百年接力 復興有我

劉煥知

2021年7月1日，100步正步向世界莊嚴宣誓：偉大的中華民族復興的腳步不可逆轉;100響禮炮向世界莊嚴宣告：英雄的中華民族復興的力量驚天動地。

習近平總書記擲地有聲的講話令有23年黨齡的我熱血沸騰。百年的滄桑巨變源于中國共產黨人的“初心”和“使命”，百年的幸福復興沃于中國共產黨人的“血脈”與“精神”。大會上，氣壯山河的吶喊“請黨放心，強國有我”是祖國青年決勝第二個百年的錚錚誓言！我是一名黨員教師，在兩個百年之路上，自當銘記共產黨的精神“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”，在中華民族復興的道路上力爭為學生的全面發展強信念、甘奉獻。

一、理想信仰牢筑根本

師德需要信仰。信仰不是一個空洞的名詞，情操也不是一個高雅的形容詞，因為腦中有信仰腳下才有力量，胸中駐情操行事才亮堂！習近平總書記強調：“始終把人民放在心中最高位置。”換言之，教師就要“始終把學生放在心中最高位置”，全心全意為學生服務，這是教師的立場。“立場堅定斗志強”，這是我們教孩子們唱的歌，它早已在我的心里打上烙印。“空談誤國，實干興生。”一直以來，我不敢忘記自己的黨員身份，習近平總書記“擼起袖子加油干”和“教育的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞”的話語猶如注入體內的強心劑，疲憊倦怠猶豫化作教育學生的滿腔熱忱，我得繼續研讀教材，提前設計教案及時批改作業……

二、身體力行豐滿靈魂

“身不正，不足以服;言不誠，不足以動。”做身正言誠的“代言人”，自覺維護職業道德規范，心存敬畏。“教，上所施，下所效也;育，養子使做善。”一切“立德樹人”“育人育心”的前提就是率先垂范。要求學生做到的教師首先做到，你讓學生怎么做自己首先怎么做。只有這樣，教師在學生心中才有威望;教師教育學生，學生才會心服口服。試想，一個隨時遲到，隨地吐痰，言而無信的教師怎么要求他的學生文明守信？“德高為師，身正為范”是我步入師范就銘記在心的座右銘，教師是一個用人品影響學生的職業，更是一個良心活。

三、不斷學習厚積學識

“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”“學高為師”，做一個有長流水的教師注定要有扎實的學識。教師的學識魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專深的理論知識，更在于教師要在日常的教學實踐中積累豐富的經驗，在于教師能對自身教育教學經驗進行深切反思，在于教師能夠運用知識和經驗有效地、創造性地解決各種教學問題，在行動中做教育，在行動中做研究。只有這樣，教師才能成為智慧型的教師，教學課堂才能成為智慧型的課堂。

四、立足崗位堅守初心

“我是黨員我擔當”不是口號！好學生大家自然喜歡，面對班上那些家庭教育缺失的“學困生”“行差生”，擔當體現在勤改進、不拋棄、不放棄。

26年來，我幾乎每年都會遇到家庭教育或缺失或消極的孩子。家庭教育缺失的陳爽，跟著后媽的李磊，失去父愛的小楊、小周、小劉……送書本，買籃球，購鞋襪，買衣物;談心，輔導……當走入不同的家庭近距離感觸后，生活的不易讓我無法怨恨家長為什么不管孩子。在深深的惋惜里，我只能盡最大努力，從物質上幫助他們，哪怕一點點;從精神上支持他們，哪怕一絲絲。

讓學生“耳聞目染動起來，看著榜樣學起來”是一條功德無量的“默路”。我對黨和人民，對教育和學生心存敬畏，在中華民族偉大復興的道路上，甘作巍巍巨輪上的一顆螺絲釘。賡續紅色血脈，牢記初心，身體力行，把“教好書育好人”作為自己一生的偉大使命！