初中數學教學方式的轉變途徑

明方敏

摘要：在初中階段，數學這門學科對于學生整體的學習過程十分的關鍵。教師有必要不斷地更新自身的教學理念和教學方法，讓學生通過數學課堂，不斷增強自身的數學素養和學習技巧。在這一過程中，教師需要根據具體的教材內容和學生的學習需求來進行教學環節的設計，開展具有針對性的課堂教學。并且，教師還需要開展多元化的教學模式，讓學生從多種角度來對數學問題進行分析和理解。只有這樣，才能夠讓學生擁有更加優良的學習環境，使學生能夠通過數學課堂，在教師的引導下，不斷豐富自身的數學思維，強化學生對知識內容的理解。本文將針對如何在初中階段對數學教學方式進行轉變這一問題，提出幾點相關的建議和策略。

關鍵詞：初中數學;教學方式;轉變途徑

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-146

身處于初中階段的學生，已經對數學這門學科擁有一定的知識基礎，與小學階段的內容相比，初中數學所具有的內容更加的復雜、抽象，教師需要不斷的轉換教學方法和教學手段，為學生提供多元化的學習渠道，使學生以一種更加全面的眼光，來進行數學問題的思考和探索，這樣能夠讓學生擁有更加豐富的學習思路和解題技巧，促進學生數學水平和學習能力的提升，并且，在這其中，教師還需要從學生的學習興趣出發，在教學內容中添加一些帶有趣味性的內容，讓學生根據自己的喜好來進行數學探究，強化學生的學習意識，從根本上改變學生的學習態度，促進學生學習水平和學習效果的提升，為學生在未來數學領域的提升和發展奠定堅實的基礎。

1.開展生活化教學模式

初中階段所涉及的內容具有較強的深度和難度，于是，教師便可以通過生活化的教育理念，讓學生能夠根據自己的生活經驗，來進行數學問題的分析和解決，在這一過程中，學生能夠逐漸認識到數學知識對于我們實際生活的重要意義，讓學生能夠對數學的學習過程產生新的認知和理解，在這其中，學生能夠從生活角度來審視數學知識，使其在一種相對更加熟悉的氛圍下進行知識的掌握，這樣能夠在一定程度上強化學生的理解能力和思維能力，讓學生能夠不斷提升自身的數學意識，使其學會在生活中發現更多的數學問題，利用數學知識來解決生活中所存在的問題。無論在課上還是課下，都能夠進行數學問題的思考。這樣能夠讓學生逐漸樹立起正確的學習目標和學習方向，以此實現最佳的學習效果。

例如，教師在講解“勾股定理”這節課時，教師便可以為學生提供生活化的教學情景，以提問的方式引發學生進行主動思考，讓學生通過對生活問題的解決，而將所學習的知識進行靈活地運用，在這其中，教師可以向學生提出：李奶奶家中有一塊兒長方形的小農田，長3m，寬4m，四個頂點分別為a、b、c、d，奶奶想連接其中對角鋪一條路，同學們能夠幫助李奶奶計算出這條路的長度嗎？通過對問題的提出，學生便會開始動手畫圖，在畫圖的過程中，學生發現對角線的連接是長方形，變成了兩個直角三角形。這時，學生發現路的長度恰好是直角三角形的斜邊，這時，學生便能夠運用所學習的勾股定理來進行斜邊的計算。通過對生活化問題的解決，學生能夠逐漸認識到數學知識的奇妙，促進學生數學思維的發散。

2.利用微課開展復習環節

隨著我國信息技術的不斷進步和發展，在數學課堂中，教師有必要將先進適用的信息技術進行合理地運用，使學生能夠通過新穎、有效的學習模式而對學習過程產生較大的興趣和動力，在這其中，學生的復習環節對學生整體的學習過程十分重要，教師有必要從這一方面入手，引導學生進行自主復習。為了使復習的過程更加合理，教師可以將微課這種學習手段向學生進行滲透，讓學生通過微課視頻的觀看，而明確自己的學習目標和學習重點。在這其中，微課視頻的時長一般在8～10分鐘，時間較短的學習過程不會為學生帶來較大的壓力和負擔，能夠讓學生擁有較高的參與程度。并且，每一個微課視頻中，大約只講一到兩個知識點，這種學習方式具有較強的針對性，學生可以根據自己的學習需求和聽課情況來進行自主的選擇，這一學習過程能夠針對到學生個人，使學生不僅能夠養成良好的學習習慣，還能夠得到個性化的指導。

例如，教師在講解“一次函數”這部分內容時，教師可以將一次函數的概念、一次函數的特點、一次函數的意義、一次函數的圖像等多種不同的知識點，添加到一個微課視頻中，讓學生根據自己的薄弱項來進行微博視頻的觀看和復習，這樣能夠讓學生根據自己的學習需求來進行知識點的鞏固，讓學生達到良好的學習效果，同時，教師也可以將一些無法在課堂內詳細講述的知識內容進行拓展和延伸，將其體現在微課視頻中，讓學生在課下進行課外知識的了解和學習，這樣能夠讓學生以一種更加全面的眼光，來進行知識的理解和掌握，使其不斷的豐富自身的數學知識體系，提升學生的數學素養和學習能力。

結束語：

本文主要從幾方面針對如何在初中階段對數學教學方式進行轉變這一問題，提出了幾點相關的建議和策略，包括開展生活化教學模式、利用微課開展復習環節這兩方面，希望本文的內容能夠對初中數學教師提供一些幫助。

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