課程思政視域下中職體育教學改革初探

摘要：在當前的中職體育教學目標設定的過程中，在課程思想政治發展的大背景之下，亟需加大對體育教學模式的更新和完善，與此同時，提出系統的教學計劃，本文主要是根據當前體育課程開設的意義。通過思政思想政治教育的有效融入，進而在此基礎之上為更好地培養優秀的學生搭建良好的平臺。

關鍵詞：課程思政;中職體育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

通過開展中職教育，能夠向社會輸入高質量的技術人才，亟需穩步提高當前的教學質量和教學效果，滿足當前的社會人才實際需要，在此發展背景之下，對于中職教育來說，一方面能夠讓學生具備豐富的理論知識，另一方面通過對學生進行思想道德教育，正確思想觀念的傳輸，能夠讓學生自身在發展的過程中更加的優秀，更加的有職業道德感。在中職體育教學工作開展的過程中，通過滲透思想道德教育是當前教師以及學生家長普遍關注的問題，在課程思政的大趨勢下，對于中職體育思想政治教育尤為重要，對整個社會的發展也具有較強的理論意義以及現實意義。

一、教學現狀

在當前的教學內容優化和改革的過程中，主要是以課程思政的發展為目標，進一步優化當前的課程內容，完善當前的體育教學設計，提高整個教學管理的水平。通過對不同專業中蘊含的思想政治元素進行拓展延伸，鞏固提高當前課堂的教學質量[1]。在中職教育這一階段，對于學生來說，首先要強化自身對專業知識的學習，另一方面還要穩步提高自身的綜合素養能力。對于體育課程內容開設來說是當前教學的主要課程，通過滲入思想政治教育，能夠進一步豐富和完善當前的教學內容。在當前的課程設置中，主要是通過學分以及體質測試兩種方式作為參考，在這種評價機制里對學生進行思想政治教育，必須要強化考核力度，加大對思想政治教育的監督力度，使得整個思想政治教育活動能夠順利進行。

二、改革策略

（一）體育項目教學

在當前的中職院校體育課程開設的過程中，通常會設置群體性的體育項目，在這些項目教學期間，可以通過滲透思想政治教育，進而使得整個教學活動開展的更加豐富化。這些課程有所延伸的一些項目，比如說排球或者是足球，都需要團隊之間的配合，朝著共同的目標方向努力，對于一些世界性比較大的賽場來說，有很多中國優秀運動健兒團隊協作的優秀事跡。由于當前教學設備的更新和引入，在進行體育教學的過程中，教師完全可以利用多媒體設備播放相關的比賽錄像，進而給學生拓寬和講解優秀運動健兒的歷史光輝時刻，讓學生能夠了解到更多有關體育相關的事物[2]。

（二）體育競賽

在體育課程開展的過程中，競賽項目最具代表性的就是一年一度的體質健康測試，還有運動會，這兩個獲得開展的過程中，其最終的目的就是為了能夠讓學生有積極鍛煉的想法，健康體魄的養成，讓學生在競賽中能夠有一個公平的競爭思想意識。對于體育競賽來說，本身就有嚴格的規章制度和流程，對于參賽的學生來說，首先必須要有公平的態度，不出現作弊的現象，要嚴格按照場上的規則和要求開展，對擔任裁判的學生來說，其自身也要秉持著公平的發展原則，不能因為個人的主觀意識，對于出現的不良競賽行為進行默認。就以上幾點來說，與思想政治教育的發展目標是相一致的，對于一些經常參加學校組織體育競賽的學生來說，更能夠讓學生養成一個遵守行為規則的思想意識，讓學生能夠對自身的言行舉止進行約束，為此，在體育競賽中，通過滲透一定的思想政治教育是非常有必要的。

（三）體育活動

從當前的體育課程開展情況來看，對于教學方法以及場地的變化比較固定。很多人認為對于體育課程內容來說，只需要在體育課的時間或者是室外的場地上開展相關活動。對于中職院校的體育課程項目來說，首先必須要突破這種固有的思維，完全可以根據校園的一些活動合理安排。對于這種固定思維的轉化必須要引起思想上的重視，充分利用學校所開展的一系列活動，將體育活動的相關內容與校園的活動進行有機的結合，讓學生在學習的過程中能夠有更多參與的機會，進一步增強學生對當前體育活動的學習興趣，讓學生在學習的過程中能夠有所提升，思想上能夠對體育活動的開展有所轉變。在這期間，對思想政治教育的滲透工作的開展能夠產生積極的影響[3]。作為教師來說，必須要給學生創設一定的體育教學情境，營造一種濃厚的活動氛圍，讓學生在無形之中能夠學習到思想政治教育的相關內容，進而形成正確的價值觀念，擁有良好的品質，拓寬體育課程開設的范圍，通過體育活動的有效開展，進而對學生滲透一定的思想政治教育是非常有必要的。

（四）完善課程體系

體系的豐富化能夠使得學生自身的身心能夠得到全面的發展，體育教師在進行教學期間，首先必須要重視教學評價體系的作用，讓學生在教學的過程中能夠秉持著公平的發展原則，使得整個教學活動有序進行，更好的實現當前人才培養的目標和要求，提高當前的教學效果。通過對評價體系的進一步完善和優化，將思想政治教育有效的滲透在當前的評價體系里，明確當前的思想政治目標，讓學生能夠通過多方面的學習，有一個正確的思想作為引導，與此同時，對學生自身思想政治方面的相關內容進行進一步的考察和評價[4]。此外，為了能夠更好的避免在教學中出現一些不必要的問題，教師必須要對學生自身的行為進行規范，重視對體育教學過程的評價內容。在評價中，首先要重視對學生思想政治品德的培育考察，與此同時，在適當的延伸學生自身的運動技能等方面，使得最終思想政治教育工作的順利進行。

三、結束語

就當前的中職院校體育課程開設情況來看，思想政治教育的有效融合和滲透，多方面教學活動的延伸，體育競賽項目的開展等，通過這些有效的舉措，能夠穩步提高體育教師自身的思想政治道德素養，提升學生的全面發展，從本質上使得體育課程的開展更加的具有創新性，進而達到當前的教學發展目標和大綱的要求。

參考文獻

[1]韋長益.淺談中職體育教學中如何培養學生終生體育觀[J].成功：中下，2018（15）：165-165.

[2]沙銘海.當前中職院校體育教學存在的問題及應對措施[J].運動，2014（1）：113-114.

[3]朱俊華.淺談中職體育教學的現狀及對策[J].經貿實踐，2016，0（4X）：28-28.

[4]歐奇明.新課改下中職體育有效性課堂教學策略研究[J].學周刊，2018，0（36）：22-23.

管晶，44歲，女，吉林省白山市，本科，副高級講師 教思政課