短視頻在初中物理課堂教學中的應用

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摘要：本文主要研究的是初中物理短視頻教學資源的開發與應用，通過提出相應的具體策略來提高初中物理教學的水平與效率，進而推動現代化教育的創新與發展。短視頻教學可以促進自主探究能力的提高，能夠讓學生積極地融入實踐教學活動中，使學生與教師互相交流與溝通。同時，提高學生的學習質量與學習效率。

關鍵詞：初中物理;短視頻教學;資源;開發;利用

隨著科學技術的快速發展，短視頻教學資源逐漸受到廣大教師的應用，同時也受到學生的廣泛關注。初中物理具有復雜性與綜合性的特點，再加上考試的壓力，很容易讓學生產生抵觸心理，無法很好地掌握與理解物知識要領，而數字資源的利用能夠讓復雜的物理知識變得更加簡單化;在物理實驗中，可以為學生提供清晰而又完整的物理現象。因此，初中物理教師應該重視短視頻教學資源的應用，激發學生的學習興趣，提高學生的認知能力，從而讓學生進一步研究與探討物理知識。

一、初中物理教學中存在的問題

（一）落后、單一的教學方式

傳統教學中大部分教師采用“灌溉式”或者“傳輸式”的教學方法向學生傳授知識，此種教學方法不僅無法調動學生學習的興趣，而且對學生實踐動手操作能力產生了一定的負面影響，即使滿足應試教育的發展需求，卻大大降低了學生的學習自主性與積極性，難以獲得良好的教學效果，阻礙了初中物理教學的長期穩定發展。針對此種情況的發生，在實際教學的過程中，物理教師應該不斷創新教學方式，利用先進的教學手段以及有趣的教學方法來進行有效教學，從而提升初中物理整個教學的水平與效率。

（二）缺少較強的實驗動手能力

學生的實驗動手能力對初中物理教學質量的高低起到了決定性作用。在實際教學的過程中，學生需要自己參與到實驗當中，對實驗的現象進行一定的了解，這樣才可以對其中的細節環節有所發現。但在實際初中物理實踐的過程中，大部分學生難以熟悉的掌握物理操作步驟，很容易在實驗中產生錯誤，無法應對所發生的問題，最后也無法將實驗中的環節與課本進行對應，導致教學效果不理想，從而降低了物理教學水平以及學生的學習成績。

二、初中物理短視頻教學資源的應用

（一）培養學生的物理思維能力

物理是培養學生物理思維能力的重要途徑，而實驗能夠檢驗與鞏固學生所學習的理論知識。在初中物理教學的過程中，教師可以利用數字資源來演示生活中的物理問題，逐漸引導學生物理的學習規律，使其更加具體化，不斷地對物理進行思考與研究。例如，在制作《電勢能和電勢》的課件時，物理教師需要了解學生對電場的認識與掌握情況，由于學生缺少對電場的實際經驗與感性認識，初中物理教師通過形象的物體來取代電荷，對其進行形象的描述，并將其以視頻與圖片的方式展現給學生，使其能夠進一步加強對物理知識的理解，由抽象轉化為具體，從而促進學生學習積極性的提高。

（二）激發學生自主學習的積極性

初中物理教師會利用具有趣味性、新穎性以及藝術性的教學手段來吸引學生的注意力，不斷創新教學模式，這樣不僅有利于促進學生物理思維的發展，而且還有利于讓學生更好地融入教學情境中，營造和諧、融洽的學習氛圍，短視頻教學資源的應用能夠讓教學形式變得更加生動形象，進而讓學生增加對物理的“好感”，提高學生自主學習的積極性。例如，在學習與楞次定律相關的知識時，由于磁通量是比較抽象的，難以讓學生對磁通量的增加以及減少等變化進行想象，多媒體技術將實驗教學與動畫進行結合，可以促進其思維能力的培養，促使學生積極的思考物理知識，增加知識儲備。

（三）掌握與記憶物理知識的重難點內容

在傳統教學的過程中，大部分物理教師都是按照教材中的插圖進行實驗教學，導致大部分學生無法具體的認識物理知識，也難以進行消化。將數字資源應用到物理教學當中，可以從抽象轉為具體、從復雜轉為簡單，通過形象的動畫促使學生快速地融入教學當中，加強學生對物理教學的理解與掌握，豐富教學內容，感受學習物理的樂趣。例如，對直流電路進行教學時，學生經常會出現無法看出電路串并聯關系的問題，因此，物理教師可以利用計算機技術讓學生很容易辨別電路圖，對電路的結構特點進行一定的掌握。在此基礎上，學生不僅可以提高自身的學習能力，還可以將物理知識進行更好地融合，將其與其他知識相聯系，從而獲得理想的教學效果。

三、結語

通過文章的分析與探討得知，初中物理短視頻教學資源的開發與應用是培養學生物理思維能力的需要，同時也是提高學生實踐能力的需要。因此，在初中物理教學的過程中，授課教師應該注重短視頻教學資源的開發與應用，學校與教師應該結合數學教學的實際情況以及學生的學習能力與接受能，根據學生的學習能力以及具體情況不斷創新教學模式，充分發揮短視頻教學資源的優勢，激發學生學習物理的興趣，使其融入物理教學當中，從而促進教學效果的有效提升。

參考文獻：

[1]初同喜.初中物理短視頻教學資源的開發與應用[J].中小學數字化教學，2021，14（07）：93-95.

[2]余璇.初中物理課程教學資源的開發與應用研究[D].西南大學，2020.