冠縣桑阿鎮中學“三成”教育改出新天地

靳玉印 蘇國峰

新時代如何培養學生的創新思維和綜合能力呢？冠縣桑阿鎮中學以學生“成人、成功、成就”為主要內容的“三成”教育改革給了確切答案，那就是管理上教師說了算，教學上學生能講課，提高素質，立志報國，學習成績大幅度提升。兩年的時間，蔣會、李改平等18名老師獲得市縣級優質課、12名同學獲市縣講紅色故事等各種比賽獎勵，把47名特殊家庭的孩子拯救成優等生，在校生由500人增加到900余人，社會滿意度提高到98.8% 。桑阿鎮呂莊黨支部書記陳士昌感慨地說：“我們農村中學硬件建設好了，軟件質量上去了，何必舍近求遠再到城里上學！”

——管理下沉、領導變為服務。過去該校領導班子、各科室主任都管理年級組，年級組成為穿千條線的一根針，整天忙于“政令”，無暇顧及業務。現在責權利下放，扁平化管理，年級組唱主角，根據學段任務的不同，挖掘年級內老師的潛力，組成咨詢師、課程主管、過程評價、心理疏導等教師管理團隊，可因某教師的強項設崗，使他們有條不紊的抓課堂、抓活動、抓育人。其它組織、干部都下沉到一線，以年級組為基地展開工作，領導者成為名副其實的后勤。

——活躍課堂、“南郭”不再充數。多少年來都是教師講學生聽，或讓學生提問、討論等，這樣有部分學生跟不上進度。他們為奠基自主學習的能力，采取每堂課依次由兩位學生分別根據自己的理解概述上堂課的內容，教師當即改正錯誤、糾正不足、解惑異議，以檢驗教與學的效果，使課本知識變成學生的智慧。

——擴大平臺，交流暢通無阻。跟上新時代，該校建立微信群、“釘釘校園”等網絡交流平臺，師生有任何問題都可以通過手機文字、影像及時反映上來，校領導都能隨時發現，跟蹤解決落實。初三一班郭憲榮同學在晚自習后把發現的水龍頭損壞畫面發到群里，當晚得以修復。在學校門外右側放有一個高1.2米、直徑0.4米的郵筒，是接受來自社會的書面監督建議箱;在校內宿舍樓前還有一個郵筒，以便學生、教師投放書面意見。同時，針對留守、單親、孤兒等特殊家庭的140余名學生，外聘心理專家杜珂老師進行專職疏導，并派該班任課教師，兩人一組進行家訪，聽心里話、記呼助聲，解除學生的后顧之憂。

——環境育人，推進素質教育。首先弘揚紅色文化，該校建設了長征廣場，按照1：60000的比例將長征路濃縮在水泥地面上，標識出重要地點，把有關的詩詞、長征精神、重要事件、人物等雕刻在矗立的石頭上。學生每星期一下午課后搞走長征路、講長征故事、誦長征詩詞、唱紅色歌曲等活動，培育學生感黨恩、愛祖國的情懷。其次打造了“安全島”基地，2.5米高的黃色巨石聳立入口，正反面分別刻有“安全島.遠航”“安全才有遠方”的紅字爍爍發光。左側是安全常識長廊，48塊展板畫面栩栩如生;右側是懸掛著凸有“警鐘長鳴”四個字的大鐵鐘。中間有2米高的自動沖高水箱，箱下邊寫著1米高的“度”和“險”兩個大字。從高空俯瞰，花草點綴小路，大塊奇石組成的“安全在心中”圖案鋪就島心。每天班主任輪流組織一個班的學生來這里上體驗式安全課，現場教學，氣氛更加凝重，并在安全島的簽名處留下姓名、簽上許諾，把書寫的感悟卡掛在安全樹上，讓學生沉浸在安全的環境里、潛移默化在行動上。同時他們開展了宿舍消防演練、人人會用滅火器、遠離溺水等活動，把安全帶到家庭，影響社會。最后修建起禮賢大道，道路旁豎起孔子雕像，摘錄禮議詩文，刻記從該校走出來的名人。學生置身在這里耳濡目染，知禮明理，學有目標。從而達到克己讓人，共同進步的目的。B721DBD1-5FF6-4D28-AA7D-2EAAF6F42610