傳統(tǒng)茶文化與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新融合

（蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新改革過程中，充分融合茶文化相關(guān)內(nèi)容，與立德樹人育人理念相符合，也有助于傳統(tǒng)茶文化的有效傳承。各院校都要重視傳統(tǒng)茶文化在大學(xué)生思政教育中的有效融合，改善傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育形式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)茶文化內(nèi)涵，進(jìn)而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校通過借助豐富的茶文化底蘊，為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，進(jìn)而為國家富強提供有力支持 。

1 當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

大學(xué)生思想政治教育對學(xué)生未來發(fā)展尤為重要，但目前在教育實踐中還存在一些問題，需要學(xué)校高度重視，有效分析大學(xué)生思政教育問題，為教育改革提供理論支持。

1.1 大學(xué)生思想教育活動的展開情況

目前在大學(xué)生思想政治教育過程中，教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞課程知識和技能展開的，忽視了文化內(nèi)涵在思政教育中的重要作用。雖然在大學(xué)生思政教育中將相關(guān)文化內(nèi)容作為知識拓展，但是并沒有深入地將優(yōu)秀文化內(nèi)涵融合在教育教學(xué)中，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。大學(xué)生思政教育模式比較守舊，不能讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生強烈認(rèn)同感，無法積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。

1.2 思政教育缺少創(chuàng)新

我國大學(xué)生思政教育創(chuàng)新力度不足，在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式下，限制了教學(xué)質(zhì)量的提高。思政教育內(nèi)容枯燥、單一，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也與時代發(fā)展需求相脫離。大部分學(xué)校沒有將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合在實際的思政教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境比較局限，不利于教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。在實際的思政教育環(huán)節(jié)，教育工作者對創(chuàng)新教育的意識也十分薄弱，在大學(xué)生思政教育中局限了教學(xué)成效。

1.3 目前大學(xué)生思想教育不足

當(dāng)前大學(xué)生思政教育活動中，大多只重視基本知識的教育，而對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育引導(dǎo)重視度不足。傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，對學(xué)生有重要的教育價值，能夠喚醒學(xué)生的文化素養(yǎng)，但目前在思政教育過程中，忽視了對學(xué)生文化知識方面的教育，導(dǎo)致學(xué)生的文化觀念十分匱乏。學(xué)校在大學(xué)生思政教育中，缺少完備的文化和思想體系，不能很好地幫助學(xué)生樹立正確的思想價值觀。在新時代背景下，學(xué)生無法養(yǎng)成獨立、正確的思維模式，就會影響到學(xué)生自身的健康成長，不利于教學(xué)效果的提升。

2 大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新與傳統(tǒng)茶文化的發(fā)展

我國大學(xué)生思想政治教育工作者，需要對傳統(tǒng)茶文化發(fā)展有深入了解，能夠借鑒茶文化的發(fā)展概況，對大學(xué)生思想政治教育實施創(chuàng)新，有助于教育效果的提升。

2.1 茶文化的發(fā)展與前景

我國傳統(tǒng)茶文化歷史悠久，其中蘊含著極其豐富的內(nèi)涵，具有非常重要的教育功能，能夠幫助學(xué)生明白人生哲理，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價值觀。尤其在當(dāng)代科技發(fā)展的背景下，大學(xué)生常常能夠通過網(wǎng)絡(luò)接觸到各種信息，通過茶文化的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識中國文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，提升人才培養(yǎng)的有效性。茶文化在大學(xué)生思政教育中可發(fā)揮良好的思想引導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)茶文化中的道德理念，更有助于促進(jìn)學(xué)生思想上的創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)茶文化中具有發(fā)人深省的哲學(xué)道理，對于學(xué)校思政教育具有積極促進(jìn)作用，將茶文化融合在思政教育中，可讓學(xué)生更好的構(gòu)建辯證思維模式，有利于學(xué)生思政素養(yǎng)的提升。

2.2 茶文化的作用與意義

我國教育行業(yè)近年來逐漸意識到茶文化的重要教化作用，并逐漸將茶文化融合在大學(xué)生思政教育課程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)茶文化中的深刻寓意。茶文化具有重要的實際意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會生活能力，在教育教學(xué)中也發(fā)揮著重要價值。傳統(tǒng)茶文化中蘊藏著我國勞動人民勞動的智慧結(jié)晶，其中包含哲學(xué)理念和文化內(nèi)涵，不僅開拓了學(xué)生的視野，也能夠陶冶人們的情操。教育工作者常將茶文化思想內(nèi)涵融合在教學(xué)中，可以充分發(fā)揮茶文化的育人作用，進(jìn)而創(chuàng)新了教學(xué)模式和內(nèi)容。在大學(xué)生思政政治教育環(huán)節(jié)中，重視對學(xué)生傳統(tǒng)茶文化的有效引導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生建立良好的道德價值觀，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。茶文化的引入，豐富了教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)古代“飲茶文化”，增強人際交往的意識，不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為學(xué)生個人發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。此外，茶文化中有很多值得學(xué)習(xí)的精神內(nèi)涵，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠個更好地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并能夠提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識，遇到學(xué)習(xí)或生活上的問題也能夠積極地去解決。茶文化的教育引導(dǎo)，可讓學(xué)生逐漸找到自己的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，并能提升學(xué)生的審美能力。

