新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”的內涵闡釋

摘? 要：習近平總書記強調新時代全面貫徹黨的教育方針，要扎根中國大地辦教育。新時代高校思政教育為新時代中國特色社會主義服務，充分體現了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本規律和客觀要求。本文分別從時空維度、主體維度和實踐維度闡釋新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”的豐富內涵，以期為黨和國家培育更多優秀人才。

關鍵詞：新時代高校思想政治教育;扎根中國大地;系列講話;內涵

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）44-0001-04

基金項目：2018年江蘇省哲學社會科學項目思政專項“習近平總書記關于新時代高校思想政治教育重要論述研究”（項目編號：2018SJSZ707）;南京理工大學2019年度黨的建設與思想政治教育研究青年基金課題“基于‘對分課堂’新型教學模式的黨課學習創新研究”（課題編號：DSKT19025）;2020年南京理工大學紫金學院教育教學改革與研究課題“獨立學院思想政治理論課建設”（課題編號：20200105006）。

作者簡介：房云（1982—），女，碩士，南京理工大學紫金學院副教授，研究方向：思想政治教育、教育教學法等。

習近平總書記強調：新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[1]。高校思政教育服務于新時代中國特色社會主義，是馬克思主義普遍真理和中國具體國情相結合的產物，體現出辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本規律和客觀要求。新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”，應著眼著力于三個維度，分別是時空維度、主體維度和實踐維度。

一、新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”的時空維度

新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”的時空維度，包含時間維度與空間維度。新時代高校思政理論課在時間維度“扎根中國大地”上應面向中國的過去、現在和未來。

（一）新時代高校思想政治教育的時間維度

新時代高校思想政治教育應面向中國過去，即面向中國歷史。中國歷史跨越中華五千年文明，其中既包含深厚輝煌的中國古代歷史，又有中國近代一百八十多年來風雨兼程的歷史[2]。新時代高校思想政治教育應向當代大學生著重還原中華民族如何歷經百年屈辱——中國人民前仆后繼、砥礪奮進，帶來開天辟地、天翻地覆變化的“感天動地的奮斗史詩”[3]。

新時代高校思想政治教育應面向中國現在，即面向中國當下的國情、制度和文化等。新時代高校思想政治教育需要讓當代大學生了解中國當前所處發展階段以及中國的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等。新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”還應展現出五千年文明積淀下中華文化中濃郁的氣息、厚實的底蘊、豐富的內涵和鮮明的品格等特色的部分，在中華優秀傳統文化的傳承基礎上，使社會主義先進文化得以發展，進而加快建設社會主義文化強國。

新時代高校思想政治教育應面向中國未來，即面向持續的改革開放、現代化強國建設和中華民族偉大復興的目標。新時代高校思想政治教育應涵蓋黨和國家的總結實踐和未來展望，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論武器和行動指南教授給青年一代，以實現經濟社會發展任務[4]，為應對我國發展更加復雜多變的外部環境、更加難以預料的困難和挑戰、貫徹治國理政的最新成果，如注重貫徹落實新發展理念、“以人民為中心”、高質量發展、推進國家治理體系和治理能力的現代化凝心聚力。

（二）新時代高校思想政治教育的空間維度

新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”在空間維度上，應重點面向中國內部統籌兼顧，全國統一又保留地方特色，即處理好地方和中央，區域間、民族間等關系。中國地大物博、幅員遼闊，各地人民共同創造了燦爛的文化，培育了偉大的國家和民族精神[5]。新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”應統籌兼顧，在黨中央的統一領導下，以中華民族共同體意識引領廣大師生的思想和行動，通過培根鑄魂、交流互鑒，理論引領、價值導向、三全育人的方式，夯實中華民族共同體的思想基礎、情感基礎、理論基礎、文化基礎、群眾基礎。面對區域、地域、民族差異，高校還需要進一步守正創新，保留并挖掘各高校思想政治教育的自身特色，即充分發揮地域特色、區域特色、民族特色。多民族地區高校還需加強馬克思主義民族理論和中國共產黨的民族政策的學習教育，建設新時代民族領域理論和現實問題的研究基地，成為堅決維護祖國統一、民族團結的示范窗口。

