高校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革分析

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，文化藝術(shù)事業(yè)也在不斷地發(fā)展，大眾對于文化生活的要求也提升了，針對于高層的舞蹈表演人才，文化市場的需求量也在不斷地增加，從當(dāng)前來看，舞蹈表演人才具備綜合能力的比較欠缺。我國高校舞蹈專業(yè)教學(xué)相對起步比較晚，所以，無論是舞蹈教學(xué)改革，還是創(chuàng)新都應(yīng)該提升。

關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；改革

前言：

最近幾年，社會文化發(fā)展很快，對于專業(yè)人才的需求量也非常大，高校舞蹈教學(xué)應(yīng)該結(jié)合市場的需要，合理定位培養(yǎng)舞蹈人才的目標(biāo)，致使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷地提高，對實踐舞蹈教學(xué)進行改革，將精品的舞蹈教學(xué)課程體系建立起來，從而使培養(yǎng)人才的質(zhì)量得以保證，社會對舞蹈人才的的需求得以滿足[1]。

一、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的目標(biāo)

當(dāng)今發(fā)展的社會，需要舞蹈表演人才既要具備很強的實踐能力，又要具備很高的綜合素養(yǎng)，所以，在定位培養(yǎng)高校舞蹈專業(yè)人才的目標(biāo)上，培養(yǎng)的舞蹈人才不但要具有一定的表演能力，還要有很高的綜合素養(yǎng)。針對于高等院校來說，設(shè)置舞蹈表演人才目標(biāo)主要有兩個方面的內(nèi)容：其一，與專業(yè)藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)舞蹈表演人才的需要相適應(yīng)，培養(yǎng)專業(yè)技能強和高素質(zhì)的舞蹈表演人才，從而使學(xué)生舞蹈專業(yè)表演的水平得以有效地提高。培養(yǎng)舞蹈表演人才的人數(shù)并不多；其二，與社會文化事業(yè)的發(fā)展需要相適應(yīng)，對基層表演的舞蹈人才進行培養(yǎng)，這些舞蹈人才需要具有行業(yè)應(yīng)用的能力，對舞蹈表演的實用性基礎(chǔ)人才進行培養(yǎng)，并以此作為基礎(chǔ)，來確定培養(yǎng)舞蹈人才的目標(biāo)[2]。舞蹈教育需要對培養(yǎng)舞蹈表演人才的目標(biāo)進行科學(xué)準(zhǔn)確地定位，致使培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的正確方向得以有效地保證，從而使有效培養(yǎng)舞蹈表演人才得以實現(xiàn)。

二、培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)

其一，在高校的舞蹈教育中，應(yīng)該將學(xué)生的綜合素養(yǎng)重點進行培養(yǎng)。對高校學(xué)生的舞蹈綜合素養(yǎng)進行提升，應(yīng)該對學(xué)生進行積極地引導(dǎo)，進行欣賞舞蹈教學(xué)，學(xué)生在欣賞舞蹈作品的過程中，能夠有效地刺激大腦，將體驗發(fā)展和審美認(rèn)識獲得。當(dāng)前許多的舞蹈作品，都是有效借助多媒體，將惟妙惟肖的藝術(shù)形象創(chuàng)造出來，高等院校在舞蹈教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些高水平的舞蹈作品，致使學(xué)生的思維和認(rèn)知能力都能夠得到發(fā)展，無論是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的領(lǐng)悟能力和想象能力，還是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，都能夠創(chuàng)造有力的條件[3]。

其二，在高校的舞蹈教學(xué)中，對學(xué)生綜合能力進行有效地提升，需要對學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和相關(guān)理論知識進行引導(dǎo)，理論知識教學(xué)能夠使學(xué)生對音樂與舞蹈的完美結(jié)合進行深刻地領(lǐng)悟，舞蹈怎樣進行創(chuàng)造，好的作品為什么能夠?qū)⒂^眾的心靈觸動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈理論知識的基礎(chǔ)上，將舞蹈專業(yè)能力有效地提高。

其三，在高校的舞蹈教學(xué)中，有關(guān)美術(shù)和服飾以及燈光等各方面的相關(guān)知識，也應(yīng)該向?qū)W生適當(dāng)?shù)剡M行介紹，這些方面對于提高舞蹈作品的表現(xiàn)，都具有重要的輔助作用，只有對學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的相關(guān)知識進行豐富，學(xué)生才能夠深刻地認(rèn)識和理解舞蹈作品，美術(shù)和服飾以及燈光方面無論對于表達作品主題的突出，還是舞蹈作品美的展示，以及渲染作品氣氛和塑造形象的突出，所起到的積極作用，學(xué)生才能夠認(rèn)識，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合舞蹈素養(yǎng)的提升，需要運用各種途徑，從而使有效培養(yǎng)舞蹈人才得以有效地實現(xiàn)。

