高職籃球教學與訓練的現實困境及對策

陳國標

隨著我國經濟和社會的飛速發展，人民生活水平已經有了顯著提高，總體教育質量和水平也提高了不少。這也使得社會對技術性人才，職業型人才的需求不斷增大，人們也越來越意識到了職業教育的重要性，國家也非常重視高職院校的發展，給予一系列的政策扶持。高職教育中國教育體系重要也是不可或缺的一部分，符合社會發展的需要。但由于發展時間較短，我國高職教育仍存在部分問題，尤其是高職院校籃球的教學和日常訓練中還有許多不足需要改善。

現如今，我國教育水平不斷提高，國家也在大力實行素質教育，深化教學改革。高職院校也逐漸得到重視，不斷擴大招生，也有很大數目的學生。現如今，高職教育已經取得了初步的進步，為社會培養了許多優秀的技術性人才。然而，高職院校的素質教育實行得不夠徹底，沒有注重學生的全面發展，忽視了學生接受體育教育的重要性。籃球作為一種較為大眾，符合學生興趣的運動，受到高職學生的喜愛，但是高職院校籃球教學和教學方面存在很大欠缺，就使得教學和訓練的開展有一定的困難。本文將簡要分析高職籃球教學與訓練的現實困境，并提出相應對策。

1 高職籃球教學與訓練的現實困境

從學生方面來說，新課程標準的改革為教育領域的發展注入了許多創新的理念和要求，學生不再是傳統教學模式中被動的接受者，而是學習上的主體和學習上的主動探索者。因此，學生的學習狀態能夠對籃球教學和訓練的質量和效率起決定性作用。通過相關調查數據顯示，我們發現：一半以上的學生對籃球運動的學習和訓練都持有消極的態度，甚至有大約三分之一的學生對籃球運動感到無所謂，只有10%的學生持積極態度，愿意學習籃球。所以說，學生對待籃球教學和訓練的消極態度是導致其現實困境的原因之一。高職學生對待籃球學習的態度消極，高職籃球教學與訓練自然要面臨著主觀因素的困境。

另外，從學校方面來說，很多高職學校對于籃球的教學與訓練并沒有給予足夠的重視和關心，僅僅認為籃球教學是次要的教學課程和內容。顯然，這與我國長久以來的應試教育觀念有著很大的關系，甚至直到現在也對我國教育領域有著深刻影響，使得我國教育事業在很多方面的發展不夠全面和綜合。而且，大部分學校的工作人員和籃球教職工認為沒有提升籃球教學與訓練質量的必要，沒有認識到體育鍛煉的重要意義，也沒有意識到體育教育對學生各方面發展的促進作用。由此可以得出，部分學校領導并沒有以積極和正確的立場對待籃球教學與訓練的開展，很對學校的工作人員和教職工也沒有意識到體育鍛煉對學生全面成長和發展的重要性，這顯然對高職籃球教學與訓練的發展起到了一定的阻礙作用。

最后，籃球體育老師作為教學的主要參與者和引導者，在籃球教學與訓練中起著至關重要的引導作用。但是在目前的發展過程中，很多學校仍存在部分體育教師上課狀態不積極和工作態度不端正的問題。許多體育老師認為學校和學生給予籃球教學和訓練的重視不夠，也不能通過積極的工作得到相應的激勵，認為付出和收獲不成正比，進而導致部分體育老師教學狀態消沉，找不到教學激情。同時，有的高職院校開的籃球運動的場地設施不完善，硬件設施和條件無法很好的滿足學校日常的籃球教學和訓練，這在很大程度上阻礙了高職籃球教學與訓練，大大降低了體育教師的教學動力以及高職學生的學習熱情。

所以，要想擺脫高職籃球教學與訓練的現實困境，我們必須從以上情況入手。認證研究不同的現實困境，并提出相應對策。

2 改善高職籃球教學與訓練的現實困境的對策

2.1 吸收科學、合理的教學理念

社會在不斷進步，教育體制也在不斷的變革，我們的教學理念自然也應該與時俱進，進行更新和改良，以便更好的適應社會的發展需求。我們要積極吸收科學、合理的教學理念，認識到籃球的學習也是學生接受教育的重要組成部分。同時，也要充分利用體育教育對學生發展的積極作用，促進學生全方面發展。另外，新的教學理念也認為我們應當摒棄傳統只重視結果而輕視過程的教學模式。我們不僅應當重視學習的每一個環節，而且還要注重學生對于籃球理論等知識的運用與實踐，這樣才能促進籃球教育的發展。同時，教師也要爭取與學生建立良好、和諧的師生關系，做學生的好朋友，積極發揮學生的主觀能動性，從而激發學生對籃球運動的熱情和興趣，化被動為主動，有利于籃球教學與訓練的順利推進。