2.3 茶文化與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的關(guān)系

大學(xué)生思想政治教育面臨著創(chuàng)新改革，將茶文化融合在教育實際中十分有必要，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生構(gòu)建良好的文化知識結(jié)構(gòu)，逐步提升學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力，更有助于大學(xué)生思政教育效果的提高。我國傳統(tǒng)茶文化在國際上有著重要的位置，將茶文化融合在大學(xué)生思政教育中，可促進(jìn)教育活動的順利改革，創(chuàng)新了教育形式，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過茶文化的教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生直接地接觸到茶文化更多的內(nèi)容，不僅對傳統(tǒng)文化有更深刻的理解，同時也利于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚。在大學(xué)生思政教育創(chuàng)新實踐中，茶文化有著直觀重要的作用，可增強學(xué)生對國家的文化認(rèn)同感，為大學(xué)生心理健康提供保證，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生思政教育創(chuàng)新的有效發(fā)展。

3 傳統(tǒng)茶文化與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新融合措施

大學(xué)生思想政治教育工作者要重視傳統(tǒng)茶文化的有效融合，充分發(fā)揮茶文化的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思政思維模式，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的真正目的。

3.1 設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)課程

我國各個院校都應(yīng)加強對傳統(tǒng)茶文化融入大學(xué)生思想政治教育的重視度，要求大學(xué)生思想政治教育工作者都能夠掌握和了解茶文化內(nèi)涵，更有助于思政教育的順利改革。有條件的學(xué)校應(yīng)增設(shè)傳統(tǒng)茶文化相關(guān)課程，在思想政治教育目標(biāo)基礎(chǔ)上，為學(xué)生開展茶文化校園活動。將茶文化融合在思政教育活動中，能夠引導(dǎo)大學(xué)生逐漸形成文化意識，學(xué)生在了解茶文化的同時，領(lǐng)略其中的哲學(xué)內(nèi)涵，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程的熱情。在思政課程教學(xué)前，要積極為學(xué)生宣傳傳統(tǒng)優(yōu)秀茶文化，將茶文化的育人優(yōu)勢發(fā)揮出來，讓學(xué)生能夠理解茶文化與思想政治教育之間的關(guān)系，進(jìn)而提高大學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)的主動性。

3.2 對茶文化進(jìn)行具體創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，需要對課程內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)新，能夠從教育模式上突破個改革，將茶文化貫穿在實際的教育實踐中。大學(xué)生思政教育教師需要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索教育發(fā)展創(chuàng)新之路，能夠嘗試新的教育方法，在教育實際環(huán)節(jié)引入體驗式教學(xué)模式。通過體驗式教學(xué)模式的運用，能夠讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課程時更多地接觸到茶文化具體內(nèi)涵，深刻理解茶文化的思想內(nèi)涵。此外，學(xué)校應(yīng)該充分結(jié)合信息技術(shù)，建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站，在網(wǎng)站上上傳茶文化相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加完善的學(xué)習(xí)條件，促使大學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校可借助校園文化活動建設(shè)，將茶文化融合在思政教育各項環(huán)節(jié)中，使得學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)茶文化，加強傳統(tǒng)茶文化在大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新中的作用，潛移默化中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3 優(yōu)化教師素質(zhì)和教學(xué)模式

教師作為教育教學(xué)的主導(dǎo)者，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮重要作用，學(xué)校必須重視教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，才能促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。茶文化在大學(xué)生思政教育的融合過程中，需教育工作者具備較高的專業(yè)素質(zhì)和技能，進(jìn)而促進(jìn)教育模式的創(chuàng)新改革。學(xué)校要創(chuàng)新大學(xué)生思政教育模式，首先要從培養(yǎng)高質(zhì)量教師著手，為教師提供專業(yè)的茶文化相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，能夠讓思政教師有效地將茶文化與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。在大學(xué)思政教育中融入茶文化內(nèi)涵，改善了傳統(tǒng)教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要注重于學(xué)生之間的有效交流，為學(xué)生提供更多表達(dá)的空間，讓學(xué)生能夠積極配合教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)茶文化，提升思政綜合素質(zhì)。大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新實踐，需要教師與學(xué)生形成共同發(fā)展合力，促進(jìn)師生之間的有效交流，讓學(xué)生逐漸樹立正確的人生目標(biāo)，提高學(xué)生思維能力。大學(xué)生思想政治課程教師要重視自我能力的提升，積極參與教師交流活動，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，有效借助茶文化具體內(nèi)涵，為學(xué)生提供高質(zhì)量的思想道德教育指導(dǎo)。

綜上所述，茶文化在大學(xué)生思想政治教育中具有重要的價值，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)茶文化內(nèi)涵，在潛移默化中提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想品德。將茶文化融入大學(xué)生思想政治教育中，有助于教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，突破了傳統(tǒng)的教育模式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過深刻學(xué)習(xí)茶文化，可以將其中的哲學(xué)思想運用到實際生活和學(xué)習(xí)中，提升了學(xué)生獨立解決困難的能力，促進(jìn)大學(xué)生未來長久發(fā)展。茶文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融合在大學(xué)生思政教育中，更能實現(xiàn)茶文化的傳承和發(fā)揚，同時還能提高大學(xué)生思想政治教育的效果。