高校思想政治教育的生態文明建設功能探析

郭秀麗 張麗萍

摘 要：新時代加強生態文明建設，是踐行人民至上理念，為人民創造美好生活的重要舉措。高校思想政治教育有著重要的生態文明建設使命。高校思想政治教育要更好地厘清生態文明建設元問題，提升大學生生態文明素養，為我國生態文明建設開啟新征程提供思想保障。

關鍵詞：高校思想政治教育;生態文明建設

高校思想政治教育具有鑄魂育人和強基固本的重要作用，在社會主義現代化人才培育中肩負重要使命。在生態環境問題日益凸顯、人民對生態產品需求日益強烈的時代背景下，高校思想政治教育理應肩負起時代賦予的生態文明建設新使命。筆者在對生態文明建設相關基本問題梳理的基礎上，就新時代進一步加強生態文明建設的重要性進行論述，并在此基礎上分析了高校思想政治教育的生態文明建設功能，以此探索并充分發揮其新功能，激發美麗中國建設新動力，推動社會主義現代化建設。

一、生態文明與生態文明建設

人類文明的發展與社會生產力的進步和物質生活水平的提升密切相關。生態文明是在深刻反思以人類征服和改造自然為主要特征的工業文明基礎上形成的以人與自然和諧共生為主要特征的人類文明新形態。它強調在處理人與自然關系時既不隨心所欲、盲目蠻干，也不消極等待、無所作為，應以平等、文明的方式對待自然。

生態文明建設是基于人類生產生活中遭遇的植被覆蓋率下降、水土流失加劇、物種滅絕加速、大氣污染日益嚴重等生態環境問題和人類對生態環境新需求的產生等客觀形勢，在深化對人類社會建設規律和自然環境變化規律認識的基礎上，通過轉變人們的生產、生活和消費方式，構建新型人與自然關系，維護和創建良好的生態環境，以更好地滿足人民群眾日益增長的對美好生態環境需要的諸項舉措。地球是人類共同的家園，保持其干凈整潔，促進其良性循環是全人類共同的義務和面臨的挑戰。加強生態文明建設，創建良好的生態環境，維護地球家園的安全，是黨執政能力的重要體現，是維護社會穩定、提升政府公信力和國際社會影響力的重要抓手。

二、加強生態文明建設的意義

生態環境是人類生存與發展之本。加強生態文明建設，創建良好的生態環境，是踐行人民至上理念的重要舉措，也是大力保障和改善民生的應有之義。

（一）加強生態文明建設是踐行人民至上理念的重要舉措

“為了誰”的問題是生態文明建設的根本問題。良好的生態環境是人民群眾生存并持續健康發展的前提和基礎。加強生態文明建設是我國應對資源環境約束，實施新型發展戰略的必然選擇，事關人民群眾基本需求的滿足，事關人民福祉水平的提升，事關人民至上的理念能否一以貫之。多年粗放的經濟發展模式，導致一系列生態環境問題疊加，并對人民群眾的生存與發展造成了嚴重的負面影響。因此，建立健全體制機制，下定決心切實解決好影響人民群眾利益的突出生態問題，是黨執政能力的重要體現，是保障人民健康、維護人民權益、改善人民生活和提升人民福祉水平的重要著力點，更是踐行人民至上理念的重要舉措。

（二）加強生態文明建設是為人民創造美好生活的重要舉措

經過70多年的發展，我國綜合國力不斷提升，人民群眾對美好生活的期待已由過去的“盼溫飽”轉化成今天的“盼環?！薄Ｈ祟惿鐣叭说纳?，都是人在自然的基礎上經過實踐活動創造的。沒有美麗的自然環境就沒有美好的人類生活。加強生態文明建設，維護和創建良好的生態環境是為人民群眾創造美好生活的題中要義，也是我們黨奮斗的重要目標。1973年召開的第一次全國環境保護會議，揭開了中國環境保護事業的序幕。我國邁出了生態文明建設的步伐，開始重視環境污染防治，起初主要集中在“三廢”治理方面。經過40多年的發展，我國生態文明建設的內涵日益豐富，外延更加寬泛。特別是黨的十八大以來，全國上下高度重視生態文明建設，我國生態文明建設的謀篇布局趨于成熟，保障機制不斷健全完善，生態面貌煥然一新，但這與為人民創造美好生活所需要的優美生態環境仍存在不小差距，我國的生態文明建設仍需負重前行。

