糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果

劉梅

摘要：目的：探究糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果。方法：選擇2019年5月～2020年5月收治的108例糖尿病患者為研究對象，按入院信息隨機分為對照組和觀察組，每組40例。對照組采用常規(guī)護理，觀察組除常規(guī)護理外增加健康教育臨床護理。治療30 d后對患者護理滿意度、健康知識了解度、患者情緒控制、血糖控制水平進行評估記錄。結(jié)果：相比于接受常規(guī)護理的對照組，觀察組患者接受健康教育臨床護理后滿意度高、糖尿病相關知識了解度高、情緒穩(wěn)定、血糖水平控制較好，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論：在糖尿病護理中采用健康教育臨床護理路徑可以取得很好的效果。

關鍵詞：糖尿病;健康教育;臨床護理路徑;護理效果

糖尿病是比較多見的臨床疾病，而且逐漸向低齡化發(fā)展。糖尿病患者需要長期服藥，其中胰島素會影響患者的情緒，因此在糖尿病臨床護理方面需要加強研究。為此本研究特選取108例糖尿病患者為研究對象，發(fā)現(xiàn)健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理中可以取得良好的效果。現(xiàn)報道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選擇2019年5月～2020年5月我院收治的108例糖尿病患者為研究對象，按照檔案分為對照組和觀察組。對照組54例，平均年齡（66.43±3.77）歲;觀察組54例，平均年齡（64.43±4.57）歲，兩組比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 治療方法

對照組采用常規(guī)的護理方法。觀察組除常規(guī)護理外采用健康教育臨床護理，具體如下：（1）治療前基礎指導，包括對醫(yī)院環(huán)境進行介紹，進一步了解患者的患病史，是否有家族遺傳或者后期個人因素導致[1];給患者講解接下來的治療過程，減輕患者的心理壓力，為后續(xù)治療打好基礎。（2）護理人員要及時給患者解讀每個治療和護理項目的作用，打消患者顧慮，使其可以積極接受治療。（3）給患者普及糖尿病飲食健康知識，應以粗糧為主，保證低糖、低脂[2]。定期舉辦糖尿病健康知識講座并發(fā)放有關的健康知識手冊，幫助患者自覺養(yǎng)成健康習慣。（4）出院時給患者講解注意事項，鼓勵患者以樂觀的心態(tài)面對生活，避免因過度緊張引發(fā)其他疾病。

1.3 觀察指標

通過出院時填寫調(diào)查問卷獲得患者護理滿意度和健康知識掌握度。問卷總分100分，分數(shù)越高，滿意度越高，健康知識掌握度越高。患者情緒穩(wěn)定情況通過對焦慮、失眠例數(shù)進行統(tǒng)計。血糖水平以FBG、2 h PG、HbA1c評估。

1.4 統(tǒng)計學方法

本研究采用SPSS20.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析，計數(shù)資料用%表示，采用χ2檢驗，計量資料用（±s）表示，采用t檢驗，如果P<0.05說明差異具有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

2.1 兩組患者護理滿意度和健康知識掌握度比較

干預30 d后，觀察組患者的護理滿意度和健康知識掌握度高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義，P<0.05。見表1。

2.2 兩組患者情緒穩(wěn)定性比較

干預30 d后，兩組患者情緒穩(wěn)定性比較，觀察組患者情緒比對照組患者情緒穩(wěn)定性更好，差異有統(tǒng)計學意義，P<0.05。見表2。

2.3 兩組患者血糖控制情況比較

干預30 d后，觀察組FBG、2HPG、HbA1c水平明顯低于對照組，觀察組患者血糖控制水平較好，P<0.05。見表3。

3討論

糖尿病患者要嚴格控制飲食，通常患者很難堅持一復一日的飲食計劃，因此在臨床護理中加入健康教育護理路徑尤為重要。健康教育護理路徑能讓患者全面了解糖尿病的健康知識，自覺養(yǎng)成良好的習慣，進而對患者病情控制有很好地幫助。

本研究結(jié)果表明，在糖尿病臨床護理中應用健康教育護理路徑可以提升患者的護理滿意度，有效控制患者血糖水平，減少不良情緒的產(chǎn)生，讓患者獲得更多的健康知識，在糖尿病臨床護理中值得廣泛應用。

參考文獻

[1]楊佳慧，王小慶.糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果[J].世界中醫(yī)藥，2017（A02）：282.

[2]陳靜.糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應用效果分析[J].糖尿病新世界，2018，21（3）：137-138.