傳統文化與學生黨建工作融合路徑探析
——以優秀茶文化為例

（江蘇財經職業技術學院，江蘇 淮安 22300）

1 優秀茶文化在學生黨建工作中的應用價值

優秀茶文化在學生黨建工作中的應用，對于提升黨建工作的文化內涵，拓展黨建工作內容，推動黨建工作形式得以多元化發展發揮著重要作用，為此，高校學生黨建工作者可以將優秀茶文化引入學生黨建工作實踐當中，從而為學生黨建工作吸引力以及成效的提升提供助力。

從優秀茶文化在提升學生黨建工作文化內涵方面所發揮出的作用來看，優秀的傳統文化是學生黨建之根，通過將茶文化等優秀的傳統文化融入到學生黨建工作當中，不僅能夠促使茶文化等優秀的傳統文化得到與時俱進的發展，而且也能夠促使黨建工作者以及黨建對象從這些文化中汲取黨建作用發揮。與此同時，茶文化等優秀的傳統文化具有凝聚人心與凝聚共識的作用，通過引導學生黨員群體了解茶文化所具有的獨特魅力以及我國茶文化在世界茶文化體系中所占據的重要地位，有利于強化學生黨員群體所具有的文化自覺與文化自信，激發學生黨員所具有的愛國主義情懷，從而推進學生黨建工作成效的提升。

從優秀茶文化在拓展學生黨建工作內容方面所發揮出的作用來看，茶文化具有不容忽視的育人功能，同時與學生黨建工作中的部分內容與部分目標呈現出了一定的契合性。如茶文化作為一種強調修身的文化，在強化學生黨員群體自律意識、規范學生黨員群體道德行為以及完善學生黨員群體人格素養方面能夠發揮出重要作用。與此同時，茶文化被視為一種廉潔文化，“以茶養廉”的說法由來已久，因此，在學生黨建工作的廉潔教育當中，通過對茶文化進行應用，能夠有效提升教育工作所具有的說服力。由此可見，優秀的茶文化可以作為學生黨建工作內容的重要補充，在拓展學生黨建內容體系過程中具有重要意義。

從優秀茶文化在推動學生黨建工作形式得以多元化發展方面所發揮出的作用來看，推動黨建工作形式的多元化發展、提升黨建工作形式所具有的吸引力，對于提高黨建工作成效發揮著不容忽視的推動作用。茶文化在學生黨建工作中的應用，能夠為學生黨建工作帶來豐富的形式，如高?？梢砸晕幕v座的形式，對茶文化以及茶文化所具有的黨建價值做出呈現，也可以引導學生黨員進入社會開展茶文化調研活動、組織學生黨員進入文化宣傳場所深入了解茶文化等，推進黨建工作呈現出理論與實踐相結合的特征，促使黨建工作形式展現出學生黨員群體喜聞樂見的特點。

2 優秀茶文化與學生黨建工作的融合路徑

2.1 樹立茶文化與學生黨建工作融合意識

在推進茶文化與學生黨建工作實現融合的過程中，高校、黨建工作者以及學生黨員群體都需要認識到茶文化等傳統文化對于推進學生黨建工作發展的重要價值，只有如此，茶文化等文化傳統與學生黨建工作的融合才能夠得以有序的貫徹與實現。在此要求下，高校需要從學生黨建工作頂層設計層面體現出對茶文化與學生黨建工作融合的重視，并通過開展宣傳培訓，確保黨建工作者能夠提升在學生黨建工作中滲透茶文化的意識，黨建工作者則需要在黨建實踐以及與學生黨員群體開展交流互動的過程中，對茶文化的黨建價值特別是茶文化在推進學生黨員實現全面發展中的作用進行闡述，從而促使學生黨員群體將了解茶文化作為自身的內在需求。另外，高校有必要明確要求黨建工作者對茶文化與學生黨建工作融合策略做出探索，促使黨建工作者能夠提升自身對茶文化所具有的認知，尋求茶文化與學生黨建工作所具有的契合性。在此基礎之上，高校還應當圍繞茶文化與學生黨建工作的融合構建考核評價體系，重點考察黨建工作者所具有的茶文化素養以及依托茶文化開展學生黨建工作的能力，從而全面的了解茶文化與學生黨建工作融合過程中存在的問題，明確茶文化與學生黨建工作融合發展優化方向，通過對黨建工作者思想、行為進行約束，進一步強化黨建工作者對茶文化育人功能所具有的重視程度以及依托茶文化開展學生黨建工作的意識。