三、高校思想政治教育的生態文明建設功能

傳統的高校思想政治教育著眼于引導大學生正確處理人與人的關系，以及遵從社會基本規范，發揮著引領、規范、激勵及調節等作用。站在新的歷史起點上，進一步加強生態文明建設，實現人類社會的可持續發展，要在傳統的污染防治和生態文明建設基礎上，著眼于引導大學生正確處理人與自然的關系以及與此相關的經濟發展與生態環境保護等方面的關系，關注現實生產生活中存在的生態環境問題以及生態環境對于滿足人類不同層次需求的重要意義，使得高校思想政治教育具有生態文明建設的新功能。

（一）厘清生態文明建設的元問題

生態文明建設源于人類應對生態環境危機的需要，而人類不合理的行為是導致生態環境危機的重要原因。可見，反思并改變人類行為是加強生態文明建設的重要方式。教育是一種培養人的活動，在引導人們形成良好的行為習慣方面具有特殊而重要的作用。立德樹人是新時代教育的根本任務，它深刻地回答了當前我國人才培養中的一系列重要問題，為推進教育現代化指明了發展方向。在大力加強生態文明建設的背景下，為生態文明建設提供道德、理論和技術支撐是時代賦予教育的重要使命。通過教育尤其是以立德樹人為中心環節的高校思想政治教育加強生態文明建設，發揮思想政治教育在塑造和提升人格方面的作用，引導大學生樹立科學的生態文明觀，培養大學生分析和解決生態環境問題的能力，有利于大學生在生態文明建設中更好地明確“為什么要加強生態文明建設”“誰來進行生態文明建設”“如何進行生態文明建設”等一系列關乎生態文明建設成效的元問題。

（二）提升大學生的生態文明素養

大學階段是人生重要的“拔節孕穗期”。大學生是實現人與自然和諧共生的生力軍。他們是否具備良好的生態文明理念、較強的生態文明意識、科學的生態文明知識、較高的生態文明素養和規范的生態文明行為，關乎未來我國生態文明建設是否能取得較大的進展與成效?；诟咝Ｋ枷胝谓逃囊庾R形態性以及高校思想政治教育在提高大學生理解生態環境問題復雜性、引導大學生樹立正確生態文明觀念和提升大學生生態環境問題處理能力等方面的重要作用，培養大學生健全的生態文明人格，糾正部分大學生在處理人與自然關系時產生的人性扭曲和人類行為的異化，是生態文明建設得以順利推進的前提和基礎。因此，高校在思政課程和課程思政建設中應高度重視生態文明教育，將生態文明理念和素養培育貫穿于思想政治教育教學的全過程，幫助大學生掌握生態文明知識，增強生態文明意識，培養良好的生態文明習慣，提高生態文明修養。

（三）保障生態文明建設開啟新征程

“十四五”時期生態文明建設實現新發展，到二三五年美麗中國建設目標基本實現，是十九屆五中全會對新時期我國生態文明建設目標的明確規定，這也標志著我國已全面開啟生態文明建設新征程。梳理我國生態文明建設的歷史進程和基本經驗，我國的生態文明建設之所以取得顯著的進步和巨大的發展，主要是因為以下幾點：

首先，堅持黨的集中統一領導。這為我國生態文明建設應對各種艱難險阻提供了根本的政治保障，有利于夯實生態環境治理與保護的政治責任，確保黨中央關于生態環境建設的各項決策和部署真正落實到位。

其次，堅持以人民為中心。這為我國生態文明建設主體、目標和評判標準的確立提供了依據。人民群眾是我國生態文明建設的力量之源。在生態文明建設主體問題上，要堅持群眾史觀。在我國生態文明建設的目標確立上，要以提升人民群眾的生態福祉作為歸宿點。生態文明建設要圍繞著這一目標規劃、部署并安排具體工作，以人民群眾是否滿意作為評判成效的重要依據。

最后，堅持綠色發展理念。這為我國新時期確立生態文明建設的地位，處理好生態建設與其他建設尤其是經濟建設的關系提供了根本遵循。只有堅持綠色發展理念，我國社會發展才能底氣十足。

總之，生態文明建設意義重大。高校思想政治教育要善于挖掘一切可利用的資源，積極開展生態文明教育，為新時代我國加強生態文明建設，實現為人民群眾創造更加優美、舒適生態環境的莊嚴承諾提供智力支持和動力源泉，為推進美麗中國和全面建設社會主義現代化凝心聚力，為中華民族的永續發展夯實生態之基。

參考文獻：

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[3]孫金龍.我國生態文明建設發生歷史性轉折性全局性變化[N].人民日報，2020-11-20.

責編：紅 茶