高中校園足球訓練的科學方法解析

朱磊

摘要：足球是體育教學中的重要運動之一，這一運動因其較好的觀賞性和競技性，而被當下很多學生喜愛，也因此該項運動成為當下體育教學中重要的教學課程之一，而對于這一課程和體育項目，沒有良好且科學的教學訓練是不行的，因此本文就針對高中校園足球訓練的科學方法進行了研究分析，希望本文提出的對策能夠對訓練科學性的提升起到一定幫助。

關鍵詞：高中體育;足球;體育訓練

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-418

1.提高對校園足球的認識

在傳統的足球運動教學中，較為注重訓練，經過不斷研究與發展，現代化教學更加注重要求學生掌握足球訓練的技巧與方法，在此基礎上加大訓練量，使足球運動向信息化與科學化的方向發展。教練員應當堅持正確的訓練理念，才能科學進行訓練，提高學生的運動技能，使其在不斷學習中，對足球運動產生更加濃厚的興趣。作為合格的教練員，應當全面分析學生的心理變化，對其進行心理健康教育，學生正處于青春期，往往具有一定的叛逆性，喜歡背道而馳，若是采用單一化與強制性的訓練，容易引起逆反心理，從而對足球運動產生抵觸情緒，失去學習足球技能的興趣。因此，教練員需要根據學生的思想動態，采用有效的教學措施，增強訓練科目的有效性與針對性，從而增強教學效果，使其主動鍛煉足球技能，提高自身身體素質。同時，在檢測學生的身體機能時，需要采用先進的科學儀器，全面分析每個人的體能與體質，制定針對性訓練方案，為其提供科學鍛煉的方法，確保最大化提高身體素質與技能水平。

2.建立完善的管理機制

完善的管理機制可以確保順利開展校園足球運動，教育部門應當加大對體育項目的投入，加大資金支持力度，為校園足球提供資金方面的支持。體育部門與教育部門應當充分挖掘教學資源，增強管理機構的應用價值，充分發揮現有的資源優勢。在開展足球比賽的過程中，可以開展足球聯賽，在公平競爭機制下，為學生提供培養平臺，使其進一步實現人生理想，促進自身全面發展。在管理過程中，需要形成完善的管理機構，其中人員構成主要分為兩部分，一部分是體育部門，而另一部分是教育部門，形成相互獨立的管理模式。由管理機構公平劃分足球教育的資源，并且國家教育部門與體育部門還需要派遣專業的考察人員，為順利實施相關保障政策提供有力保障，促進校園足球的改革。

3.加強教學實踐效果

學生具有較強的學習能力，在實踐過程中，可以進一步鞏固理論知識，提高技能水平，通過實際訓練增強訓練效果。在學校培訓過程中，應當對職業足球隊伍提出更高標準，根據學生的身心健康發展，采用職業聯賽的教育方式，使其了解足球比賽的規則，在實踐過程中感受足球運動的魅力，檢驗足球訓練成果，從而逐漸增強訓練的信心，使其變得更加熱愛足球運動。對于非職業學校而言，教練員應當控制好足球訓練的水準與規模，帶領學生觀看相關的足球賽事，增強足球的影響力。等到真正參加比賽時，學生可以將訓練成果進行轉化，豐富自身的比賽經驗，提高足球運動技能。在比賽中還可以獲得自豪感、滿足感、成就感，在日后訓練中，他們會變得積極主動參與足球比賽。教育部門應當建立完善的運行機制，確保體育項目具有較高的可行性與有效性。而學校則需要做好管理計劃，對比賽課程進行合理安排，有效區分比賽的水平與組別，并且進行裁判員培訓與教練員培訓等業務指導。在開展校園足球活動中，教練員應當將全面實施素質教育作為培養目標，對學生進行素質教育，使其在訓練與比賽過程中提高團隊合作精神。學校可以采用資源共享的方式，與其他學校建立長效互補機制，為開展足球教育活動奠定堅實基礎，可以做到優勢互補，解決實踐發展中出現的問題。

4.建立經費保證制度

教育部門應當建立經費長效機制，不斷擴展與挖掘資金的渠道。通常情況下，政府部門是資金來源的主要渠道之一，國家體育總局可以在原有的基礎上，頒發相關的政策，鼓勵社會人員投資足球項目，降低校園足球運動的開展難度。同時，可以與從事體育用品行業的企業達成合作意識，指定統一的供應商，建立良好的合作關系，或者尋求更多的贊助商，降低體育器材購買資金，為順利開展足球運動提供有力保障。場地設施是開展校園足球活動的基礎，然而部分學校并沒有建立專門的足球運動場，或者足球場地范圍較小，難以滿足教學需求。因此，學校應當加大場地設施的建設力度，創造良好的運動環境，為學生提供足球運動的場地，使其全身心投入到足球運動中，充分享受青春的美好。政府部門需要加大校園足球的建設力度，在城市規劃建設中加入足球場地建設，并且在建設學校時，合理劃分足球場地，及時更新老舊的體育器材，規范足球場地的設施。同時，學校應當為學生建立完善的教學平臺，擴大場地的建設范圍，使其具有較高的綜合素質與足球運動技能，從而促進學校體育整體水平的提高。

5.加強師資隊伍建設

在校園足球中，學生若是想要獲得良好的教育，需要先提高教練員的整體水平。這可以從以下方面入手：第一，在開展教育活動過程中，要求教練員具有較高的技能水平，學校可以聘請具有豐富的足球運動經驗，以及先進訓練理念的體育畢業生或退役足球運動員，對學生進行針對性教學，使其更好地掌握足球運動技能，提高訓練水平，從而獲得事半功倍的訓練效果。第二，需要制定完善的評比機制與選拔機制，主要目的在于正視足球運動的目標與發展方向，使教練員樹立正確的教學觀念與價值觀念，應該注重學生綜合素質的提高，而不是過于關注足球運動的成績本身，只有如此，才能更好地培養出高素質人才，為足球事業的發展做出貢獻。第三，每個學期都需要對教練員進行考核，對于不合格的人員進行相關培訓，確保其掌握專業的教學技能，為學生提供專業性指導。

結語

綜上所述，在高中階段有效且科學的開展足球訓練，對于學生來說極為重要，而具體的科學開展對策，主要是需要教師在教學和訓練的過程中，做好對人才的挑選以及課程的建設，并住址對各項專項技能的培訓，以此實現高中校園足球訓練的科學教學和訓練。

參考文獻

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