遼寧省本溪市第一中學排球運動開展情況分析

王凇

中圖分類號：G842 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）10-044-02

摘 ?要 ?本文采用問卷調查法、理論文獻法、觀察法、訪談法、數據統計法對遼寧省本溪市第一中學排球運動的開展情況。研究表明，排球運動在本溪市第一中學的開展深受學生的認可與喜愛;師生關系融洽;排球場地與器材方面相對較完善;排球教師工作態度較認真;教學方法學生可以較好接受，技術水平有待提高，教學技巧的實際應用有待進一步改進;整體學生對于排球運動有較高的興趣，部分學生對排球學習興趣較低、學習了解動機比較模糊。因此，應該正確引導學生、端正學習動機，從而激發學生對排球學習的興趣，改進教學方法。教師應提高個人素質，完善知識儲備，使本溪市第一中學排球教學的水平和學生的綜合素質有進一步提升。

關鍵詞 ?排球運動 ?開展情況 ?本溪一中 ?調查分析

一、研究方法

本文采用文獻資料法、問卷調查法、實地考察法對遼寧省本溪市第一中學排球的開展現狀進行分析。

二、結果與分析

（一）本溪一中教師對排球掌握情況

本溪市第一中學的體育教師大部分對于排球比較了解。有兩名教師因前是專業排球運動員，現任一中排球隊教練，所以對排球相對非常了解。而其他體育教師應對所有體育運動都應有部分的掌握，但是專業的知識還是很淺顯。因為高校的班級較多，也會出現并非專業排球教師教學排球課程，就會發生在教師傳授一些排球關鍵時會產生不專業，不規范的技術動作，這樣會使學生產生錯誤的動作模仿。所以，應提升教師對排球運動的了解程度，以及補充專業排球教師。

（二）一中學生對排球教師的認知

由表1和表2結合可以看出，普遍一中學生認為排球任課教師表示認可態度，對工作認真負責，上課態度認真，對學生認真負責，一視同仁，但排球的技術水平有待提高。這一現象說明了本溪市第一中學的排球課的學生態度與任課教師總體是良好的，這也為一中學生上好排球課打下了良好的基礎。

（三）一中學生課間體育活動項目的選擇

表3男生中選擇籃球的人數最多一部分原因是大多數男生從小對籃球接觸較多。表4顯示女生青睞選擇跳繩和羽毛球這種相對強度小，沒有激烈身體對抗的運動。

在男女學生調查中羽毛球選擇的人數比較多。這是因為其場地相對不受限制，且男女都適宜參與。選擇跳繩人數相對較多也是體育高考的一項，所以選的人數也很多。而排球男女生選的人數較少的原因是排球相對是一項比較注重技術的運動。排球剛開始學習時一些學生在練習排球墊球時會覺得手腕疼，發球過網難，如果對排球沒有很大興趣的學生就會選擇別的運動了，這也是排球不流行的原因之一。

（四）影響一中學生喜歡排球的原因（表5）

（五）一中排球場地、器械配備情況

通過對本溪市第一中學排球場地和設施的調查發現（表6）。一中的排球場地還比較良好，室內排球場兩塊，室外排球場兩塊，另有硬式排球180個，軟式排球100個。這對于開展排球課程比較有利。

（六）一中排球校隊及運動競賽情況

在對本溪一中調查中發現，一中針對排球方面有興趣，有基礎的同學成立了男、女排球校隊，男隊教練由孫亮擔任教練，女隊教練由張勝良擔任教練。男隊現有43人組成，其中高中組33人，初中組10人;女隊現有45人組成，其中高中組34人，初中組11人。一中校隊每天放學后都會進行專業的訓練，每年都會參加遼寧省高中生聯賽，全國U18、U19排球錦標賽，均表現優異。而一中其他學生則很少能參加比賽。比賽是推動排球開展的主要因素之一，邊練邊賽也是學習排球的方法之一，學生對于排球的興趣也是可以在比賽中培養出來的。

三、結論與建議

（一）結論

1.本溪市第一中學的排球運動推廣開展得不太樂觀，學生對于排球的興趣和喜愛程度不及籃球與足球。

2.本溪市第一中學的校領導對排球的重視還有待提高，缺乏排球項目的認識和了解。

3.本溪市第一中學的體育教師團隊現已經具備有排球專業性高的老師，可以為排球選修課程提供保障，但應增加專業排球教師的人數。

4.本溪市第一中學的學生大部分選擇排球的原因是因為鍛煉身體和學習后放松，卻還不能被排球運動本身的魅力所吸引。

（二）建議

1.一中應加強對排球選修課運動的推廣，使體育選修課程盡可能多樣化，使學生對排球運動產生更多的興趣。

2.本溪市第一中學應多利用課余課后時間舉辦班級間的小型排球比賽或趣味排球比賽，做好排球比賽宣傳工作，營造良好的比賽氣氛，使校隊其他學生也能參與到排球比賽中，體驗排球運動的樂趣。

3.本溪市第一中學應增加排球教師人數，加強教師排球專業性的培訓，有計劃、有組織地進行交流討論，把學習到的教學理論實踐到未來的體育選修課程當中，為以后的排球教學打好基礎。

4.應充分發揮本溪市第一中學的有利條件，加強體育經費投入，增加和翻新排球場地與排球器械的數量與質量，為本溪市第一中學的排球運動開展提供良好的物質基礎。

參考文獻：

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