如何運用心理健康教育做好農村中小學德育工作

施玲玲

【摘要】德育和心理健康教育是素質教育的重要內容，良好的道德品質是培養健康心理的基礎，良好的心理素質是接受道德教育的前提。如何厘清關系，促進德育與心理健康教育有機融合，是提高教育效果的必要途徑。

【關鍵詞】心理健康;中小學教育;德育

德育是通過實施品德、道德教育，改善和調節學生心理認知，達到改善行為的目的。心理健康教育的目標是培育學生良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康、養成良好行為習慣。充分認識德育與心理健康教育的重要性，正確把握學校德育和心理健康教育的關系，使之相互結合、相互滲透，才能促進德育和心理健康教育同步協調發展。

一、當前中小學德育和心理健康教育現狀

德育和心理健康教育都是素質教育的重要內容。但就目前而言，教育現狀不容樂觀。在長期應試教育的背影下，教學質量是顯性的效益，社會對基礎教育關注的熱點和焦點是教學質量，對學校評價的衡量尺度依然是升學率，這在一定程度上決定了學校重智育、輕德育的現實。近年來，雖然教育主管部門對學生心理健康教育工作強調的不少，但沒有形成相對完善的評估與督查體系，督導流于形式，評價缺乏依據。在學校層面，德育與心理健康教育也普遍缺乏明確的工作的理念、科學的管理機制和有效的人員保障，教育的實效性與學生復雜多元的思想狀態和層出不窮的心理問題還存在不小的差距。

當前，青少年心理健康狀況已經引起社會廣泛關注，因學生個人品德和心理問題所次生的校園安全事件和師生矛盾也比較突出。在獨生子女時代，學生心理發展正呈現著一種獨特的群體特征，面對當前社會競爭壓力增大、網絡信息良莠不齊的現狀，社會主流價值觀得到沖擊，如何引導學生培育良好的心態、品質，提高學生的心理健康水平，進而樹立社會主義核心價值觀，顯得尤為必要。

二、中小學德育與心理健康教育中存在的問題

1.中小學任課老師缺乏該種教學觀念

要優化中小學德育與心理健康教育質量，就要求教師對這一教學工作中存在的問題展開詳細化分析，首先展開具體闡述的是：中小學任課老師缺乏該種教學觀念。大家都了解，中小學階段的學生，他們的學習主動性以及學習積極性還不完善，任課老師的教學觀念對課程教學內容以及后續教學工作有些直接有效的影響。大家可以試想一下，如果連任課老師都沒有樹立德育與心理健康教學觀念，那么該教學工作又如何在課程教學中開展起來，與此同時，又如何實現學生該方面教學知識的培養呢？因此，教師當下要加快引導任課老師樹立該種教學觀念，不斷革新課程教學內容。

2.中小學任課老師在該方面的教學專業度較低

除了任課老師缺乏該種教學觀念外，當下任課老師在該方面教學專業度的低下更是影響該教學工作質量優化的一大問題。以下教師可以借用于具體實例展開分析，某地區一學校，一名語文任課老師在開展德育與心理健康教學時，只是單純的將德育教育內容穿插到課文講授的最后，而不是結合在教學過程中，這種教學方法只會讓學生們隨耳一聽，而沒有達到真正的學習目的。與此同時，更有一部分任課老師將德育與心理健康教育工作只實行于表面，而沒有開展各種實際性的教學工作，嚴重影響到德育與心理健康教育質量，更甚者，影響學生們后續的綜合性發展。

三、正確把握德育與心理健康教育的關系

1.引導中小學老師樹立該方面的教學觀念

在上文內容的分析下，教師不僅了解了中小學德育與心理健康教育的具體現狀，更多其教學過程中存在的問題進行了詳細的分析。以下，針對這些問題展開具體化措施的探尋，首先，教師要引導中小學任課老師梳理該方面的教學觀念，為實現這一目標，教師可以從以下幾方面出發。其一，學校內部可以開展交流探討會，在交流過程中，逐步引導任課老師認識到：當下推進中小學心理健康教育對學生們綜合性發展以及后續高質量發展所帶來的積極影響，只有當任課老師發現其創造的積極效應后，后續其對該教學工作的關注度才會有效提升。其二，任課老師自身更應當認識到，當前推進德育與心理健康教育已經充分符合教育行業變革的大趨勢，在其認識到這一原理后，更要不斷提升自身在這一方面的專業教學能力，不斷加大德育教育與課程教學內容融合的專業度，爭取實現教育學生課程知識的同時，又完成了學生們德育與心理健康教學目標。

2.強化中小學老師在該方面的教學專業度

當下教師除了要引導中小學的老師樹立該方面的教學觀念，我們更要不斷提升其在該方面的教學專業度。為了實現這一目標，教師不僅可以組織任課老師外出交流學習，除了學習優秀任課老師教學經驗的同時，更要對自身教學過程進行一定的反思總結。另外，中小學任課老師更要不斷提升對該種教學活動的學習，例如：可以組織一些豐富性的課外活動，可以將課本內容以劇本的形式引導學生們進行表演，并組織讓學生們表明參與劇本扮演的感受，這種劇本式的參與會讓學生的學習積極性得到強有力的強化，從而對文章內容以及本節課所講授的道德理論有更清楚的認識、掌握。

結語：

綜上所述，當前開展中小學德育與心理健康教育基礎而帶來的積極作用是重大的，而其內部存在多個問題以及眾多要點嚴重影響到該教學工作質量的優化，要求我們開始進行優化調整。通過引導中小學任課老師樹立該種教學觀念以及豐富其在該學工作的教學專業度，在綜合多種措施的共同作用下，不斷深化中小學德育與心理健康教學質量，為學生們未來綜合性的發展穩定下良好的基礎。

參考文獻：

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