校外課程資源的開發和利用

克比爾江·阿不都拉

摘要：在教育改革不斷深入的背景下，需要學校能夠加強對校外課程資源的開發，實現校內外課程資源的有效整合。學校進行校外課程資源的開發目的主要是為了能夠通過校外課程資源使課程的內容以及形式更加豐富化，有利于學生視野的更進一步拓寬，使學生的素養能夠得到整體的提升。基于此，本文主要對學校校外課程資源的開發和利用進行分析和探討。

關鍵詞：校外課程資源;開發;利用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：在實際開展校外課程資源開發的過程中，需要能夠做到對活動開展的目標給予明確，根據具體情況來選擇活動內容，對課程給予合理地分配。并且，需要能夠在活動開展的過程中，對每一個階段的活動給予充分地落實，展開激勵性評價，在調動學生在校外課程資源的興趣方面做好充分的考慮，以此來培養學生自身的創新精神以及實踐能力。

一、課程資源的概念

通常來說，課程資源的概念可以分成廣義與狹義兩個部分。廣義課程資源主要是對課程目標實現有利的相關因素，而狹義課程資源主要說的是課程形成的來源。通常理解為為了能夠對學生的成長以發展提供幫助而進行開發以及利用的素材都為課程資源，該素材包含了精神材料與物資材料。將課程資源自身所具備的功能以及特點最為主要依據，對其展開相應的劃分，能夠將其分成素材性資源與條件性資源。將課程資源在空間方面的分布作為主要依據能夠將其劃分成校內課程資源與校外課程資源。對于校外課程資源來說，不同資源在存在形態方面存在相應的差異，對其進行歸納能夠分成文化資源、人力資源以及物質環境資源。實際上的校外課程資源具有較強的豐富性。

二、校外課程資源的開發與利用

（1）圖書館

圖書館在社區文化資源當中占據非常重要的地位，對此類校外課程資源的開發以及利用可以采取學校與圖書館建立聯系的形式，使兩者之間能夠實現資源共享;也可以在學校內部與圖書館之間通過網絡的形式展開聯系。為學生在圖書館資源方面的利用提供方便。另外，也可以邀請圖書館專門的工作人員為學生進行圖書情報檢索有關的一些常識，以此來對學生自身的信息獲取能力進行培養。

（2）科技館

學校加強對科技館這類校外課程資源的合理有效應用對于學生自身科學視野的更進一步拓寬來說具有非常積極的意義，強化學生在校內所開展一些科目教學的理解，例如科學、生物等，這對于學校所開展的課程教學能夠提供較大的幫助。就當前階段我國所建設科技館的現狀來看，對其所進行的開發工作可以將具有典型性的科技館作為樣本，例如當下知名的中國科技館以及海爾科技館等，同時可以加強對現代化先進信息技術與媒體技術的應用，采用光盤制作以及上網等方式，與全國普教系統建立良好的連接。

（3）博物館

我國所擁有的歷史以及文化積累較為深厚，所以我國的歷史底蘊以及資源是較為豐富的，我國各個地區的博物館都為歷史文化寶庫當中不可缺少的組成部分，其所應有的課程資源開發價值是非常高的。對于此種校外課程資源的校外開發形式方面的選擇，除了可以促進學校和博物館之間的聯系以外，也可以實現博物館和學校所開展教學課程的有效結合，例如歷史，另外也可以利用當下先進的網絡技術進行博物館資源的有效傳播。

（4）網絡資源

加強對當下先進網絡資源的開發有利于打破傳統課程所具備的狹隘性，從一定程度上來說甚至能夠打破時空的局限性。當下的網絡所擁有的信息非常豐富，有利于更進一步開闊學生的思路，多媒體信息技術自身具備的模擬功能能夠為學生創造實踐以及試驗的模擬情景，而網絡自身具備的交互性能夠使人與人之間更加開放以及實時性地交流。基于此，將網絡信息載體給予合理有效地應用開展學校課程資源的開發以及課程內容的優化。教師在網絡資源的支持下，便能夠使學生通過更具獨特性地方式來開展學習，學生也可以通過對網絡資源的使用，在適宜的時間以及地點來獲取更多的有利于學習的資料。

（5）鄉土資源

鄉土資源具體來說就是學校社區所含有的自然生態以及文化生態的相關資源，比如鄉土地理、傳統文化以及生產生活經驗等。對于此類校外課程資源的利用，需要對其有選擇性地融入到地方課程或者是校本課程，可以將其看做為教師與學生之間共同進行知識構建的平臺。

（6）家庭教育資源

家庭教育同樣也是較為良好的校外課程資源，需要家長們自身都能夠擁有正確的教育觀和人才觀，在教育孩子方面能夠擁有一個“為國教子”的思想，禁止出現“重智輕德”的偏向，不斷加強對孩子思想道德意識的培養，幫助孩子能夠養成良好的思想道德習慣，將家庭教育作為日常的重點工作來開展，遵循以人為本、以德教子的原則。

結束語：總的來說，學校所開展的教學工作需要能夠實現教學資源以及教學資料的有效整合。加強對校內以及校外課程資源的開發以及應用，提高課程資源的豐富性。需要在校外課程資源的開發方面給予足夠的重視，強調開發主體的多樣化，使學生能夠擁有更具多樣化的選擇。除此之外，需要家長也能夠在校外課程資源開發過程中將自身的主體作用充分發揮出來。學校需要能夠結合學生發展以及自身教學的實際需求，應用適宜的教學形式與教學方法，通過對校外課程資源的有效開發和利用能夠為學生的發展提供較大的幫助。

參考文獻

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