新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”在空間維度上，還應面向中國國內和國外，即面向本土化和國際化、全球化。中國區別于其他國家的根本特點應在國家文明、民族文化上有所體現。中國人民傳承的中國文化、中華文明是中華民族最精華最深厚的文化積淀，廓清了中國之所以為中國、何以為中國的本真所在，是中國文化、中華文明在國際舞臺、世界文化交匯激蕩中站穩腳跟、永葆活力的堅實根基。新時代高校思想政治教育應扎根中國大地，聚焦聚力中華文化內涵建設，注重統籌整合文化資源，把中國優秀文化、中華璀璨文明的精神內核加以分辨、充分提煉標識，進一步守正與創新、揚棄與傳承[6-10]。在與各國文化的碰撞比較中，展示出中華文化崇尚天人合一及和合共生的歷史基因、中華民族自古愛好和平的優良品格、當代中國推動世界發展的大國擔當、人類命運共同體理念的大國智慧和天下情懷。為構建“美美與共，天下大同”的多彩和諧世界提供新的國際化文明形態、全球化樣板。

二、新時代高校思想政治教育的主體維度

（一）新時代高校思想政治教育的宏觀群體維度

新時代高校思想政治教育應面向中國宏觀群體，即面向中國人民、中國共產黨、中國青年等關鍵群體。國家富強、民族振興和人民幸福是十四億中國人民最偉大的夢想，是新時代中國筑夢、追夢、圓夢最宏大、最精彩的故事篇章。千千萬萬普通人對民族復興充滿深切渴望，勠力同心，不懈奮斗。新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”要面向高校師生，讓他們了解和認識到中國特色社會主義的發展成就，是中國人民幾十年擼起袖子加油干干出來的，逐步形成一股萬眾一心、勢不可當地實現中國發展的磅礴力量，在發展中，中國人民對中國特色社會主義充分肯定和認可。中國人民在發展實踐中所形成的共同認識、共同行動、共同利益和共同情感，全部凝聚成為建設中國特色社會主義的發展力量[11-13]。

中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢和最本質特征。中國特色社會主義是中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結合起來的歷史必然和邏輯必然，是中國共產黨歷經艱難險阻，從初步探索開始，獨立自主、勠力同心，一路開創和發展的偉大進程。新時代高校思想政治教育“不斷扎根中國大地”，圍繞著中國共產黨為什么“能”這一論點展開，充分展示了中國共產黨牢記初心使命、堅持人民至上的根本價值立場，展示中國共產黨領導中國人民創造中國近現代歷史的政治優勢，展示中國共產黨堅持學習和運用馬克思主義理論精髓和工作方法治國理政的智慧和藝術，展示中國共產黨勇于進行偉大斗爭、堅持自我革命、不斷創新前進的先進性品格。中國共產黨及時準確地把握和調整我國現階段社會的主要矛盾，重視民生工作的開展，制定新時代平安中國、美麗中國、健康中國等中國社會持續發展的美好目標，以實現對現代化強國的追求和奮斗發展總目標，培養和激發廣大人民干事創業的發展熱情。新時代高校思想政治教育應講好中國共產黨在新時代領導中國發展，獲得中國人民擁護和支持的故事[14]。

中國青年群體是社會主義事業發展和依靠的主力軍、生力軍，也是中國共產黨穩定執政的群眾基礎，還是參與國家治理的重要力量。新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”要面向青年教師和大學生，主動走近青年、關愛青年、教育青年，做好政治引領，使其盡早明確自身的歷史地位和時代使命，珍惜把握與偉大的歷史進程同生共長、命脈相連的機會，成為有堅定理想信念、忠誠政治品格、濃厚家國情懷的新時代新青年，真正成為中華民族偉大復興的親歷者、見證者、建設者[15]。

（二）新時代高校思想政治教育的微觀個體維度

新時代高校思想政治教育應面向中國微觀個體，即面向一個個現實具體的教師和學生。新時代全員育人、全方位育人、全程育人是高等院校一體化育人的指導思想與行動指南。育人者先自育，后以德施教，全體高校教師要把立德樹人作為根本任務，將思政工作貫穿在教學工作的全過程中，每位教師在不同崗位上通過教書、科研、實踐、管理、服務、組織等多種方式和途徑，為黨育人、為國育才，形成高校思想政治教育共同體。多元立體、同向同行、同頻共振、顯隱結合、協同育人。

高校師生是高校的主體，他們正處于特定的人生階段，雖是推動社會主義事業發展最有生氣和最積極的力量，但受限于求職創業、婚戀生育、贍養老人、養育子女等眾多生存與發展壓力。他們思想活躍、思維敏捷，面對一些輿論熱點、群體現象和社會思潮容易感性和片面，在思想、言論和行動方面產生沖動和過激反應。

