，但很多養犬人并不把它當回事，甚至出現人命比狗賤的不當言論。歸根到底，我覺得這還是思想道德修養，以及國家相關法律、法規不夠完善的問題。讓我們一同努力，讓文明養犬成為習慣，讓文明真正地永住人心。

那么作為一個中小學教授思想政治課的老師，怎樣才能響應國家的號召，做好全民守法的工作呢？我覺得作為一線教師當然是盡可能發揮學校課堂教學的作用了。

現代社會隨著網絡技術的發展，我們中小學的學生實際上通過各種網站平臺他們能很早地接觸到社會上的一些事件、現象，但由于他們的知識構成、心理特點、認知水平等個體素質使得他們非常容易被社會上一些錯誤的思想觀點所誤導。當代社會上出現的那一樁樁未成年人的犯罪事件，不僅僅是因為現在的小孩的心理狀態沒有得到很好的教育及疏導，更重要的是越來越多的未成年人通過網絡上事件開始學會利用法律的規定來光明正大地實施自己的犯罪行為。因此，法治教育有機地融入中小學課程之中，是時代發展、社會進步的必然要求，更是促進學生全面發展和培養未來合格公民的必然要求。

法治教育通過什么途徑才能更好地融入高中思想政治課課程設計之中，形成法治教育在中小學教育中的特色呢？我認為這就需要各方教育力量的通力合作了。而我覺得我們思政課老師可以通過一些他們感興趣的課例，組織一些普法、用法有關的表演、辯論賽、社會實踐活動等方式引導學生從小就學法、懂法還要守法、用法。我們還可以在課堂上利用短視頻做好民法典的普法守法工作。短視頻普法最大的一個優勢在于它受眾廣、易接收，能夠走進千家萬戶，傳播于田間地頭。

當然，這只是我對依法治國與我們思想政治課課程融合的一些途徑和方法的看法，要想加強對學生進行法治教育，最終實現全民守法，還需要社會各界、社會媒體平臺這些聯合合力的正確引導以及公民個人自身的不斷完善自己的法律知識、提升自身的素質、增強自身的法治觀念。

參考文獻：

①中小學法制教育的價值、目的及基本內容.胡健.《教學與管理（理論版）》.北京大學《中文核心期刊要目總覽》.PKU.2013.09.

②加強法制宣傳教育提高全民法律素質.姜海雯.李例軍.《社會主義研究》.南京大學《核心期刊目錄》CSSCI.2003.03