信息化背景下中職機械鉗工教學實踐探索

梁超

摘要：隨著我國信息化進程在教育領域的應用越來越廣泛，推動我國教育事業改革工作也越來越穩定。在我國當下中職院校中機械鉗工教學想要得到有效的發展，保證中職院校教育改革進度可以全面完善離不開信息技術的支持。本文通過對信息化背景下中職機械鉗工教學實踐的中存在的問題進行探討并制定相應的解決措施。

關鍵詞：信息化;中職院校;機械鉗工教學

一、信息化背景下中職機械鉗工教學實踐中存在的問題

（一）信息化教學設備不完善，學生學習能力得不到提升

在我國當下信息技術得到快速的發展，教育事業改革也隨著信息技術的完善也發展了改革，在中職院校中為了響應國家號召全面提高學生的全面發展對教學設備也進行了完善，其中便包括機械鉗工專業。機械鉗工作為我國中職院校中的重要學科之一，在教學設備上的要求比較高，但是隨著現代化進程速度不斷加快的作用下，我國中職院校中機械鉗工專業的教學設備還比較落后，不能滿足學生的需求，這也會直接影響到學生畢業后到社會就業問題。以我國某地中職院校為例，該中職院校在我國眾多院校的發展歷史比較悠久，其中機械鉗工專業設立也比較悠久，這便導致了在設備上的還處于落后的階段，教師在實踐教學過程中讓學生進行設備操作的過程中會出現設備故障、設備系統老化等問題，這便直接影響到機械鉗工教學實踐工作的開展。隨著信息技術不斷發展的背景下，在該中職院校還不能及時將教學設備與信息技術進行有效結合，教師在教學過程中得到完善的教學設備支持直接影響到教學質量和教學效率，同時還在一定程度上對學生學習興趣受到了打擊。因此在我國當下信息化教學設備還不是很完整，學生在面對社會的不斷發展的情況下得不到能力上的提升，使中職院校機械鉗工專業的學生失去了就業競爭的優勢。

（二）教學模式不完善，學生學習興趣不高

教學模式是保證學生學習水平提高的重要前提，如果沒有完善的教學模式來保證教學任務的開展會直接影響到中職院校的發展方向。在信息化下中職院校機械鉗工教學實踐的發展現狀中來看教學模式還不是很完善，并沒有根據時代發展需求進行改革創新。以我國某地中職院校機械鉗工教學實踐活動為例，該中職院校在開展教學實踐的工作時由于缺乏完善的教學模式，教師在教學過程中只能采用傳統的教學模式，在傳統的教學模式中大多數都是以教師為主體忽視學生的地位，這嚴重影響到學生在實踐學習中的積極性，使其學習興趣得不到提升。在信息技術的不斷發展下，中職院校如果不能將信息技術與教學模式相結合進行改革創新，那么將會導致學生的學習興趣大幅度下降。

二、中職機械鉗工教學實踐的措施

（一）結合信息技術完善教學設備

隨著信息技術不斷完善，我國在機械鉗工專業上的設備也得到了更新與完善，中職院校想要提高學生的學習能力和學習效率首先便要將老舊的教學設備所拋棄，從社會中引進先進的教學設備。同時中職院校教師在教學設備上的運用時要結合舊設備與新設備結合，保證學生在學習教學鉗工相關知識上可以得到全方面提升。以我國某地中職院校為例，為了保證學生可以滿足社會發展需求，通過校企合作的方式將先進企業中的相關設備引進到學校中來，保證學生在校期間在設備操作上可以跟隨社會發展的步伐。同時開展校企合作還可以讓學生進入企業中近距離了解設備操作流程完善自身的能力，這在一定程度上提高了學生的學習興趣。

（二）提高教師教學實踐水平

想要保證在信息化背景下中職院校機械鉗工教學實踐工作順利開展中首先便要提高教師教學實踐水平，教師作為教學中學生的引導者，提升自身教學實踐水平尤為重要。想要提高教師教學實踐水平首先需要教師充分學習信息技術發展中機械鉗工專業知識的相關內容，保證在教學過程中面對學生提問時可以游刃有余，從而提高學生的學習興趣和能力。其次教師還需要親身進入機械鉗工的相關企業中進行學習，充分了解在信息技術下相關設備的操作流程，保證在教學過程中正確引導學生進行機械鉗工相關設備的操作。

（三）提高學生學習積極性

學生是教育事業改革發展的重要部分，是保證教育事業順利開展的前提。在信息化背景下中職機械鉗工教學實踐工作中學生是任務實現的前提，因此要充分提高學生學習的積極性。在教學過程中可以結合信息技術中的多媒體技術將相關知識提高視頻、圖片等方式展現在學生眼前，從而調動課堂學習氛圍，讓學生在積極向上的課堂氛圍中進行學習，有效提高學生學習積極性。

三、結語

在中職院校中鉗工的實訓教學質量會直接的影響人才的培養水平，對綜合性人才培養起到了重要的作用。本文通過對信息化背景下中職機械鉗工教學實踐中存在的問題進行分析斌制定相應的解決措施，保證我國中職教育事業發展有著重要意義，也為我國以后相關方面的研究有著借鑒作用。

參考文獻：

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