羅建華：“生動數學”，讓孩子們“動”起來！

陳大慶

與羅老師的采訪是在一個課前準備的時間里進行的，雖然時間緊湊，但講到近年來一直鉆研的“生動數學”，他有些興奮地打開了話匣子。從1999年走上講臺開始，二十多年的教學經歷讓他對教學有著自己的思考。

羅建軍感慨自己一路的成長遇到了諸多前輩的引領。他是原重慶市北碚區教師進修學院院長朱福榮的“關門弟子”，朱老師還專門為他寫過一篇文章，文章提到，羅建華能夠在十幾年的時間中成長為重慶市教學名師，全國課堂教學競賽一等獎獲得者，這與他“童心、決心、信心、創新”的關鍵因素緊密相關。

羅建華的課堂是充滿童心的，他的臉上時時刻刻都掛滿著微笑，課堂上有時他的笑聲比學生還大;他成長在農村，聲臺形表都不突出，為了讓自己的語言更兒童化一點，他天天追著兒童節目看，靠決心、下苦功夫一遍又一遍磨礪著自己的表達;同時，他總是陽光自信的，無論是在各級各類的賽課現場，還是在各種教學研究中，他堅定的信心總能給周圍的人帶來一絲欣慰，鼓舞著大家繼續前行;創新是他多年來誨人不倦的法寶，帶了一屆又一屆學生，他的每一堂課都充滿著新的閃光點。

“建華最令人欣慰的是，他沒有停留在上課和講學上，而是扎根于平實的課堂，致力于研究自己獨有的‘生動數學’，把自己的教學風格逐漸外顯出來，讓自己的教學思想日趨成熟起來。”朱福榮說。多年來，羅建華一邊鉆研教學，一邊在西南大學趙伶俐教授的指導下不斷凝練自己的教學思想，“生動數學”也就這樣在他的課堂上生長出來。

什么是生動數學？羅建華介紹，簡單來說就是“讓學生動起來”。“生動數學”以“促進學生學習”為核心，倡導“以美啟動、以動促學”。即在教學過程中，實現審美轉化，“以美啟動”。以“學科美”“邏輯美”“形式美”“評價美”啟發學生全方位動起來。學生動心、動眼、動耳、動腦、動口、動手，“以動促學”。最終使學生增強學習動機，養成學習習慣，提高學習能力，提升學習績效，培養學生的數學素養，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

從經驗主義到自我教學主張的提煉，這對羅建華來講，是職業生涯的一個飛躍。近年來，他帶著自己的這些思考與全國十多個省市的數學教師交流時，受到了大家的肯定和歡迎。最直觀的反饋來自課堂，有學生家長給他發短信：“您是點燃孩子數學興趣的啟蒙老師，您點燃了他的思維火花，孩子在您的課堂上學習時，學習的興奮度和對數學的喜愛達到了頂點……”學生們的進步更是帶給他無窮的動力。現在，“生動數學”為主題的個人專著也正在計劃出版。

2021年，因為工作調動，羅建華從西南大學附屬小學轉到了兩江新區星湖小學，擔任學校副校長。同時也還兼任著一年級的數學老師。“我對數學教學有了一些自己的認識和思考。但是這還遠遠不夠，我希望深耕在課堂，為數學教學找到更多的源頭活水。”羅建華說自己最大的幸運就是一路以來得到了許多人的幫助，他希望把自己的幸運，自己得到的愛，永遠傳遞下去。“助力我親愛的孩子們，乘風破浪，快樂一生！”

重慶市兩江新區星湖學校副校長。教育碩士，高級教師，重慶市小學數學學科“教學名師”，曾獲第八屆全國小學數學賽課一等獎，第四屆全國美育大會現場課一等獎，第二屆“重慶好老師”演講比賽一等獎（第一名）。