李佳：我的課堂有“七十二變”

陳大慶

“從教八年，每一堂課沒有經過‘三十六計’思考、‘七十二變’的打磨，我不敢進教室?！崩罴研χf，自己所教的英語是一門為學生打開視野的學科，必須不斷推陳出新，使課堂活起來。例如，她創新性地將教材內容的高山、河流，與“山城重慶”的本土文化相結合，讓學生懂得“綠水青山就是金山銀山”，引領學生從課本走向生活，實現課堂從傳授走向體驗。這堂課，在2017年的全國英語優質課競賽獲得一等獎和最佳課堂效果獎。

一堂好課不僅閃爍著老師的智慧，還少不了學生的靈氣。李佳有一個習慣，把一堂課留出一部分時間給學生，讓他們輪流來當“小老師”。

“這么做的目的不僅僅是把課堂還給學生，我更想透過孩子的視野來看看他們想要的課堂究竟是什么樣的，在這些小老師身上，我還真學到不少。”李佳說，曾經有一個學生在課堂上為大家講了單詞“beautiful”，他講完詞語“美麗”的含義之后，突然提問，“請大家說一說你們認為什么是美麗的？”

課堂一下子活躍起來?！鞍滓绿焓故敲利惖?！”“軍人叔叔是美麗的！”“我們也是美麗的！”李佳好奇地詢問學生，為什么說“我們也是美麗的”。大家搶著回答：“因為我們都在好好學習，未來可以建設美麗的祖國，所以我們也是美麗的！”

“孩子們的思維真是太有趣了，他們總會給出你意想不到的回答，可能這也是我喜歡他們的原因?！崩罴严蛴浾叻窒怼．斎唬矔芯拘牡臅r刻。曾經的一堂課李佳讓孩子們圍繞話題“我愛誰，為什么？”輪流發言。有一個孩子說：“我不愛任何人，因為沒有任何人愛我?！?/p>

聽到一個小學一年級的孩子說出句話，李佳心里“咯噔”一下，差點兒沒忍住眼淚，她立馬摸了摸孩子的頭說：“我不知道有多少人愛你，但是你要記得老師會一直愛你。”課后，她立馬去詳細了解這個孩子的家庭情況，原來這是一個父母離異的孩子。從那以后，她就決定要盡自己最大的努力去溫暖這個孩子，每天花時間給他輔導功課，經常和他談心，還送他回家。慢慢地，這個小男孩兒變得樂觀開朗起來，學習也一天天變好。

一個類似的故事發生在她在上和鎮小學支教時。在這所鄉村小學，很多孩子喜歡英語，卻因膽小羞于開口。當李佳在學校廣播站中開設英語廣播欄目時，同學們“哇”地歡呼了起來，但沒人敢報名播音員。兩天后，一個曾經因為車禍截肢的小女孩靜靜找到了李佳說：“佳佳老師，我很喜歡英語，但又怕讀不好……”李佳看著這個生活中有些自卑卻對英語充滿渴望的小女孩說：“放心，老師一直會陪著你，讓我們一起努力吧！”

后來的一個星期里，只要有一點兒休息時間，她倆總在一起練習。靜靜終于標準流利地播完了第一期英語廣播！在同學們雷鳴般的掌聲和歡笑聲中，她笑著留下了淚水。此后，報名參加英語小主播的孩子絡繹不絕。學校的鄉村少年宮便開設了英語社團，越來越多的孩子愛上了英語，收獲了自信，整個學校的學習氣氛也被帶動了起來。

在李佳的生活中，這樣的小故事每天都在上演?！白尯⒆觽兺ㄟ^喜歡我的課，從而喜歡一個學科，養成熱愛學習的能力，我想這可能就是我們基礎教育的最大意義。”李佳說，這就是自己關于教育之美的定義。

重慶市潼南區人民小學教師。重慶市潼南區首屆“十佳教師”，重慶市首屆“感動家長教育人物”，重慶市優秀少先隊輔導員;曾獲重慶市第七屆中小班主任基本功大賽一等獎，重慶市小學英語優質課競賽一等獎，全國英語研究會現場賽課一等獎及最佳課堂效果獎。獲評重慶市第二屆“最美教師”。