網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查

愛萍

摘要：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)深入各家各戶，普及到各個(gè)年齡段的人群，其中根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《2014年中國青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》）顯示，截至2014年12月底，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.77億，占整體網(wǎng)民的42.7%，占青少年總體的79.6%。面對(duì)如此龐大的年輕群體，一個(gè)值得深思的問題顯現(xiàn)出來——網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年究竟造成了什么影響？對(duì)此，我們針對(duì)烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了研究調(diào)查。通過本文希望引起校領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門以及政府對(duì)高職高專院校學(xué)生培養(yǎng)問題的關(guān)注和重視，促其進(jìn)步和提高，發(fā)揮出國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量的作用。

關(guān)鍵詞：烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院;網(wǎng)絡(luò)影響;研究

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-376

烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所內(nèi)蒙古西部地區(qū)的高職院校，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定在每年6000人左右。自建校以來累計(jì)培養(yǎng)出了多名技術(shù)技能人才，畢業(yè)生遍布烏海及周邊地區(qū)各行各業(yè)，學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)認(rèn)可度逐步提高。現(xiàn)如今家庭條件普遍提高，手機(jī)電腦已經(jīng)是人人都有，身處網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，作為大學(xué)生，每天都在用不同的方式與目的與網(wǎng)絡(luò)打交道，在日常的生活中，本校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)大部分時(shí)間究竟在做些什么等問題進(jìn)行了調(diào)查。

根據(jù)表1顯示，顯示觀點(diǎn)中立的人比較多，說明大部分人還是能理智的看待網(wǎng)絡(luò)的雙面性，有益也有害，能夠很理性的看待問題，同時(shí)也有人數(shù)相當(dāng)?shù)娜酥皇强吹搅藛畏矫娴囊婧]有全面的看待這個(gè)問題，觀點(diǎn)略顯偏激，總的來說還是有數(shù)量不少的人看待網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)過于片面。同時(shí)也有一小部分的人不做評(píng)判。

使用目的人數(shù)比例A.閱讀時(shí)事新聞5026%B.網(wǎng)絡(luò)購物6331%C.游戲5728%D.社交聊天3015%合計(jì)200100%?根據(jù)表2顯示，在我們調(diào)查同學(xué)們上網(wǎng)大部分時(shí)間目的中，利用網(wǎng)絡(luò)購物的同學(xué)比例最大，占到了總?cè)藬?shù)的31%，其次游戲人數(shù)的比例比較大，閱讀時(shí)事新聞人數(shù)的比例與游戲人數(shù)比例同樣多，社交聊天的人數(shù)最少，占總分比的15%。根據(jù)這次調(diào)查，我們調(diào)查的大致方向進(jìn)行了掌握，在下面我們將對(duì)以上的問題進(jìn)行分組詳細(xì)的調(diào)查。

面對(duì)當(dāng)下科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)以主人的姿態(tài)開始步入大家的生活，時(shí)時(shí)刻刻的影響著大家。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)徹底改變了大家的生活方式。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果我們以正確的方式與觀點(diǎn)去使用它，網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來便捷，而如果我們不能正視網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害，那么一定會(huì)沉迷無法自拔。網(wǎng)絡(luò)的益處有很多，例如我們可以很方便的傳遞信息，很方便的購物，很方便求知等很多很多的便利，優(yōu)點(diǎn)。

但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也在影響著人們，對(duì)于以上調(diào)查顯示出的問題，我們提出了幾點(diǎn)建議。來幫大家來認(rèn)識(shí)和解決這些網(wǎng)絡(luò)帶給大家的危害。

（一）政府出臺(tái)相應(yīng)政策，從源頭打擊輿論發(fā)布者，把控輿論真實(shí)度，加強(qiáng)對(duì)輿情工作的領(lǐng)導(dǎo)。

謠言為什么會(huì)出現(xiàn)，還是有關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)非主流媒體監(jiān)管不力，導(dǎo)致三流媒體對(duì)事件的本質(zhì)進(jìn)行扭曲，抓住人們獵奇的心理，帶偏群眾的心理，以此用來換取瀏覽量，謀取私利。如果能從源頭遏制這樣的惡性行為，網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才會(huì)建立，政策的出臺(tái)，管理的力度上去，網(wǎng)絡(luò)信息世界不好的現(xiàn)象才會(huì)得到控制。

（二）制定合理的計(jì)劃，并嚴(yán)格按其執(zhí)行

建議學(xué)生制定一個(gè)合理的計(jì)劃，可以將每天需要完成的任務(wù)或者需要做的事，列出一張清單，在手機(jī)上輸入并定一個(gè)鬧鐘，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，又可以提高效率，也不會(huì)忘記。加快我們的生活節(jié)奏，可以更有效地利課外活動(dòng)。

（三）以豐富多彩的校園文化生活，占領(lǐng)學(xué)生的課余時(shí)間

大學(xué)教育的全過程，既包括課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，也包括豐富的課余生活，使學(xué)生擁有廣博的知識(shí)、健康的身心素質(zhì)。從已有的情況看，我院已有了開放的態(tài)度和較為豐富的課外活動(dòng)安排，但是，活動(dòng)相對(duì)單一，沒有多元化的，多角度的活動(dòng)，無法讓不同年級(jí)不同愛好的學(xué)校多遠(yuǎn)的選擇，所以應(yīng)該努力為學(xué)生營造一個(gè)更為豐富的的課余生活環(huán)境。比如多舉辦一些創(chuàng)業(yè)方面的比賽，來調(diào)動(dòng)高職學(xué)生的積極性，同時(shí)，也應(yīng)要求教師在課堂教學(xué)的過程中，要有目的地培養(yǎng)學(xué)生積極健康地安排課余時(shí)間的能力。