2.2 保證基礎設施，提供經濟支持

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。籃球的教學與訓練也是如此，沒有基礎的運動設備和籃球運動場地做教學基礎，學校就無法有效保證籃球運動的開展，更不用說進行高質量的學習和訓練了。因此，學校要為教師和學生提供一個場地完好、設備齊全、條件允許的籃球運動場地。同時，籃球教學與訓練的開展也需要大量的資金支持，所以學校應當正確認識到資金對與學校籃球運動的積極意義，并為其發展提供經濟和政策上的支持。另外，學校對體育教師激勵的忽視也導致了教師工作熱情的降低，所以學校也要結合自身的實際情況，制定一套公平公正的教師評價標準和辦法，并注重對學生體育素質的考核。這樣就能調動教師與學生對于籃球教學和籃球學習的積極性，更好的幫助高職籃球走出困境。

2.3 創設精彩教學活動，豐富課堂內容

較高的興趣是學生開展學習活動的關鍵因素和前提條件。在實際的高職籃球教學中，許多學生對籃球運動的學習上存在著認識上的不足，大部分都認為籃球學習并不重要。這種情況的出現，主要就是因為他們對籃球運動不感興趣，從而降低了他們對籃球的重視程度。因此，要想在高職學生中擺脫籃球教學與訓練所面臨的這種困境，我們必須從源頭做起，從培養學生對籃球的學習興趣入手，通過創設一些精彩的教學活動以及有趣的教學內容來激發學生對學習籃球的激情，改善高職籃球教學與訓練的現實困境。

我們要結合教材和大綱內容，積極探索有趣且高效的籃球教學方法，進行教學模式的創新。比如說，過去枯燥無味的運球使許多人放棄了籃球這一運動，我們就可以將其變成充滿趣味的運球接力比賽，以運球接力比賽的形式來豐富課堂教學的形式，激發學生對籃球運動的興趣。通過創設精彩的教學活動，一來鍛煉了學生的運球能力，提高了學生籃球課堂的參與度，二來也樹立了學生的合作意識，培養了學生之間的團隊協作能力，有利于促進學生的全面發展。

2.4 以素質教育為基礎，提升籃球影響力

隨著社會經濟發展水平的提高，人民對生活質量的要求越來越高，人民對目前的素質教育的也有了進一步的認識，體育作為一項與人們生活息息相關的運動，已經受到越來越多人的關注，全面參與體育運動已成為一種趨勢，其影響力也隨著很多運動賽事而擴大。籃球運動作為人們最喜愛的一種運動，在我國擁有較廣泛的運動群體。因此，為改善高職籃球教學與訓練的現實困境，高職學校可以組織一些有趣的籃球活動或競賽，吸引更多人的參與，增強學生和家長對籃球運動的喜愛。

根據我國現行的素質教育理念，高職院校可以依據實際的教學情況對籃球教學和訓練進行針對性的改革，擺脫現實的困境。首先，高職學校要完善籃球教學和訓練的體系，明確籃球教學和訓練的目的并與高職學生的職業規劃相掛鉤，要將體育老師的專業知識與學生的學習興趣相結合。其次，籃球老師在實際的教學過程中要學會因材施教，根據每個學生不同的學習能力和運動基礎進行籃球的教學與訓練，從而才能提升學生學習的興趣和教學的質量。以素質教育為基礎開展籃球教學與訓練，讓學生和家長在興趣中學習和了解籃球的魅力，這對于改善高職籃球教學與訓練的現實困境具有非常重要價值。

3 結語

由此可見，高職籃球教學與訓練是非常重要的，但是在其實行過程中仍存在許多現實困境，我們必須克服困難，促進其成長和發展。對于籃球教學與訓練，學生和學校領導沒有給予充分的重視，還有場地條件落后的問題，這也使得體育教師積極性不高，不能高效投入籃球教學中。因此，我們要注重高職學生實踐方面的發展，還要摒棄落后的教育觀念，豐富教學的形式和內容。同時，還要開展豐富的教學活動，激發教師和學生的積極性。我們要完善籃球場地設施，為籃球教學的開展提供經濟支持。最后，我們要以素質教育為基礎，提升人們對籃球的重視程度，提升籃球運動的影響力。

（作者單位：浙江交通職業技術學院）