三、加強培養(yǎng)舞蹈專業(yè)學(xué)生的實踐能力

有效培養(yǎng)高等院校的舞蹈專業(yè)人才，應(yīng)該將實踐舞蹈教學(xué)的環(huán)節(jié)突出，才能夠加強培養(yǎng)學(xué)生舞蹈實踐的能力。

其一，實踐舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該合理地設(shè)置，高校應(yīng)該結(jié)合培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的目標(biāo)，合理設(shè)置實踐舞蹈教學(xué)的環(huán)節(jié)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生實踐舞蹈能力的需要，來將實踐教學(xué)和理論教學(xué)的時間和內(nèi)容以及課時進行安排。

其二，結(jié)合學(xué)生舞蹈發(fā)展的需要，組織一些相關(guān)的實踐舞蹈的教學(xué)活動，例如，觀摩與教學(xué)有機結(jié)合的實踐舞蹈教學(xué)活動，可以聘請舞蹈專業(yè)人士親自進行指導(dǎo)，對學(xué)生的舞蹈排練進行引導(dǎo)，還可以舉辦一些比較有特色的舞蹈匯演活動。對于一些有知名度的舞蹈家的表演活動，可以組織學(xué)生進行觀看。為了引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計舞蹈作品及演出，像舞蹈作品的創(chuàng)編活動，學(xué)校也可以舉辦，讓學(xué)生之間互相進行學(xué)習(xí)和點評，學(xué)生在實踐舞蹈的活動中，不但將藝術(shù)視野豐富了，而且，實踐舞蹈的經(jīng)驗也積累了。

其三，多元化舞蹈實踐教學(xué)模式的開展，在高校的舞蹈教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該重視多元化的舞蹈教學(xué)方式。教師示范引導(dǎo)教學(xué)與學(xué)生體驗教學(xué)有機地進行結(jié)合，教師與學(xué)生進行互動，各種比賽也可以開展，舞蹈實踐教學(xué)運用多種方式將學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性調(diào)動起來。

四、加強建設(shè)高校舞蹈精品課程

在高等舞蹈專業(yè)建設(shè)中，重要的內(nèi)容就是課程建設(shè)，高校應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展需要和社會對舞蹈專業(yè)人才的需要，來建設(shè)舞蹈精品課程，將一部分比較落后的舞蹈課程除掉，開展一些與時代相符合的精品課程，對于有效培養(yǎng)舞蹈人才具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。

建設(shè)舞蹈精品課程能夠?qū)⑽璧附虒W(xué)課程體系和內(nèi)容有效地進行優(yōu)化，致使改革創(chuàng)新的內(nèi)容得以效地實現(xiàn)，高等院校應(yīng)該將建設(shè)精品課程重視起來。在建設(shè)精品課程的過程中，應(yīng)該將科學(xué)研究與舞蹈教學(xué)有機地結(jié)合，對舞蹈學(xué)科的動態(tài)發(fā)展特點和前沿理論技能進行研究，精品課程的內(nèi)容科學(xué)地進行開展，從而使創(chuàng)編教材的特色性和時代性得以保證。

總結(jié)：

綜上所述，發(fā)展和建設(shè)培養(yǎng)舞蹈表演專業(yè)人才的目標(biāo)，對舞蹈教育工作者而言，是亟待解決和深入思考的關(guān)鍵問題。通過討論和研究培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才的方案，能夠?qū)⑴囵B(yǎng)舞蹈人才內(nèi)涵建設(shè)積極地進行開展，對發(fā)展舞蹈教育的方向進一步明確，從而使實施培養(yǎng)高校舞蹈專人才的模式更加科學(xué)化和規(guī)范化。

參考文獻：

[1]張歡歡.高校體育舞蹈專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究[D].云南師范大學(xué)，2016.

[2]李曉霞.山東省高校體育舞蹈專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向研究[D].山東師范大學(xué)，2015.

[3]李悄.教師資格證全國統(tǒng)考背景下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革[D].湖南師范大學(xué)，2015.

[4]當(dāng)前高校舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況及反思[J].李雯.藝術(shù)評鑒.2016（05）：22-26

作者簡介：劉慧，女，蘭州城市學(xué)院音樂學(xué)院，講師，研究方向：民族民間舞蹈。endprint