2.2 完善茶文化與學生黨建工作融合理論

雖然茶文化對于推進學生黨建工作發展發揮著不容忽視的作用，但是在茶文化與學生黨建工作實現融合的過程中卻面臨著欠缺理論支撐的問題，在此背景下，茶文化與學生黨建工作的融合容易出現隨意性與盲目性的傾向，從而制約二者融合成效的提升。由此可見，在對茶文化與學生黨建工作給予足夠重視的基礎之上，高校以及黨建工作者還需要對茶文化與學生黨建工作融合理論進行進一步的完善。在此過程中，高校需要引導黨建工作者根據學生黨建工作所具有的實際情況、實際需求以及實際特點，對茶文化與學生黨建工作之間的相關性進行探索，圍繞茶文化與學生黨建工作融合需求，對工作小組、科研小組構建方式方法，契合內容整合與呈現方法、融合載體構建與拓展方法等進行探索，從而為茶文化與學生黨建工作之間的融合提供理論支撐。與此同時，高校需要引導黨建工作者與專家學者、其他單位黨建工作主體開展溝通交流，其中，與專家學者之間的交流有利于促使黨建工作者深入把握茶文化以及學生黨建工作內涵，促使茶文化與學生黨建工作理論體系的構建呈現出更為科學的特征，而與其他單位黨建工作主體的溝通交流，則能夠促使黨建工作者在理論體系的構建中實現經驗與感悟的共享，由此而見，高校需要為溝通交流機制的構建創造良好條件，從而為茶文化與學生黨建工作融合理論的發展提供助力。

2.3 構建茶文化與學生黨建工作融合陣地

首先，高校需要重視發揮出主題教育黨課在推進茶文化與學生黨建工作得以深度融合中的主陣地作用。黨課是開展理論教育的重要陣地，同時也是呈現茶文化與學生黨建工作關聯性的陣地。為了能夠充分發揮出主題教育黨課所具有的主陣地作用，黨建工作者有必要做好校本黨課教材建設工作，通過在理論教育中依托茶文化開展教育實踐，有效提升黨課內容所具有的說服力與滲透性。如在廉潔教育工作當中，黨建工作者可以對魏晉南北朝時期“以茶養廉”的產生背景及其現實意義做出論述，從而在拓展學生文化視野的基礎上，確保學生能夠樹立自律意識以及廉潔意識。與此同時，黨建工作者需要重視創新茶文化在黨課中的融入形式，通過使用現代化的教育技術以及教學模式，提升茶文化在黨課中的滲透成效，如黨建工作者可以使用多媒體、微課等教育技術對茶文化與黨建理論之間的關聯性進行呈現，并在此過程中重視與學生開展互動，充分發揮學生所具有的主觀能動性，從而為學生茶文化素養以及學生黨建工作成效的協同提升提供保障。

其次，高校需要重視發揮出校園文化建設在推進茶文化與學生黨建工作得以深度融合中的作用。茶文化在校園文化建設中的滲透，能夠為茶文化與學生黨建工作的融合提供良好的物質文化支撐與精神文化支撐，促使茶文化潤物無聲的對學生黨員綜合素養產生積極影響。具體而言，在校園物質文化建設工作中，高校不僅需要重視通過學校中的建筑、雕塑等對茶文化進行展現，塑造有利于學生黨員學習茶文化的氛圍，而且需要重視為茶文化與學生黨建工作的融合提供基地類載體與活動類載體。如高校可以整合自身資料，構建茶文化宣傳教育基地，為學生黨員了解茶文化提供場所；在校園精神文化建設工作中，高校需要重視以茶文化與黨建工作為主題，推進校園文化活動的多元化發展，如在有關黨的節日中，高?？梢越M織學生以茶文化與學生黨建之間的相關性為主題舉辦演講活動、辯論活動以及文藝表演活動等，在有效推進優秀茶文化與學生黨建工作實現融合的基礎上，充分發揮出優秀茶文化在提升學生黨建工作成效中的價值。

最后，高校需要重視發揮出網絡平臺在推進茶文化與學生黨建工作得以深度融合中的作用。在互聯網時代中，互聯網與新媒體為高校學生黨建工作帶來了深刻影響，而重視依托互聯網與新媒體推進茶文化與學生黨建工作實現融合，則是提升二者融合成效，促使二者融合工作得以與時俱進發展的必要路徑，為此，高校需要重視在學生黨建工作網站中開辟茶文化專欄，闡述與宣傳茶文化與學生黨建之間的關系，并依托新媒體與學生黨員群體開展交流互動，幫助學生黨員解決在學習茶文化以及了解茶文化與自身黨性修養相關性過程中存在的疑問。在此基礎之上，高校還需要了解學生黨員所具有的反饋信息，并將此作為評價互聯網平臺中茶文化與學生黨建工作融合成效的重要指標，從而有針對性的對互聯網平臺中的茶文化與學生黨建工作進行優化，

綜上所述，優秀茶文化與學生黨建工作的融合，不僅有利于提升黨建工作的文化內涵，拓展黨建工作內容，而且能夠有效推動黨建工作形式得以多元化發展，從而進一步提高學生黨建工作所具有的吸引力、影響力以及有效性。在推進優秀茶文化與學生黨建工作實現深度融合的過程中，高校需要重視引導黨建工作者以及學生黨員樹立茶文化與學生黨建工作融合意識，確保二者融合工作能夠得以有效貫徹，與此同時，高校有必要完善茶文化與學生黨建工作融合理論，推進二者融合工作得以科學化、規范化的開展，并通過構建茶文化與學生黨建工作融合陣地，為二者融合成效的提升提供保障。