關于幼兒園戶外陽光體育活動開展策略探究

吳瑤

摘要：現階段的幼兒健康領域目標指出要讓幼兒達到“喜歡參加體育活動，動作靈活協調。”明確指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，通過開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”所以，筆者針對幼兒園戶外陽光體育活動的合理開展提出幾點建議。

關鍵詞：幼兒園;戶外活動;陽光體育;方法探究

開展科學合理的“陽光體育”戶外運動，不僅是現階段幼兒教育目標的要求，更是對幼兒身體素質和心理健康的重要培養途徑。所以，如何開展科學合理，且適合幼兒的陽光體育策略值得幼兒教師深入思考和探究。

一、現階段戶外體育活動實踐中的缺陷

（一）注重智力啟發，忽視戶外活動

從筆者的角度來看，當今幼兒園中普遍存在著因為注重幼兒智力啟蒙，而把大部分的時間和精力都投放在這方面的培養上，而對于戶外體育活動進行的頻率和活動策劃的質量并未過多關注。這樣的想法實際上忽略了幼兒能力發展的均衡性，沒有正視幼兒發展過程中對于戶外體育的需求，在很大程度上導致了戶外體育活動不達標的現狀。

（二）家長意識不足，教師能力有限

現在社會的競爭愈發激烈，不少家長秉持著“自家孩子不能輸在起跑線”上的思想，對于幼兒園的選擇，也從園中的教學內容作為主要參考。所以，不少幼兒園為了留住生源，便將外語、美術、音樂等課程融入教學中，這樣便擠占了大部分戶外體育活動的時間。再加上部分幼兒教師習得的技能，本身就是從智育的角度出發，對于幼兒健康體育的相關知識了解甚少，導致活動質量下降，戶外體育活動對于幼兒收效甚微。

二、開展“陽光體育”戶外活動的具體策略。

（一）豐富活動材料和內容，加強活動的趣味性

對于戶外體育活動的開展而言，首先需要提起幼兒參與其中的興趣。所以為了避免戶外體育活動內容干癟，無法很大程度上調動活動的有趣氛圍這種情況。幼兒教師可以結合相關幼兒心理健康知識和網上著名案例等資料，豐富活動設計和活動中所運用到的材料，有效增加活動趣味性。

就拿筆者所帶領的班級來講，經常會在網絡上搜尋一些關于開展戶外體育活動的相關案例，并且結合自身班級的具體情況，對活動策劃的制定進行一個豐富和完善。最終，落實到具體的實踐過程中。例如，在一次戶外體育活動中，筆者根據活動策劃，提前為孩子們準備了布條、沙包、水桶等活動道具，以布條為“橋”，對“貨物”沙包進行一組接力運輸，每個水桶裝三個沙包，在規定時間內運送最多的小組即為勝利。這樣的戶外活動，既鍛煉了幼兒的平衡性和體魄，又培養了團隊協作能力。

（二）引導幼兒自主探索，培養幼兒綜合能力

為了更好地培養幼兒的綜合能力，提高戶外體育活動的效益，幼兒教師可以試著改變以往的活動方式，以幼兒為活動主體，而教師則需要起到一個引導作用，在活動的過程中，對幼兒的行為和活動的流程進行一個引導，而不去過多的進行干涉。

例如，在一次戶外體育活動中，筆者首先說明活動的步驟和流程，其次給予幼兒充分的自主活動空間，在活動的幾處關鍵的地方進行恰當指導。通過充分發揮幼兒自由天性，在潛移默化中充分培養其創新能力和自主動手能力，培養綜合素質。還需要注意的一點是，幼兒在進行具體戶外活動中，教師需要著重考慮幼兒身邊潛在的安全隱患，時刻注意安全問題，在確保安全的同時，讓幼兒充分自由地玩耍。

（三）提高教師水平，加強家長意識

策劃并開展戶外體育活動的主體在于幼兒教師，對戶外體育活動進行科學合理的策劃對于后續的具體實踐十分重要。所以，教師作為活動的策劃者和引導者，必須具備相應的素質和能力。而且在某些活動的進行中，家長的參與也十分重要，這時就需要轉變家長“輕體育”的思想，幫助幼兒園一起展開活動。

筆者認為，幼兒園內應對提高教師相關素質展開針對性的培訓。如，組織教師進行集體培訓;對戶外體育活動知識進行有關檢測和考核;向教師發放關于戶外體育活動的學習資料等，從源頭上提高教師策劃和開展戶外體育活動的能力。對于家長方面來講，主要的便是加強家校溝通，教師向家長具體宣講戶外體育活動對于孩子的重要性。就在上周，筆者便組織了一場學生家長主題班會。在班會上，筆者向家長詳細地講述了開展“陽光體育”的重要性，并告知家長在這周五下午和孩子一起，進行一次戶外體育活動。在家校溝通中，共同促進孩子健康成長。

三、結束

總而言之，開展以“陽光體育”主題的戶外體育活動對于幼兒的成長來講，起到了關鍵性作用。所以，廣大幼兒教師作為祖國幼小花苗的園丁，應該以其專業的理論知識和豐富的教學經驗為指導，合理開展戶外體育活動，并對其進行創新和實踐，最終提高幼兒身體素養，貫徹落實幼兒教育目標。

參考文獻：

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