新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”需要堅持不懈地向高校師生個體做好正向引導，抵御錯誤思潮滲透，促進形成建設性力量。通過精準幫扶，關注和解決高校師生所思、所憂、所盼，為其創造良好發展條件，提升幸福感和獲得感[16-17]。實現新時代每一個師生個體追求美好生活的愿望，實現個體自由而全面發展，在現實發展中成就師生個體。

三、新時代高校思想政治教育的實踐維度

新時代高校思想政治教育彰顯中國特色的實踐維度是指高校思想政治教育需要面向中國現實（實然）和理想（應然）。

（一）新時代高校思想政治教育的中國現實維度

新時代高校思想政治教育應面向實然，即面向中國問題、中國現實、中國矛盾、中國道路、中國經驗[8]。新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”要圍繞中國的現實發展和偉大成就：中國趕超日本成為世界第二大經濟體，對世界經濟增長貢獻平均每年超30%;打贏了脫貧攻堅戰;全面建成了小康社會，實現了第一個百年奮斗目標，成為世界發展的推進者和引領者[14，18]。

中國特色社會主義來之不易，是中國共產黨領導中國人民的偉大實踐成果。高校教師應將中國特色社會主義道路清晰描繪給學生，使其了解和準確把握黨和人民在不同的歷史時期，在社會主義革命、建設和改革開放進程中，怎樣根據國際形勢、中國國情，歷經艱辛探索，一步步開創與發展中國特色社會主義的。寶貴而豐富的歷史經驗與教訓，都是推動中國特色社會主義向前穩步發展的巨大精神財富，可以更好地幫助青年大學生準確判斷所處的歷史方位、時代進程，深刻領會歷史總是向前發展的歷史唯物主義趨勢和規律，堅定實現中華民族偉大復興中國夢的必由之路是走中國特色社會主義道路的信念。

問題是時代的聲音。回顧歷史，黨的理論創新都是在回應重大現實問題中形成的。新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”要緊扣時代之問：從近代以來選擇何種理論實現救亡圖存的問題及中國革命的性質及具體任務、具體道路的問題、中國成立后如何在中國建設社會主義的問題、改革開放初期計劃經濟體制導致的國民經濟效率低下及“在中國應當建立什么形式的社會主義經濟”的問題。黨的十八大以來發展動能轉換等現實問題和十九大新時代社會主要矛盾已轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。新時代高校思想政治教育需要圍繞諸如面對發展階段轉換中的社會公平正義、發展不平衡、動力機制、內外聯動以及人與自然關系等問題形成的一系列經濟、社會理論創新成果予以研究、闡釋，涵蓋“國內大循環、國內國際雙循環”、創新、綠色、開放、共享等經濟發展理論成果內容。

（二）新時代高校思想政治教育的中國理想維度

新時代高校思想政治教育應面向應然，即面向人類社會發展規律、面向中國特色社會主義所追求的共產主義社會的最高信仰、面向全人類解放的人類終極目標。在最新的“十四五”規劃和2035年遠景目標中，《促進共同富裕行動綱要》提出支持浙江高質量發展，建設共同富裕示范區的計劃。這是中國特色社會主義“先富帶后富”理想的一種偉大實踐探索，即中國發展相對超前、先富起來的地區和人幫助發展相對滯后、未富的地區和人，實現共同富裕的藍圖。在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記提出“中國式現代化新道路”的重要論斷。共同富裕是中國特色社會主義的本質要求，是中國共產黨矢志不渝的價值追求，是社會主義現代化建設的重要內容，是實現馬克思主義終極理想的階段性目標，也是自古以來中國人民“大同社會”的美好愿望。

新時代高校思想政治教育“扎根中國大地”要幫助師生不斷深化對社會主義建設規律和共產黨執政規律的把握，講好中國共產黨從中國現實國情出發，深入推進中華民族偉大復興的實踐，彰顯中國特色社會主義制度的巨大優越性的故事[19]。高校師生應堅定以人民為中心的發展思想、改革發展成果由全體人民共享的中國式現代化的價值理念，充分彰顯中國式現代化新道路的特色和優勢，乃至中國特色社會主義創造的人類文明新形態[20]。高校師生應充分認識和了解到在中國歷史性解決了絕對貧困問題，對于人類社會的文明進步和世界社會主義發展做出的巨大貢獻，在人類文明發展史、新中國史、改革開放史、黨史和社會主義發展史上都具有重大意義。

新時代高校思想政治教育應把中國特色社會主義文化自信、制度自信、道路自信、理論自信轉化為高校教育自信、辦學自信，從時空維度、主體維度和實踐維度出發，“扎根中國大地”，牢牢把握思想政治工作生命線，牢牢掌握意識形態工作領導權，為黨育人、為國育才。

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