信息技術在中職班主任管理實踐中路徑探析

潘雨龍

摘要：隨著我國經濟的快速發展，社會的發展過程中出現了大量的勞動技術型人才的缺口，因此加強中職教育是適應社會發展的潮流，也是對學生自己負責。在信息時代背景下，中職教育是整個教育體系的重要組成部分，它為我國的經濟建設和社會發展培養了大量的高素質和高技能的人才，為經濟發展創造了巨大的價值。本文通過分析中職班主任管理實踐中存在的問題，進而提出信息技術在中職班主任管理實踐中應用的策略，希望對促進中職班主任管理效率的提高做出積極貢獻。

關鍵詞：信息技術;中職班主任;管理實踐;路徑探析

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-240

引言

在中職教育的發展過程中，班主任的工作尤為重要，會對學生的學習、生活和思想產生了很大的影響。同時班主任還是教育工作的組織者和協調者，以及在學校與學生和父母之間進行及時有效的溝通，與學生的成長和發展息息相關。信息時代背景下，班主任要充分利用科技發展的優勢，對學生的學習和生活進行有效的管理，促進學生在職業教育的道路上不斷邁向前進，為他們以后的成長與成才打下堅實的基礎和鋪墊。

一、中職班主任管理實踐中存在的問題

1.中職學生有不良習慣

由于進入中職的門檻不高，一些學生對他們所學的專業不感興趣，他們沒有進行有效未來的計劃，并且對中職的教育態度不積極。一些中等職業學生有不良習慣，例如考試作弊和不遵守課堂規則。他們喜歡爭取自由，不喜歡被班主任管理控制，這給中職管理造成了一定的障礙。

2.管理活動的有效性不高

中職的學生好沖動和叛逆，因此他們的服從度相對較低，當班主任對他們進行管理教育時，他們往往不配合班主任的工作。盡管一些中等職業教師經常組織一些管理活動，但是由于學生缺乏合作精神，管理活動的效率相對較低。例如，班主任帶學生到敬老院進行照顧孤寡老人的活動，但是有些學生認為這是非常無聊的活動，沒有遵循班主任老師的指示進行，造成管理活動的有效性不高。

二、信息技術在中職班主任管理實踐中應用的策略

1.開發新的信息管理渠道

中職班主任的管理工作可以開拓新的信息技術作為管理渠道，因為管理工作本身是無聊的，班主任要做的就是要讓它變得有趣。在中職班主任的管理工作中，可以充分利用自己和學校的教育資源，使管理課程充滿活力，與時俱進，并讓學生充滿好奇心和探索。例如，在培訓課程中，新的信息平臺使管理變得很有吸引力。同時，學校要建立可靠的信息管理部門，不斷豐富學生的課外知識，培養學生正確的三觀。此外，中職班主任還需要學習更多有關信息技術的知識，以便融入學生生活并與學生建立有效的聯系。同時班主任應對在線教育有一定了解，并與學生共享正規的學習網站，加強學生的管理工作。

2.有效地指導和管理學生使用智能手機

當前，智能手機在我國的應用非常普遍，它們也在中職學生中獲得了廣泛的應用。由于中職學生的自律能力存在不足，老師和家長應適當指導和監督學生使用智能手機。在這方面，中職班主任必須向學生灌輸正確的知識和理論，并在某些時期采取特殊措施來提高學生的自律性。此外，學校還可以組織有關智能手機的教育講解活動，使學生充分了解如何正確使用手機，并且要分場合分時間段的進行使用，不能沉浸在手機的世界里無法自拔。只有科學合理的使用手機，才能讓手機真正為自己所用，為學生的成才之路提供指導。

3.正確理解管理的重要性

中職教育需要適當的制度化和標準化的管理，良好的管治制度可以確保學校的正常運轉，并在一定程度上保護學生的人身安全。同時班主任不要過度操縱學生，要尊重每個學生的自身特點，采取切實可行的管理辦法對其進行管理，真正做到因材施教，努力使學生真正了解自己行為過程中的錯誤，從而進行積極的改正，實現學生綜合素質的提升。班主任可以向班上的每個學生發送了一個精神交流筆記本，學生可以在其中寫下自己的想法。班主任定期在每個學生的筆記本上做出回應，并給他們寫一些鼓舞人心的話語，以鼓勵學生努力學習。班主任通過這種形式與學生溝通，可以提高溝通效果，了解學生的內心世界，對學生的成長也有很有幫助。

4.加強信息監督，營造健康的管理環境

在使用信息技術進行管理的過程中，班主任需要加強對信息的控制和管理。例如，在教室中創建微博和QQ群組時，班主任必須為中職學生制定合理的制度。如果學生不履行相關義務，班主任必須對其處以嚴厲的罰款，防止以上的行為重復發生。班主任應指導學生養成正確的人生觀和價值觀，并自覺和負責任地營造一個支持性的文化環境。

結論

綜上所述，中職班主任對學生的成長極為重要，因此班主任要認清形勢，在信息時代背景下，提高班主任的管理效率，實現學生全面的發展與進步。針對在學生管理工作中中職學生有不良習慣且管理活動的有效性不高的問題，積極面對，采取開發新的信息管理渠道、有效地指導和管理學生使用智能手機、正確理解管理的重要性、加強信息監督，營造健康的管理環境等方式，有效促進班主任管理效率的提升，實現我國中職教育的可持續發展。

參考文獻

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